【正文】 不照本宣科，學(xué)生全憑筆記。第四篇：用理想點(diǎn)亮人生用理想點(diǎn)亮生活今天我演講的題目是《用理想點(diǎn)亮生活》。因而他會(huì)在工作中得到無(wú)窮的快樂(lè)，他能欣賞自己的勞動(dòng)成果，從而享受其中的快樂(lè)，無(wú)形中也提升了自己，也提高了自己價(jià)值。自1994年1月1日起施行的《中華人民共和國(guó)教師法》起，建立良好的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊(duì)伍，促進(jìn)社會(huì)主義教師事業(yè)的發(fā)展，成了本法實(shí)施的基礎(chǔ)。因此經(jīng)常不完成作業(yè)，而且成績(jī)一直不好，經(jīng)過(guò)調(diào)查，其實(shí)這孩子也不是不聰明，而是說(shuō)謊成了習(xí)慣，就經(jīng)常不完成作業(yè)。（四）提升自我，培養(yǎng)人才《義務(wù)教育法》第二條：人才不僅是個(gè)人和家庭的光榮和財(cái)富，而且也是國(guó)家的榮耀和資源，人才對(duì)中華民族的偉大復(fù)興起著至關(guān)重要的作用。不僅知識(shí)掌握牢固，而且激發(fā)他們向更廣泛興趣發(fā)展，掌握更多知識(shí)，做對(duì)社會(huì)有用之才，師生共同學(xué)習(xí)，同時(shí)也做老師最親密的好朋友。課堂突發(fā)事件教給我許多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如上課學(xué)生破鼻子，或是頭疼發(fā)燒，我都會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)并把他們送到校醫(yī)辦公室。為了兌現(xiàn)承諾，我這天晚上沒(méi)布置作業(yè)，孩子們歡呼起來(lái)?！睂?duì)待教學(xué)要一絲不茍，對(duì)待學(xué)生要有一顆博愛(ài)的心，寬容和鼓勵(lì)他們，博愛(ài)就是要平等對(duì)待每一位學(xué)生，不貶低和用侮辱的語(yǔ)言傷害學(xué)生；寬容就是合理處理學(xué)生作業(yè)情況，因材施教，既做到讓每位學(xué)生按時(shí)完成，又做到認(rèn)真仔細(xì)。我們不能因?yàn)榭喽丝s，不能因?yàn)樘鄱艞?。他必將年?fù)一年，日復(fù)一日地重復(fù)著這樣的工作，可以猜想到他的生活必是了無(wú)生趣的，苦悶的。“一個(gè)人可以看不見(jiàn)，但不能沒(méi)有見(jiàn)地；可以沒(méi)有視野，但不能沒(méi)有眼界；可以看不見(jiàn)道路，但不能停住前進(jìn)的腳步。第一步就是行路難。一路走來(lái)，陽(yáng)光燦爛，五彩斑斕。此后再班級(jí)歷次考試中，程小康均名列前茅，上課積極發(fā)言，再也不跑跑溜溜了。但他畢竟把表格領(lǐng)來(lái)填好了，就等我簽字。此后上語(yǔ)文課的時(shí)候，她精神抖擻，經(jīng)常舉手回答問(wèn)題，問(wèn)題答得還有一定深度，這讓我興奮不已。于是班級(jí)管理陷入了批評(píng)再批評(píng)的泥潭之中，學(xué)生和 1我關(guān)系嚴(yán)重對(duì)立，學(xué)生見(jiàn)到我就像老鼠見(jiàn)貓似的，我自己也感到疲憊不堪，有時(shí)都想撂挑子。所以我只能面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)，管理這個(gè)班級(jí)。挖掘人性的優(yōu)點(diǎn)，激活學(xué)生的潛能，為學(xué)生插上了騰飛的翅膀，用賞識(shí)點(diǎn)亮學(xué)生人生。她獲得延慶縣“讓法律伴青少年健康成長(zhǎng)”征文比賽三等獎(jiǎng)。這次藝術(shù)節(jié)，我還報(bào)名參加校園模特展示，到時(shí)您一定要為我加油喲！學(xué)生是一個(gè)個(gè)鮮活的生命體，是需要人性關(guān)懷的成長(zhǎng)者，班主任就是學(xué)生情緒的調(diào)控者，所以要科學(xué)適時(shí)地調(diào)控每一位學(xué)生成長(zhǎng)著的心靈。老師，我很清楚這次期中考試沒(méi)考好，我感覺(jué)象一把尖刀刺向心里，那種尖尖的痛難受極了。每次家長(zhǎng)會(huì)，我首先把每個(gè)孩子在學(xué)校的閃光點(diǎn)傳達(dá)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到自己的孩子在學(xué)校的健康和陽(yáng)光。我建立了學(xué)生成長(zhǎng)檔案。如果再讓我選擇，我還會(huì)選擇做班主任，把屬于我們的這片天地管理得天清日朗，無(wú)愧于我的學(xué)生，無(wú)愧于我生命長(zhǎng)河中的教育時(shí)光！賞識(shí)教育是人性化、人文化的素質(zhì)教育好理念，有益于保護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)的天賦，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的潛力，把成長(zhǎng)的快樂(lè)還給學(xué)生，是讓教師和學(xué)生共同成長(zhǎng)的思想和方法。