【正文】 上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。能按四會要求掌握所學(xué)句型。把握英語學(xué)科特點，倡導(dǎo)合作探究的學(xué)習(xí)。能與教師或同學(xué)就熟悉的話題交換信息。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，更加重視激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為順利升入初中打好基礎(chǔ),特別是把好語音、書寫和音標(biāo)關(guān)。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。能理解6個幽默小故事。第四冊：歸納并要求學(xué)生掌握五個元音字母的開音節(jié)和閉音節(jié)讀音。feelings 7，8，9周Unit 3Last weekend Weekend activities 10，11,12周Unit 4My holiday Holiday activities 13，14，15周Recycle 1 Let’s take a trip!Trip 16，17周Recycle 2 A farewell party party 18~期末歸類復(fù)習(xí)小學(xué)六年級英語下冊教學(xué)計劃小學(xué)英語六年級下冊教學(xué)計劃小學(xué)六年級下冊教學(xué)計劃小學(xué)六年級英語教學(xué)計劃人教PEP六年級下冊英語單元測試卷10套小學(xué)六年級下冊英語教學(xué)計劃10本學(xué)期我擔(dān)任六年級下冊一、二、三、四和五班的英語教學(xué)工作。能聽懂、會吟唱6首歌謠。還是要狠下功夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個別輔導(dǎo)，盡量減少差生的數(shù)量。5，加強閱讀訓(xùn)練和語法知識的滲透學(xué)習(xí)。全書包括單詞100多，句型50個。五、達成目標(biāo)（一）語言技能目標(biāo)聽：能在圖片、手勢的幫助下，聽懂簡單的話語能聽懂課堂活動中簡單的提問；能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。二、小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)：基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（四）、情感態(tài)度二級目標(biāo)有興趣聽英語、說英語、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動請教。2．對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。本教材的設(shè)計與編寫體現(xiàn)了對傳統(tǒng)外語教學(xué)思想的繼承和發(fā)展，在比較、分析和研究多種國內(nèi)外小學(xué)英語教材的基礎(chǔ)上，博采眾長，取其精華，形成了本套教材特有的編寫體系。設(shè)計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。能按四會要求掌握所學(xué)句型。詞匯：學(xué)習(xí)有關(guān)本級話題范圍的600~700個單詞和50個左右的習(xí)慣用語；了解單詞是由字母構(gòu)成的。難點：一般過去時、一般將來時等幾個小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱、動詞的變化、行為動詞的運用。進一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。培養(yǎng)學(xué)生的情感和人生價值觀，關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。2，結(jié)合學(xué)生的年齡特點，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。（包括建筑，方位，交通工具，工作職位，周末和假期活動、旅行、等幾個話題）。教師在平常的教學(xué)中可有意思給學(xué)生進行復(fù)習(xí)聽寫，讓學(xué)生養(yǎng)成一種記憶單詞的良好習(xí)慣。教師在整理時可從下面幾個方面給學(xué)生歸納：語音：第二冊：要求學(xué)生聽、說、認(rèn)讀26個字母大小寫形式。三、教學(xué)目標(biāo)能聽、說、讀、寫61個短語和單詞以及7組句子和4個單句（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。能運用相關(guān)的語言知識和技能，完成某項任務(wù)。如英語演講比賽、單詞聽寫比賽、朗讀比賽、英語手抄報比賽、學(xué)唱英文歌曲，課前五分鐘活動等。本冊書將學(xué)習(xí)的語法知識點有：將來時、時、現(xiàn)在時等。其實不然，因為生活中的語言是活的，它不可能根據(jù)課本定下來，如果在課本上學(xué)到的知識只用于課本，不能活用于生活，知識就失去了它的價值。三、教學(xué)目標(biāo)本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào)、書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。本學(xué)期將繼續(xù)抓好尖子生的培養(yǎng)工作，同時做好后進生的輔導(dǎo)工作，盡量是他們從思想上重視英語，加強對英語學(xué)習(xí)的興趣。就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。上好英語學(xué)法指導(dǎo)課，使學(xué)生掌握英語學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)技能。定期反思是教師實現(xiàn)專業(yè)進步的重要途徑。要正確把握教學(xué)的三個維度(深度、廣度、密度)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生動眼、動耳、動口、動手、動腦。要求在真實語境中正確使用，閱讀短文。五、教學(xué)進度安排由于本學(xué)年教學(xué)時間相對較短，所以教學(xué)時間顯得十分緊張，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：教材共四個單元。本套教材的編寫思路是以話題為綱，以交際功能和語言結(jié)構(gòu)為主線，逐步引導(dǎo)學(xué)生運用英語完成有實際意義的語言任務(wù)，即：話題－功能－結(jié)構(gòu)－任務(wù)。7．能了解6項簡單的中西方文化知識。每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。4．能聽懂、會吟唱6首歌謠。小學(xué)六年級下冊英語教學(xué)計劃2一、教材概況本學(xué)期的主要內(nèi)容為人民教育出版社小學(xué)英語六年級下冊，共有4個教學(xué)單元、2個復(fù)習(xí)單元，每單元分“A、B、C”三個部分，共12頁，復(fù)習(xí)單元為6頁。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。