【正文】 德育教材，把“三節(jié)”的內(nèi)容融入小學(xué)德育課程教學(xué)等教育環(huán)節(jié)之中。各級(jí)教育部門(mén)要主動(dòng)會(huì)同宣傳部門(mén)充分利用各種媒體，組織節(jié)約教育專題報(bào)道，形成宣傳聲勢(shì)，營(yíng)造良好輿論氛圍。（二）介紹名人的節(jié)儉故事：周總理、雷鋒以及我們身邊的榜樣雖身為名人，但是依舊非常地節(jié)儉，這些樸素的故事讓我們感動(dòng)，特別是身邊節(jié)儉事例的介紹，讓同學(xué)們意識(shí)到我們身邊也有很多這樣的榜樣，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)。(六)班長(zhǎng)宣讀倡議書(shū)不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海，請(qǐng)同學(xué)們和家長(zhǎng)一起從身邊小事做起，從每一滴水，每一度電每一粒糧食做起，為節(jié)約能源做出貢獻(xiàn)。每個(gè)人都應(yīng)懷有一份愛(ài)與感謝之心，要懷有對(duì)水的敬畏之心，從點(diǎn)滴做起，節(jié)水、愛(ài)水，珍惜水資源、保護(hù)水資源，保護(hù)我們生活的美好世界。⑦從冰箱里拿東西時(shí)盡量一次拿完，做到少開(kāi)快關(guān)也可以省電。第五篇：《節(jié)糧節(jié)水節(jié)電》主題班會(huì)教案節(jié)糧節(jié)水節(jié)電主題班會(huì)教案地球上的水是不斷循環(huán)和變化的。大而言之，為了保護(hù)及合理利用國(guó)家有限的水資源；希望每一位同學(xué)以主人翁的態(tài)度，倍加珍惜稀缺的資源，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙，使節(jié)能意識(shí)、節(jié)能行為蔚然成風(fēng): 充分認(rèn)識(shí)校園節(jié)約用水、用電的重要性，水和電都是不可再生的資源，用一點(diǎn)就少一點(diǎn)。過(guò)去的就過(guò)去了就別再想了。最后，我發(fā)自內(nèi)心地再次呼吁大家：珍惜水、電資源，節(jié)約水、電資源，從現(xiàn)在開(kāi)始！從以往的“民以食為天”隨著時(shí)代逐漸的發(fā)展?jié)u漸演變成了“民以食為樂(lè)”越來(lái)越多新奇古怪花樣百出的食物出現(xiàn)在我們桌上，讓大家漸漸忘了食物原本的意義。我們必須增強(qiáng)水的危機(jī)意識(shí)，珍惜水，節(jié)約水，保護(hù)水資源。吃光光、喝光光，一滴一粒都愛(ài)惜。③買(mǎi)冰箱時(shí)買(mǎi)節(jié)能型冰箱，即省錢(qián)又省電。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的自然資源。，不要讓干凈水白白流走?；顒?dòng)過(guò)程：一、班主任導(dǎo)入班會(huì)地球只有一個(gè)，保護(hù)自然資源，人人有責(zé)。要積極組織學(xué)生參與學(xué)校的“三節(jié)”管理工作，充分發(fā)揮他們“三節(jié)”管理工作中的作用，并從中受到教育。：一、全力建設(shè)“三節(jié)”校園文化。增強(qiáng)教師教書(shū)育人和節(jié)約教育意識(shí)，在其他課程教學(xué)中也要深入發(fā)掘教育資源，有機(jī)融入“三節(jié)”教育。六、建立健全 “三節(jié)”制度。(三)小品：最后的一滴水幸福小區(qū)有一位居民周丹一直非常浪費(fèi)，水龍頭漏水也不修理，致使鄰居家中進(jìn)水，種種浪費(fèi)行為引起了居民們的公憤，大家均紛紛指責(zé)這種行為。三、班主任小結(jié)節(jié)約是一種習(xí)慣，是我們學(xué)習(xí)、生活的一部分；節(jié)約是一種對(duì)生活的態(tài)度，是一種對(duì)自然資源、對(duì)地球、對(duì)生命的一種感恩的方式；節(jié)約是一種時(shí)尚，大家緊緊地追隨它。伸出你的雙手，從你我身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，好好珍惜每一滴水！長(zhǎng)期以來(lái)，人們普遍認(rèn)為水、電是“取之不盡，用之不竭”的，在日常生活用水、用電中不知道珍惜。⑧我洗澡時(shí)，站在一個(gè)大盆里，沖澡的水流在盆里可以沖廁所。但它并不是取之不盡、用之不竭的，而是最為寶貴和不可替代的 自然資源。我們應(yīng)該從自身的一點(diǎn)一滴做起，無(wú)論是在家、校園都要注意節(jié)約用水、用電，養(yǎng)成良好的節(jié)水、節(jié)電習(xí)慣。”爺爺奶奶聽(tīng)了，神情顯得有些尷尬和失望，無(wú)奈的搖了搖手：“說(shuō)的是這樣沒(méi)錯(cuò)，但是..”“好了好了，別說(shuō)這些了。我們期