【正文】 范表演，幫助幼兒掌握表演的內(nèi)容！（鼓掌）小朋友看看表演里有誰?是誰來幫老公公拔蘿卜的`?（示范表演第一遍）表演后提問?；顒舆^程：教師用語言引導幼兒，吸引幼兒的學習興趣。幼兒能積極參與歌唱表演活動，體驗歌唱表演的快樂。三、活動過程：（一）交代任務，引發(fā)興趣小朋友快看，誰來了？（老公公扛著鋤頭，手拿水壺隨著音樂上場）一起問：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔蘿卜。？（示范表演第一遍）表演后提問。活動準備：歌曲錄音、相關(guān)內(nèi)容圖片及視頻活動過程：一、情景導入、激發(fā)興趣創(chuàng)設情景：老師扮演蘿卜，請一位幼兒來拔蘿卜，說說自己的感受。教師：今天天氣真好，兔媽媽要帶著寶寶們到外面去拔蘿卜，你們開心嗎？不過我們兔寶寶拔蘿卜可是有要求的，一定要雙腳向前跳哦，兔寶寶，你們能行嗎？幼兒分兩組開始游戲，拿到蘿卜后分別放在籃子里。哥哥姐姐表演的真好，我們再請哥哥姐姐為我們表演一遍好嗎?小朋友一邊看時一邊要想想：①表演里講了一件什么事?②誰最先出來拔蘿卜?誰是第二、第三?第四個出來幫忙拔蘿卜的是誰?最后是誰出來幫助拔蘿卜?觀看后提問：①表演里講了一件什么事?（拔蘿卜的事）②掌握角色出場順序。教師：老公公蘿卜呀拔不動，我們看看，老公公會用什么辦法拔蘿卜呢？（老婆婆、小姑娘、小黃狗、小花貓、小老鼠）教師：最后蘿卜拔出來了沒有??？那是怎么樣拔出來的呢？有誰一起拔的39。引導幼兒畫蘿卜并給蘿卜涂色。愿意進行歌表演，體驗音樂帶來的樂趣。（二）物質(zhì)準備：小兔貼飾，蘿卜卡片若干，利用廢舊材料制作的“田地“，布置活動場地。①小兔子初步嘗試雙膝夾著蘿卜向前跳。培養(yǎng)幼兒敏銳的`觀察能力?！栋翁}卜》教案11活動目標：練習雙腳向前跳、初步培養(yǎng)幼兒動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。引導幼兒學習雙腳向前行進跳、平衡、鉆等基本動作?！庇變阂粋€跟著一個從小橋上走過。對于戶外活動，特別在上公開課時，孩子的注意力會隨著周邊的環(huán)境而分散，孩子的紀律也是尤為重要的。老公公、老婆婆、小姑娘還有小狗兒有沒有把蘿卜拔出來？他們又請誰來幫忙了？小狗兒是怎么喊得？小花貓又是怎么回答的？⑤出示小耗子圖片。教師：這么大的蘿卜，小朋友們有沒有拔出來啊？蘿卜拔出來了小朋友們開不開心??？《拔蘿卜》教案15一、活動目標，同伴之間應該相互合作的情感。每幅圖片是以故事的形式出現(xiàn)的，那豐富多彩的畫面，生動的人物形象深深的吸引了幼兒的注意。我們一起把蘿卜送到外面去。那么，根據(jù)小白兔和小黑兔拔的蘿卜的個數(shù)，你還能提出什么問題呢？三、探索算法，解決問題師：同學們真能干，提出這么多數(shù)學問題。（學習的最終目的是應用，讓學生在實際應用中體驗自己的方法是否快捷簡便，從而在反思中再一次確定適合自己的算法。師：今天我們就先來解決第一個問題。先寫出36，再在36下面寫出23 師：寫的時候需要注意什么呢？ 生：3和2對齊，6和3對齊 師：為什么要對齊？生：因為3和2都在十位上，6和3都在個位上，所以要對齊。生2：我學會了筆算豎式的時候，數(shù)位要對齊，從個位算起。誰愿意和兔兄弟一起幫助啄木鳥？師：用手勢告訴老師對還是錯，錯在哪里，怎樣改正？（出示改錯題，指生回答，說明錯誤之處，并說明改正理由）師：兔兄弟成功的幫助了啄木鳥改正了錯誤，啄木鳥非常感謝兄弟倆的幫忙，于是決定送給兄弟倆一個氣球飛船，只要答對飛船上的問題，就可以登上飛船飛回家。