在進入初中前的最后一個學(xué)期，小學(xué)要對整個小學(xué)階段所學(xué)的主要詞匯和發(fā)音進行全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。講解要簡單明了，練習(xí)形式一定要多樣有效。要堅持互相傾聽，每個人每學(xué)期至少要聽5次課。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。豐富學(xué)生的課余生活，讓英語貫穿學(xué)生的生活中。能按四會要求掌握所學(xué)句型。書本知識共32課，不排除因為課文難，學(xué)生接受較慢而增加課時。Part B Let’s talk 運用“金太陽”光盤進行句型的教學(xué)。重視靈活擴展。語言能力的獲得不是靠教師教出來的，而外語交際的能力的決定素是學(xué)習(xí)者自己，教師不可能把能力教給學(xué)生，是學(xué)生自己在教師的引導(dǎo)幫助下一點一滴的積累起來。在學(xué)習(xí)和日常交際中能注意到中外文化的差異?，F(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，直觀教學(xué)，課堂。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的`話語和錄音。二、教材概況六年級下冊是小學(xué)階段的最后一冊課本。要堅持互相聽課。（4）（介詞）in on under behind near at 一些常見的介詞用法。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。對四會要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話、寫作、閱讀。周次 教 學(xué) 進度表第一周、第二周 Unit One 6課時第三周 復(fù)習(xí), 考試，校對第四周、第五周Unit Two 6課時第六周 復(fù)習(xí), 考試，校對第七周、第八周 Unit Three 6課時第九周 復(fù)習(xí), 考試，校對第十周、第十一周Recycle One 6課時 期中考試第十一、十二周Unit Four 6課時第十三周 復(fù)習(xí), 考試，校對第十三、十四周Unit Five 6課時第十五周 復(fù)習(xí), 考試，校對第十六周、第十七周Unit Six 6課時第十八周 復(fù)習(xí), 考試，校對第十九周、第二十周Recycle Two 6課時第二十一周總體復(fù)習(xí)6課時小學(xué)六年級下冊英語教學(xué)計劃11一、學(xué)生情況分析：通過一學(xué)期的教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生英語學(xué)習(xí)有進步，英語字寫得漂亮了，學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，上學(xué)期通過采用邊學(xué)習(xí)新知識和復(fù)習(xí)舊知識相結(jié)合的方法，他們的學(xué)習(xí)有所進步。5，結(jié)合學(xué)生實際，適當(dāng)講解語法知識，做一些練習(xí)題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準(zhǔn)備工作。對學(xué)生進行語音知識訓(xùn)練，教授國際音標(biāo)，讓學(xué)生從簡單機械地模仿式學(xué)習(xí)，過渡到有正確的語音知識知指導(dǎo)英語學(xué)習(xí)的階段，也為自學(xué)鋪路。能按四會要求掌握所學(xué)句型。說：能在口頭表達中做到發(fā)音清楚、語調(diào)達意；能就所熟悉的個人和家庭情況進行簡短對話；能運用一些最常用的日常套語(如問候、告別、致謝、致能在教師的幫助下講述簡單的小故事。本人對教材的認(rèn)識：在五年級的對話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度。6．能理解6個幽默小故事。能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。教學(xué)中還穿插各種形式的小測驗，豐富多彩的英語活動，還有數(shù)次作業(yè)、考試的評析，同時由于放假、學(xué)生差異、教學(xué)容量、教師進修、考試等其他客觀因素的影響，我將按實際需要對課時進行適當(dāng)調(diào)整，力求達到最佳效果。二、學(xué)生分析 六年級的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重。（包括長度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動、旅行、晚會等幾個話題）。四、教材分析本冊教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書英語（PEP）》是課程教材研究所英語課程教材研究開發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫的一套全新的小學(xué)英語教材。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對話或歌謠。（二）語言知識目標(biāo)語音：知道錯誤的發(fā)音會影響交際；知道字母名稱的讀音；了解簡單的拼讀規(guī)律；了解單詞有重音；語音清楚，語調(diào)自然。三、學(xué)情分析六年級的學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動，自控能力差，學(xué)生積極性較差，這給教學(xué)帶來了一定的難度。三，教材整體分析：本學(xué)期六年級普通班英語課所使用教材是：本套教材，充分吸收了世界上最先進的外語教學(xué)理論和實踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語聽說讀寫能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，努力為學(xué)習(xí)者營造語境，精心設(shè)計內(nèi)容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習(xí)英語，使英語變的既容易又有趣。六．教學(xué)進度由于本學(xué)年教學(xué)時間緊張，學(xué)習(xí)內(nèi)容多，因此對本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：教材共六個單元。能了解6項簡單的中西方文化知識。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。六年級上冊：要求學(xué)生認(rèn)讀48個音標(biāo)。五、課后活動1）課后作業(yè)的目的是為了復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)內(nèi)容可分口頭、書面兩種。通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習(xí)。學(xué)會運用who can help me ?sorry ,I can ’ t .module 5 : 學(xué)會表達