參加孩子們?cè)O(shè)計(jì)主持的班會(huì)，已成為我和全班同學(xué)渴望的快樂(lè)時(shí)刻，品讀學(xué)生用心靈書(shū)寫(xiě)的班級(jí)日志，已是我每天必然的精神美餐。學(xué)生在賞識(shí)這個(gè)上收獲自信。學(xué)生在我的賞識(shí)和鼓勵(lì)中收獲了理解與感恩。不久，她再給我的信，便是訴說(shuō)內(nèi)心的感動(dòng)：老師，您傾聽(tīng)我的心聲，給我鼓勵(lì)，您教會(huì)了我理解，您教會(huì)了我換位思考，您教會(huì)了我感恩。謝謝您給了我自信”。延慶報(bào)、延慶電視臺(tái)等媒體都對(duì)宏志班的工作予以報(bào)導(dǎo)，京郊首屆宏志班的佳績(jī)?cè)谘討c已是家喻戶(hù)曉，“宏志媽媽”的先進(jìn)事跡已是婦孺皆知。第二天下午，當(dāng)年級(jí)主任把本班學(xué)生信息遞到我手中以后，我仔細(xì)一看，學(xué)生的成績(jī)最高分只有615分，最低分400多一點(diǎn)，有近三分之一的學(xué)生沒(méi)有達(dá)到淮海的分?jǐn)?shù)線，也就是說(shuō)他們是借讀生。有時(shí)我看到這種現(xiàn)象，立即進(jìn)班抓住幾個(gè)典型，狠狠點(diǎn)名批評(píng)，全班學(xué)生沒(méi)有一個(gè)敢抬頭的。我發(fā)現(xiàn)她個(gè)人素質(zhì)很好，我就在全班表?yè)P(yáng)她說(shuō)：“你的嗓音不錯(cuò)，發(fā)音就像播音員一樣好聽(tīng)?！蔽乙?jiàn)他信心十足的樣子，就同意了。后來(lái)，我仔細(xì)思考了一番，程小康還是有他的優(yōu)點(diǎn)的，凡事比較積極，就是積極有點(diǎn)過(guò)頭；因?yàn)樗切迯?fù)生，對(duì)學(xué)校的管理比我還熟悉，以老資格自居，難免有驕傲情緒。奈博士手中接過(guò)證書(shū)時(shí)，全國(guó)幾千名師生自發(fā)起立，為她——哈弗大學(xué)建校三百年以來(lái)第一位獲MPA學(xué)位的外國(guó)盲人學(xué)生鼓掌歡呼。”十年后，第一個(gè)人在另一個(gè)工地砌墻；第二個(gè)人坐在辦公室里繪圖紙，他成了工程師；第三個(gè)人呢，是前面兩個(gè)人的老板。多學(xué)一天，離他們的理想更近一步，由此學(xué)習(xí)在他們眼中變成了一件非常有趣的事情，他們也從學(xué)習(xí)中品嘗到別人無(wú)法體會(huì)的樂(lè)趣，他們的人生因此而充滿(mǎn)光輝。我連忙給她接了一杯熱水，并打通學(xué)校值班老師的電話，盡快給予學(xué)生幫助，那學(xué)生很聽(tīng)話，安靜的坐在辦公室，在打通她家長(zhǎng)電話后，那稚嫩的聲音說(shuō)話竟有些顫抖，那是對(duì)母親的依賴(lài)，此刻，我忽然感覺(jué)到自己與孩子還是有一點(diǎn)距離的，孩子在我跟前沒(méi)有哭，在母親面前卻掩飾不住?！苯處煹难孕袑?duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，很容易效仿，而且在說(shuō)話時(shí)考慮的不周詳仔細(xì)，就會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生負(fù)面影響。培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，熱愛(ài)探索的精神，不僅是對(duì)教育的貢獻(xiàn)，更是對(duì)國(guó)家的貢獻(xiàn)。愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好人間。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn)，把學(xué)生放在一個(gè)和自己平等的位置來(lái)對(duì)待，不能對(duì)學(xué)生有歧視。針對(duì)這一情況，我就鼓勵(lì)他，老師并不是要批評(píng)你，而是教育你凡事都是從小事做起的，你這樣欺騙你的家長(zhǎng)，到頭來(lái)后悔的是你自己啊，學(xué)習(xí)是一件快樂(lè)的事，為什么不從現(xiàn)在開(kāi)始好好學(xué)習(xí)呢，將來(lái)也好報(bào)答自己的家長(zhǎng)，這孩子意識(shí)到自己的錯(cuò)誤了，直到現(xiàn)在還堅(jiān)持完成作業(yè)，成績(jī)也進(jìn)步的很快。在教學(xué)中尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生才是作為教師最基本的職業(yè)道德，師生建立了合理的教學(xué)關(guān)系，才能寓教于樂(lè)，達(dá)到教育目的。一邊認(rèn)真地做著，一邊美美的想著。我們都需要為自己樹(shù)立一個(gè)理想，但樹(shù)立理想不能憑空亂立。課下，老師總會(huì)留至少500頁(yè)的閱讀作業(yè)，同學(xué)們都叫苦不迭，抱怨時(shí)間不夠用。不能在孤寂中沉淪，要在困境中重生！于是，在父母的幫助下，她像個(gè)嬰兒一樣，一切從頭學(xué)起。這更讓我生氣。當(dāng)時(shí)我就在班級(jí)隨便安排一張桌子坐下。案例1我們班有一名女生，名叫劉躍凡