師評價。（學生被情境吸引，眼睛盯著屏幕）師：你們瞧，兩只小兔已經(jīng)拔了好多的蘿卜??！從圖片中你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學信息？ 生1：我發(fā)現(xiàn)了小白兔拔了36個蘿卜，小灰兔拔了23個蘿卜。師：以上幾種算法，你喜歡哪一種？為什么？（指名班上交流。兩只小兔聽了，樂得都蹦起來。小百科：蘿卜十字花科蘿卜屬二年或一年生草本植物，高20100厘米，直根肉質(zhì)，長圓形、球形或圓錐形，外皮綠色、白色或紅色，莖有分枝，無毛，稍具粉霜。在《拔蘿卜》的教學中，在講故事時，我注意了語速較慢，吐字清晰，語言生動，并特意加重了“拔、拉、幫”的讀音，加上多次地重復，幼兒很快便學會了這三個詞，從而達到了本活動目標中豐富詞匯這一項目標；復述故事階段也是一個識記的過程，孩子在復述故事時不僅可以加深對故事內(nèi)容的理解與記憶，同時回答問題也鍛煉了幼兒語言組織能力?；顒訙蕚淅瞎?、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等胸飾若干；蘿卜胸飾若干；活動過程：一、導入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。師：（出示老公公圖片）老公公每天都對蘿卜說什么？蘿卜長得很大，老公公想怎么樣？（出示蘿卜圖片，邊講邊把蘿卜慢慢地從土里移上來）①出示老婆婆圖片。之后，再根據(jù)不同的規(guī)則，進行第二次拔蘿卜。(3)怎樣鉆山洞?引導幼兒自己做。通過這節(jié)課使我更加意識到老師的課前準備對一節(jié)課能否取得很好的教學效果起到了非常重要的作用。教師小結(jié)：把一個一個的蘿卜放到筐子里，筐子里有許多蘿卜“兔寶寶”和媽媽一起洗蘿卜尋找身邊的“1”和“許多”?！栋翁}卜》教案10【活動目標】能用語言正確描述“1”和“許多”。恩，我們就像他們這樣，兩只腳并攏來一下一下向前跳到蘿卜地里去找吃的吧。鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。《拔蘿卜》教案8活動名稱：拔蘿卜（小班音樂）設計思路：音樂是幼兒的天性，而興趣則是幼兒學習音樂的首要前提，小班幼兒的思維還是以形象思維為主，他們的角色意識很強，他們喜歡把自己扮演成各種小動物和老師一起做游戲。請幼兒說說蘿卜的種類有哪些？教師小結(jié)，并告訴大家蘿卜有豐富的營養(yǎng)?；顒訙蕚洌豪瞎?、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；《拔蘿卜》伴奏音樂?！保S音樂下場）下面請看表演“拔蘿卜”。蘿卜插在場地前20米的沙盤里。（全班幼兒和演員一起邊唱拔蘿卜的歌曲，邊做拔蘿卜的動作）老師邊拍手，邊和幼兒一起跳躍說：呀！大蘿卜拔出來了，大蘿卜拔出來了！真開心！真開心！《拔蘿卜》教案2活動目標：幼兒學習歌曲表演《拔蘿卜》，并在樂曲句首重音處開始，合拍地做拔蘿卜的動作。 ②道具：大蘿卜、服裝、頭飾等?；顒訙蕚洌豪瞎?、老婆婆、小姑娘、小狗、小貓、小老鼠等手套娃娃若干；蘿卜胸飾若干；《拔蘿卜》伴奏音樂活動過程：一、導入部分教師出示蘿卜頭飾，引出故事主題。老師和幼兒一起小結(jié)：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小貓。 師：你們看，今天倪老師穿著紅紅的衣服，像不像胡蘿卜呀？田野里的蘿卜熟了，蘿卜又好吃又有營養(yǎng)，小朋友我們把它帶回去做菜吧。幼兒休息，教師進行小結(jié)。