【正文】 師送了一張自制的賀卡，是鉛筆狀的，筆桿上有六顆不同顏色的愛心，寓意“六六大順”。她心靈手巧，每次做的手工都是最有創(chuàng)意的。我相信，長大后，她一定是個大美女。無論是扎辮子，還是梳馬尾，都很洋氣。我知道了這件事兒以后，心想：嗯，以后我也要做一個助人為樂的好孩子。她還是一個熱心腸的人。她在我們班里成績也很優(yōu)異，字寫的非常漂亮。她很喜歡運動，比如跳繩、打乒乓球，都很棒。她喜歡聽音樂，每當(dāng)有空的時候，她就會安安靜靜的`聽她喜歡的歌，比如《大風(fēng)吹》《半生雪》等等…她也很講衛(wèi)生，有一次上完美術(shù)課，她覺得自己的桌子亂七八糟的，就立刻收拾的干干凈凈，煥然一新。她有一雙水靈靈的眼睛，烏黑的頭發(fā)，櫻桃似的小嘴。愛說話，愛樂于助人，愛玩游戲的人，你們猜猜他是誰。他愛說話，愛玩游戲，玩我的世界的時候他做了一個迷你村莊，他又做了一個發(fā)光鐵傀儡，他把我的世界玩得很溜。有一次，我們一起出去玩，他帶了許多錢，給我買了很多好吃的，我對他十分感激。因此，他也時常說著幽默的語言，做著滑稽的動作來博同學(xué)們哈哈大笑。他個子很高，很瘦，在我看來他就像一根竹竿。再來說說她膽小的一面，有一次我們看電影時，看到了一只大章魚，她嚇得尖叫起來。我和他從一年級就開始玩了，他是我最好的朋友，你猜到他是誰了嗎？如果你還猜不出他是誰，那就把耳朵湊過來，我悄悄地給你說：他的綽號叫“老劉”！猜猜他是誰小學(xué)作文2我有一個朋友，他的皮膚黑黑的，眼睛大而有神，嘴巴大大的，小臉紅紅的，他的個頭和我差不多，他的學(xué)習(xí)成績特別好，他的朋友特別多，早上上學(xué)的時候我們一起去學(xué)校，放學(xué)的時候我們就一起回家，他的愛好是看書、游泳、做游戲，我很喜歡和他一起玩，你知道他是誰嗎？猜猜他是誰小學(xué)作文3我們的班里有一個膽小鬼，今天就讓大家猜猜她是誰？她長著一個干巴巴的小嘴巴，總是流著血，讓人看了以后，總是不會忘記她那張可怕的小嘴。在玩“鬼捉人”游戲的時候，他跑得快如閃電，就像一頭豬要飛起來了。第四篇：猜猜他是誰小學(xué)作文猜猜他是誰小學(xué)作文猜猜他是誰小學(xué)作文1他長著一雙小眼睛，胖胖的身體，短短的頭發(fā)，還有肥肥的臉，他的臉上有五顆痣，豎著看，就像一個“9”。我給他講的時候，一個笑話還沒講完他便哈哈大笑起來。他比我高，我只能夠到他的耳朵。兩個小酒窩笑起來可甜了，那是因為里面有甜酒。我和他從一年級就開始玩了，他是我最好的朋友，你猜到他是誰了嗎？如果你還猜不出他是誰，那就把耳朵湊過來，我悄悄地給你說：他的綽號叫“老劉”！猜猜他是誰小學(xué)生作文12大家好，我是每晚八點的“猜猜他是誰”節(jié)目的`主持人楊謹(jǐn)言，今天這位神秘人有這些特點，請看。在玩“鬼捉人”游戲的時候，他跑得快如閃電，就像一頭豬要飛起來了。頭發(fā)，還有肥肥的臉，他的臉上有五顆痣，豎著看，就像一個“9”。可憐他的漫畫書就這樣全被老師沒收了，盡管有這么慘痛的教訓(xùn)，但他屢改屢犯，老師為此頭疼不已。他被突如其來的喊聲嚇得驚魂未定。記得有一次語文課上，他正專心致志的在課桌里進(jìn)行“秘密活動”。顯得人格外虎頭虎腦。她還喜歡玩兒“老鼠偷油”的游戲，玩兒得特別高興，她還喜歡旅游、畫畫……你們猜到她是誰了嗎？猜猜他是誰小學(xué)生作文10他的臉胖乎乎的，看起來十分可愛。她嫉妒心很強，每次看到別人和我比和她要好，就會鄒起眉頭，生氣的看著我們。她很八卦，每次看到談戀愛的39。她是一個愛笑的女孩子，戴著一副粉色的眼鏡，我們的媽媽也是很好的朋友。正當(dāng)我們玩得正歡，突然下起了小雨，我剛想叫他快走，只看他飛奔回到教室的背影。我們經(jīng)常一起玩游戲。他很喜歡踢足球，我們常常一起踢足球。他長著一張紅紅的臉，彎彎的眉毛下有一雙亮晶晶的眼睛像星星一樣，小小的鼻子下有一張櫻桃似的嘴巴，非常愛笑，特別甜。