【正文】 深地進(jìn)行猜測游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)中孩子說到的內(nèi)容基本以本領(lǐng)為主，當(dāng)孩子先說到自己的本領(lǐng)與其他孩子類似，教師要做適切回應(yīng)，可追問引導(dǎo)其發(fā)現(xiàn)與他人的不同本領(lǐng)，特別關(guān)注幼兒個(gè)性化、貼近其經(jīng)驗(yàn)的表達(dá)。重點(diǎn)關(guān)注：● 觀察幼兒是否能夠發(fā)現(xiàn)同伴的特別之處。波特、魯迅和本校校長的外貌描寫片段，讓學(xué)生根據(jù)描寫猜人物。因此，外貌描寫也叫肖像描寫。（２）按一定的順序描寫。他的皮膚白白的，像雪一樣，頭發(fā)有點(diǎn)棕紅色，就像用紅筆染上去了一樣，眉毛粗粗的，像兩條毛毛蟲，眉毛下有一雙水靈靈的大眼睛，像閃閃發(fā)光的`黑寶石，可有神了！我經(jīng)常跟他一起玩，一起聊天，上體育課的時(shí)候，我和他在投籃的時(shí)候，他不小心用籃球砸中了我。她還很開朗，很愛笑，有的時(shí)候她很沖動(dòng)，但有的時(shí)候，她很文靜，她也有一點(diǎn)好強(qiáng)。他學(xué)習(xí)很棒，上課專心聽講，總是能積極回答老師提出的問題。雖然他很活潑，但是十分好動(dòng)，但是大家都非常喜歡他。老師輕輕地走到他身旁，冷不丁的叫了一聲名字。他喜歡踢足球，還代表我們班去參加過比賽呢，可厲害啦！不用我說，你們應(yīng)該猜到這位神秘人是誰了吧。他很樂于助人，記得有一次我忘帶鉛筆盒，他就借給了我一支筆寫字，因?yàn)樗泿сU筆盒的時(shí)候我也借給他了一支筆寫字。精致的五官，恰到好處的擺在明星臉上。在我的眼中，她每一天都是開心的。他的個(gè)頭不高不低，他的皮膚黑黑的，最引人注目的是他那奔跑的速度，像一陣風(fēng)一樣，嗖的一下沒影了，每次體育課跑步，他都是第一，真讓人羨慕。兩個(gè)小酒窩笑起來可甜了，那是因?yàn)槔锩嬗刑鹁?。他很喜歡跑步，經(jīng)常能看到他奔跑的身影。你能猜出他是誰嗎？三年級猜猜他是誰作文4“起床了，起床了！”當(dāng)我正在呼呼大睡時(shí)，一陣響亮的聲音把我吵醒了，仔細(xì)一看，哦，是他！他長著一雙葡萄一樣的眼睛，小嘴張的打打的`，嘴里兩顆大門牙還是跟以前一樣。一下課，就見他抱著一本《尋寶記》在看。他非常威猛，大聲的喊著：“球，接穩(wěn)點(diǎn)，一定要進(jìn)球。他的臉圓圓的，皮膚白白嫩嫩的，他的39。她運(yùn)動(dòng)細(xì)胞很好，體育課老師讓我們跑三圈操場，我已經(jīng)累的不行了，她還是很精神很有勁，讓我很吃驚！我們倆有一個(gè)共同的愛好——讀書，她在書中得到了很多知識，給我分享了很多她讀過的成語故事和寓言故事，每一個(gè)故事都那么精彩，那么引人深思。聽了她的話，我心里暖暖的。有一次，上課的時(shí)候，他就在那里動(dòng)來動(dòng)去不專心聽老師講課。她的愛好可多了，最擅長背誦古詩，可是我們班的“詩詞小達(dá)人”呢！每天她都會(huì)背五首唐詩，現(xiàn)在一本《唐詩三百首》都被她背完了，這個(gè)習(xí)慣她已經(jīng)堅(jiān)持一年多了，真是應(yīng)了那句“熟讀唐詩三百首，不會(huì)作詩也會(huì)吟”。三年級猜猜他是誰作文12她是我的同學(xué)，個(gè)子有點(diǎn)高高的，人長得不是很好看，但是她畫畫很好。他說：“只有看到教室被打掃得干干凈凈，我才能安心回家。他非常喜歡聽王者榮耀的歌，尤其是唱王者榮耀的39。這就是我的好朋友，你們猜到他是誰了嗎？三年級猜猜他是誰作文6我有一位好朋友，他并不高。體育課上，我跑步落后了，同學(xué)們嘲笑我的時(shí)候，他會(huì)鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)持下去，同學(xué)們都很喜歡和他做朋友。有一次一個(gè)同學(xué)下樓梯的時(shí)候，一不小心踩空了一個(gè)臺階。這時(shí)，他走過來問我：“凌書健，你是沒帶畫本嗎？”我回答道：“是啊。她特別好客，去找她玩，她恨不得把家里所有的好吃的好喝的都給我。他的胃口很大是個(gè)大胃王，吃的飯我的兩倍。記得有一次，我們班里的一個(gè)同學(xué)寫錯(cuò)了字，但是沒有拿修正帶，她就毫不猶豫的把自己的借給了他。