（1）誰先出來拔蘿卜?（老公公）我們一起叫：“老公公快來拔蘿卜。?。拷處煟哼@么多人，人多的力量是不是很大?。浚?）再次講故事，請個別小朋友用手套娃娃進行故事表演教師：那好，那我們現(xiàn)在也一起來拔拔這個蘿卜好不好？我請一個小朋友來用手套娃娃表演。教師在黑板上示范畫，邊畫邊念歌謠：圓圓的紅臉尖下巴，卷卷的大花綠頭發(fā)?；顒訙蕚洌赫n件《拔蘿卜》、大蘿卜、人物和動物的頭飾若干活動過程：一、幼兒發(fā)聲練習我愛我的小動物律動：我的身體會說話二、安靜的傾聽旋律，感受旋律的生動、活潑。音樂《春天》。師：我們一起把大蘿卜運回家吧！那大蘿卜放在哪里好呢？把蘿卜放在兩腿中間吧，試試還能向前跳嗎？恩，我們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿卜夾住運回家吧，小心別把蘿卜掉出來?！净顒訙蕚洹啃⊥妙^飾1和蘿卜玩具若干，一個筐子。讓幼兒在活動中獲得愉悅身心的經(jīng)驗。培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?！般@山洞嘍，低下頭，彎著腰，小心別碰頭。這就要看老師上課的能力了，是否吸引幼兒，各個環(huán)節(jié)或規(guī)則幼兒是否掌握。這時候，蘿卜有一點點動了，可是還是沒有把蘿卜拔出來，他們又請誰來幫忙了？小花狗是怎么喊得？小耗子是怎么回答的？（邊講邊提問，加深幼兒對故事的印象）第二遍故事講述完畢，師提問使幼兒知道人多力量大的道理。我先出現(xiàn)大蘿卜和老爺爺，接著便出現(xiàn)了老婆婆、小狗兒、花貓、小耗子的形象。我們一起去外面拔蘿卜。你們想自己解決問題嗎？師：在這些問題中，你們最想解決哪個問題呢？（大多數(shù)學生提出先解決“一共拔了多少根蘿卜？”這個問題。）師：現(xiàn)在請大家打開課本56頁，找到第4題，我們一起比一比，看誰能最快算出天鵝的只數(shù)。（點擊第一個問題，問題變色，引起生注意，指生讀，師板書，圖文結(jié)合）三、互助合作，解決問題師：誰愿意來解答這個問題，請你列出算式？ 生：36+23=59（個）師板書師：這道題為什么用加法呢？生：因為問題是求一共拔了多少個蘿卜，是求兩個數(shù)的和，所以用加法。師：哦，原來是這樣，十位和十位對齊，個位和個位對齊，用一句話說，也就是把相同數(shù)位對齊，（投影出示）那為什么要把相同數(shù)位對齊呢？ 指生回答，如果回答不上來教師說。師：恩，大家總結(jié)的非常好，這節(jié)課我們不僅成功解決了兔兄弟一共拔了多少蘿卜的問題，更重要的是學會了用不同方法解決兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。（出示考題，用自己喜歡的方法計算，指生口述計算過程）師：兔兄弟和你們一樣，把題全給答對了，這個消息傳到了啄木鳥的耳朵里，它非常敬佩兔兄弟的智慧，于是也想請兄弟倆幫幫忙。）指生評價。（出示ppt課題，板書帶拼音課題：拔蘿卜，指生讀課題）二、學案導學，發(fā)現(xiàn)問題多媒體出示圖片：小白兔和小黑兔拔蘿卜。那么，現(xiàn)在有了自己的算法，并且聽了別人的算法后，你現(xiàn)在比一比，然后再想一想，哪種方法適合你自己，最后把你喜歡的算法告訴你的同桌。（板書課題：拔蘿卜）為了調(diào)動兄妹兩人的積極性，兔媽媽提議：讓小白兔和小黑兔比賽，看誰拔的蘿卜多，就獎給誰小書包。一個人是要努力鍛煉自己的生活本領，像老公公那樣，種的蘿卜比別人的個兒大，但還要與其他人友好相處，在遇到困難的時候，像“拔蘿卜”那樣一個幫一個，勁往