【正文】 拾揀的樹葉等，啟發(fā)幼兒作為替代物，豐富游戲情節(jié)。益智區(qū)：提供高矮不同的圣誕樹學習按高矮規(guī)律排序。`發(fā)展幼兒的好奇心，引導幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、自然物，愿意參加科學活動，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和探究能力。白潭鎮(zhèn)中心幼兒園大班上學期游戲計劃一、班級情況分析：中班幼兒經歷了兩個月的暑假變成了幼兒園里年齡最大的孩子，雖然如今是大班孩子了，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。駕駛材料能力嘗試根據游戲需要主動利用廢舊材料自制游戲玩具，注意材料的特點進行設計和創(chuàng)作能有序地整理材料，動作迅速并放到指定的地方?；顒硬牧贤斗艑哟涡?、趣味性，迎合班內幼兒的不同水平和興趣。六）做好游戲的跟蹤觀察記錄，寫好游戲個案。鼓勵幼兒自主的選擇游戲及角色，在選擇時碰到沖突能自己解決。鼓勵幼兒在游戲中的交往與合作。三、游戲的目標：本學期主要目標：幼兒能積極參與游戲，能夠主動選擇玩具，并愿意與同伴一起分享玩具，友好的進行游戲。引導幼兒相互交流游戲的經驗體會，介紹游戲過程，并進行自我評價。由于小班年齡相對較小，因此，相對來說各方面能力水平都比較低，如何開展游戲更為重要。十月份：圍繞主題來開展各類游戲活動。，進行衛(wèi)生教育，在游戲結束之后要組織幼兒“送玩具回家”及洗手，同時注意德育的滲入。還有水果拼圖，水果接龍等。美工區(qū)：提供彩色橡皮泥、幾何圖形模具供幼兒泥塑幾何圖形。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。組織各種形式的游戲，豐富幼兒的活動。四、具體措施：（一）角色游戲：幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段?？茖W區(qū)：提供各種形狀的容器、繩子、彩紙制作冰鑼。練習擰瓶蓋。如：收集各種糖果包橡皮泥以及皺紋紙做成的糖果，送給角色區(qū)的糖果店。培養(yǎng)幼兒在游戲中的自信心，敢于嘗試新的角色，增設“醫(yī)院”的游戲區(qū)。3．積極投入課題研究中去，踏實地開展研究，操作科學、規(guī)范，并注意過程資料的積累。一月份：做好游戲總結。（二）戶外體育游戲：1．確保戶外體育游戲的時間2．學習聽信號和按信號反應，動作協調，結合游戲感受隊形距離和學習走隊3．提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足幼兒多方面發(fā)展的需要，尊重幼兒身心發(fā)展的特點和規(guī)律，關注個別差異，堅持保教并重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發(fā)展。主題四：神秘洞針對主題活動“神秘洞”的內容和班級工作要求，收集游戲材料，設立區(qū)域，提供材料。預見主題：孫悟空大鬧水晶宮（語言區(qū)）、武裝展覽館（建構區(qū)）、西游記小小劇院、玩具店、銀行、剪紙游戲等。家長通過教師介紹其孩子在游戲中的表現，進行針對性的教育。四、實施措施： 一）環(huán)境創(chuàng)設期初合理調整游戲區(qū)，并根據幼兒的需要增設游戲區(qū)，擴大原來區(qū)域的空間，考慮地理特點和游戲特點，做到科學適用。對于這些幼兒有待于在這學期加強督促和鼓勵，幫助他們養(yǎng)成較好的學習習慣。讓幼兒自主選擇游戲活動的同時，適當指導幼兒輪換進入各區(qū)域活動，讓幼兒體驗各區(qū)域活動時的快樂感覺。語言、組織、交往能力得到提高，主動性、積極性創(chuàng)造性能很好的發(fā)揮。美工區(qū)：提供條形彩紙，讓幼兒做彩練裝飾教室。益智區(qū)：引導幼兒學習有規(guī)律的穿珠，提供各種顏色、形狀的樹葉小圖片、引導幼兒進行有規(guī)律的排列。娃娃家：開展娃娃家游戲，引導幼兒豐富游戲情節(jié)，指導幼兒在游戲結束時將玩過的玩具放回原處。，鼓勵家長也參與進來，共同收集各種材料，使區(qū)域活動更加社和幼兒的興趣和探索要求。二、班級情況分析本班幼兒有32名，其中男生16名，女生16名。老師可在不同的環(huán)境下與幼兒進行平行游戲、合作游戲。讓幼兒學習給娃娃喂食。娃娃家：。提供大小不同的圓形啟發(fā)幼兒添畫。在開展區(qū)域活動中，我們是根據班級特色以及幼兒水平等實際情況來設置的，活動區(qū)應以規(guī)程為本，即“不做擺設，幼兒參與；利舊利廢，一物多用；創(chuàng)出特色，發(fā)展個性”。豐富區(qū)域活動的內容，能根據幼兒的能力和發(fā)展水平提供材料，使區(qū)域活動能適合幼兒各種興趣和探索學習的需要，更符合幼兒素質發(fā)展的需要。有的甚至可以用中班的要求來指導幼兒。（三）游戲評價評價時能安靜傾聽老師對游戲活動的講評，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。提供豐富的體育器械和自制的體育玩具，使幼兒能夠在游戲時間中得到更多方面的鍛煉。通過傾聽故事“嫦娥奔月”，歌唱“爺爺為我打月餅”，賞月、吃月餅等，了解傳統節(jié)日“中秋節(jié)”，體驗節(jié)日的快樂。美工區(qū)提供各種葉子，讓幼兒操作，滿足幼兒動手操作的愿望。重視區(qū)域活動的講評，讓幼兒大膽地說說游戲的情況，讓幼兒體驗成功的快樂，發(fā)展幼兒的語言表達能力。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設“幼兒園”的游戲區(qū)。四、具體措施：（一）角色游戲：1．幼兒園的角色游戲是促進幼兒社會化發(fā)展的重要手段。認真做好幼兒游戲情況的記錄。能在一些簡單的玩具輪廓圖中圖色。十一月份：生活區(qū):利用圖示和兒歌學習折疊套頭衣、褲子。醫(yī)院：提供聽診器、注射器、藥片等簡單材料，開展自助醫(yī)院游戲。鼓勵幼兒和同伴進行合作，嘗試協作的快樂。（二）戶外體育游戲：確保戶外體育游戲的時間。提供多樣、豐富的游戲材料，組織各種有趣的戶外體育游戲，在游戲中有計劃的讓幼兒得到鍛煉。評價時能安靜傾聽教師對游戲活動的評價，不隨意插嘴，下次的游戲活動中能主動按照老師提出的要求游戲。學習折疊大衣。美工區(qū)：提供畫好的樹葉、花、樹外形的輪廓圖，幼兒進行涂色練習。閱讀區(qū)：提供幼兒喜愛的圖書，如：彩色故事書、幼兒用書等，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。深入指導游戲，推動游戲情節(jié)的合理發(fā)展，增設“幼兒園”的游戲區(qū)。各班要根據小班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設適合小班幼兒經驗的角色游戲內容，吸引幼兒積極主動地參與到角色游戲中去。收集各類瓶子、盒子進行色彩的創(chuàng)意裝飾等活動。2．在環(huán)境創(chuàng)設方面能注意體現幼兒的主體參與性，并且能與教學主題內容相匹配。在游戲中培養(yǎng)幼兒