他還喜歡種花花草草，還有很多喜歡的東西，如游戲、古怪的東西等等。他如果一高興連電視里人物都能畫出來。他很喜歡笑，一有什么好笑的，他總是“咯咯咯”笑個不停。他性格外向，喜歡打人，平時說著說著，上來就給我一拳。他特別愛笑，有一次，我講了個笑話，他竟然哈哈大笑老半天。下課后我會和他畫畫，雖然他畫畫的技術(shù)不怎么高明，但是他寫字卻又快又好。升二年級的時候，我和他分到了一個班，那時候我和他還很生疏，到上三年級，很湊巧我和他當(dāng)了同桌。紅撲撲的臉上鑲嵌著一雙像黑寶石一樣的`大眼睛。所以每天來學(xué)校，我們都要聊一次“迷你世界”。她笑著拍拍我說：“玩游戲嘛，開心最重要。她是一個開朗的人。朋友，她長著一頭烏黑的頭發(fā)，扎著馬尾。東西可奇特了，一會兒人飛到天上去了，一會兒牛長了三個頭，反正你怎么也猜不到她怎么會有如此神奇的想象力。她的愛好是看書，每次都看得津津有味，她一看起書來，連吃飯了都不知道。她也很聰明，所以數(shù)學(xué)學(xué)得非常好。猜猜他是誰小學(xué)生作文4她是個女生，小小的臉，長長的頭發(fā)，愛扎馬尾辮，愛穿裙子，非常可愛。如果你還猜不到的話，那就過來讓我悄悄告訴你。他特別愛打乒乓球，每次打乒乓球，他都很投入。他也很熱情，大方。他是個中等個子，眼鏡很大，嘴巴小巧。他有個缺點就是答題很慢，期末復(fù)習(xí)經(jīng)?？荚?，他語文數(shù)學(xué)幾乎都是后一個完成，有時因為來不及而沒有完成，所以雖然他很聰明，但是考試成績不高。他過來向我道歉。這就是他調(diào)皮又勇敢，現(xiàn)在你終于知道他是誰了吧？猜猜他是誰小學(xué)生作文2我有一個好朋友。這時，他從外面回來了。不過他這個“搗蛋鬼”也有優(yōu)點，他特別勇敢。在音樂課上，他故意把歌唱跑調(diào)，引得全班同學(xué)哈哈大笑，把老師氣得哭笑不得。他長得很高大，因此還當(dāng)過一段時間體育委員呢。，根據(jù)學(xué)生習(xí)作進(jìn)行“猜猜這是誰”的游戲，要求在限定的時間內(nèi)搶答，猜對人物數(shù)目最多的一組獲勝。七、游戲——猜猜這是誰，自行或同桌交換修改習(xí)作。（３）可適當(dāng)運用一些修辭手法，如：比喻、夸張、對比等。（１）仔細(xì)觀察，抓住人物特征。），鼓勵學(xué)生各抒己見，注意引導(dǎo)學(xué)生留意以下方面的問題：（1）有沒有錯別字？（2）語句是否通順？（3）是否言之有序？（4）有沒有寫出人物的特征？（5）如何才能寫得更形象生動？六、思考如何進(jìn)行人物的外貌描寫？請大膽說出你的看法！。，利用實物投影儀顯示。描寫中不得出現(xiàn)該同學(xué)姓名。四、模仿課文例子進(jìn)行口頭作文用幾句話向別人介紹一位老師的外貌。韓麥爾先生：穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽?！睂W(xué)好人物的外貌描寫對寫好記敘文很重要。有效的人物外貌描寫，不僅可以使讀者看到一個個具體的人，而且還能在一定程度上看到所描寫人物的內(nèi)心世界。描寫外貌就像給人畫像或照相，使讀者結(jié)識一個個活生生的逼真的人。如“額頭上那道閃電似的淡淡的疤痕”、“隸體?一?字似的胡須”、“鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡……以為遇到江主席南巡”等。飽滿的額頭總泛著紅光，鼻梁上架著一副方型的黑框大眼鏡，一雙不大的眼睛總帶著親切的笑意，乍看一眼，我們還以為遇到江主席南巡呢！明確：我校校長。③他，中等個子，略微發(fā)福，西裝革履。②黃里帶白的臉，瘦得教人擔(dān)心；頭上直豎著寸把長的頭發(fā)；牙黃羽紗的長衫；隸體“一”字似的胡須；左手里捏著一枝黃色煙嘴，安煙的一頭已經(jīng)熏黑了。明確：哈利①他，有一張消瘦的面孔、膝蓋骨突出的膝蓋、