他溫柔大方，對待同學(xué)們十分友善。他還有一雙有點(diǎn)長有點(diǎn)細(xì)的眼睛，笑起來會(huì)瞇成一條縫。兩條濃濃的眉毛下面嵌著一對炯炯有神的大眼睛。不用我說，大家都知道我所說的神秘人物是誰了吧？猜猜他是誰小學(xué)生作文8我們班有一名非常聰明的學(xué)生，他總積極回答問題。如果你還沒猜出來她是誰，小耳朵湊過來，讓我來告訴你，她姓林，你猜出來了嗎？猜猜他是誰小學(xué)生作文6如果你能猜出我寫的這個(gè)人，那你可真厲害！他有一張圓嘟嘟的臉，紅撲撲的臉蛋像一個(gè)紅蘋果。他是高藝嘉的好朋友。上次班里的一個(gè)女生的桌子上落了一只大甲蟲，那個(gè)女生被嚇哭了，大家誰也不敢去捉那只甲蟲。（教師在選擇的時(shí)候應(yīng)有意識地選用一些存在明顯問題的習(xí)作，這樣的作文修改更有意義。？明確：以上片段描寫抓住了人物的特征?！弊層變哼M(jìn)一步了解自己和同伴的特點(diǎn)，在的美妙的意境中感受到前所未有的自尊、自信，并以此作為本次活動(dòng)特別的結(jié)束方式，使情感得到進(jìn)一步提升。此處建議猜測12名特征較為明顯的幼兒。教學(xué)過程一、說說我和他【本環(huán)節(jié)通過“我”“他”兩個(gè)文字引發(fā)興趣、談話導(dǎo)入，讓幼兒大膽表述自己及同伴的長處，對自己及同伴有認(rèn)同感。第一篇：猜猜他是誰主題：我自己【主題站點(diǎn)】 我和別人不一樣【活動(dòng)名稱】 猜猜他是誰（以語言領(lǐng)域?yàn)橹鳎灸挲g段】 大班設(shè)計(jì)思路對活動(dòng)價(jià)值的分析《我自己》主題站點(diǎn)“我和別人不一樣”中最為關(guān)鍵的經(jīng)驗(yàn)就是對別人有深入的了解，知道自己和別人的不同之處?！砍鍪緷h字“我” 關(guān)鍵提問：（1）這是什么字？（2）你覺得自己哪里很棒？預(yù)設(shè)追問：除了xx，還有什么是你會(huì)，但別人不會(huì)的本領(lǐng)？出示漢字“他” 關(guān)鍵提問：（1）這是什么字？什么意思？（2）我們都有很棒的地方，那么你知道別人哪里很棒嗎？請你說一說。）記錄猜測（1）過渡語：我們一起看看照片，記錄下他的特點(diǎn)，請朋友們來猜吧。）溫馨提示活動(dòng)后可以在個(gè)別化活動(dòng)中繼續(xù)開展，與幼兒共同制作屬于自己的名片。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”、“隸體?一?字似的胡須”、“鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡……以為遇到江主席南巡”等。），鼓勵(lì)學(xué)生各抒己見，注意引導(dǎo)學(xué)生留意以下方面的問題：（1）有沒有錯(cuò)別字？（2）語句是否通順？（3）是否言之有序？（4）有沒有寫出人物的特征？（5）如何才能寫得更形象生動(dòng)？六、思考如何進(jìn)行人物的外貌描寫？請大膽說出你的看法！。這時(shí)，他從外面回來了。猜猜他是誰小學(xué)生作文4她是個(gè)女生，小小的臉，長長的頭發(fā)，愛扎馬尾辮，愛穿裙子，非?？蓯邸＜t撲撲的臉上鑲嵌著一雙像黑寶石一樣的`大眼睛。他長著一張紅紅的臉，彎彎的眉毛下有一雙亮晶晶的眼睛像星星一樣，小小的鼻子下有一張櫻桃似的嘴巴，非常愛笑，特別甜。顯得人格外虎頭虎腦。他比我高，我只能夠到他的耳朵。有一次，我們一起出去玩，他帶了許多錢，給我買了很多好吃的，我對他十分感激。我知道了這件事兒以后，心想：嗯，以后我也要做一個(gè)助人為樂的好孩子。有一次，他來我家，媽媽做的包子，我吃了兩個(gè)吃飽了，他吃了四個(gè)還沒有吃飽，真厲害！還有一次，我去他家看著他吃了八盤菜。最不可思議的，她是用左手寫字，字寫的還特別漂亮。”話還沒說完，他就已經(jīng)跑回自己的座位上，拿出一張紙出來，然后又跑回來把那張紙給了我。眼看就要掉下去了，女生們嚇得尖叫了起來。他酷愛運(yùn)動(dòng)，喜歡奔跑。不過，他的眉毛可是柳葉眉，水汪汪的大眼睛，讓他變得更加帥氣。歌時(shí)，搖頭晃腦，手舞足蹈，就像一個(gè)歌手，活潑又歡樂?！甭斆鞯哪銈?，猜出他是誰了嗎？三年級猜猜他是誰作文10我有一個(gè)好朋友，大家一起來猜猜他是誰！他就在我們中間哦！他是一個(gè)帥氣的小男孩。她頭發(fā)烏黑，有一雙水靈靈的大眼睛，她還有彎彎的眉毛，很白的鼻子