【正文】 和大自然的美感，激發(fā)學生美術表現(xiàn)和美術創(chuàng)造的欲望。本學期，我們的課堂教學準備走理論指導——骨干示范——全員展示——剖析提升的路線，實現(xiàn)活動化課堂教學的大面積豐收?？傊緝再Y料的編排注重在美術學習過程中激發(fā)創(chuàng)新精神，發(fā)展美術實踐本事，提高美術素養(yǎng)。本冊教材的內容豐富多彩，很適合活潑好學的三年級學生學習美術，教材中為學生安排了多樣有趣的美術學習活動，還為學生創(chuàng)設了輕松愉悅的學習情境，提供了豐富的優(yōu)秀作品，注重學習過程中對美術活動的多角度的嘗試和體驗，有利激發(fā)學生的學習興趣，使學生在輕松愉快的氛圍中創(chuàng)作學習，充分發(fā)揮了美術教育在促進學生全面發(fā)展中的積極作用，促進學生健康全面成長。為促進學生的發(fā)展進行評價，引導學生更好地學習美術。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2．欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。六、教學內容安排握棋盤設計的基本方法和步驟，設計有趣的；通過棋盆的整體布局滲透淺顯的設計意識相互交流合作，體驗學習與游戲活動的樂趣 掌握棋盤設計的基本方法和步驟；圍繞主題進行棋盤關卡的構思與表現(xiàn)。進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。全冊共有19課，內容涵蓋造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索4個學習領域，其中造型表現(xiàn)及設計應用占有較大比重，欣賞評述除了藝術瑰寶單元的內容外，其余大多隨堂教學，分配在各課之中。二、教材分析本教材以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注意貼近學生的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。會動的線條用線條畫會動的事物。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，良好的觀察習慣和觀察能力。三年級學生對美術學習的興趣非常高，很多學生平時就愛畫畫，但受到右腦模式干擾較強，所以教師應繼續(xù)保持學生對美術的學習興趣，并在此基礎上，給予學生適當?shù)睦L畫方法指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。表現(xiàn)領域的統(tǒng)計表中我們更能清楚的看到各個造型系列知識點的統(tǒng)一和提升，整個知識在循序漸進中程螺旋型上升的。 充分展示圖片，作品等教學手段，教師加以示范?；炯寄艿幕A上貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。五．教學措施（一）改革教學方式，促進學生個性發(fā)展。展示是為解決兒童的困惑，激發(fā)兒童的創(chuàng)造才智，表彰兒童通過努力所取的超越自我的成績而舉辦的。例如：在設計***時，可以放一些輕快，溫馨的音樂使同學們感覺到家的溫暖。教師是學生的激勵者，促進者，指導者，協(xié)調者和合作者。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐的教學方式和自主化多操作學習方式。圖形聯(lián)想，創(chuàng)意思維。（2） 讓學生感受美術活動的愉悅，激發(fā)兒童對藝術創(chuàng)造活動的興趣。教學總目標通過觀賞和各類美術作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達自己的感受；啟發(fā)學生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學生認識和使用常用色和點、線、面；了解基本美術語言的表達方式和方法；培養(yǎng)學生表達自己感受或意愿的能力，發(fā)展學生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。加強教學中師生的雙邊關系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關系。以小組為單位創(chuàng)作：手工步驟：①根據(jù)所帶材料、進行重疊插接。120周水粉畫動物四、工具準備：油畫棒黏土中國畫顏料、墨汁、毛筆、生宣紙、毛氈剪刀、彩紙小學三年級美術教學計劃7一、學生情況分析從學生班級情況分析：本班級共有47名學生，其中男生30名，女生17名。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。通過寫生，提高學生的美術的綜合技法。對學生來說，可以多一次學習反復的機會，增強美術學習的興趣。在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。在《保護珍稀動物》一課中，設計課后拓展作業(yè)為：搜集資料制作一本野生動物圖冊。了解基本美術語言的表達方式和方法。充分和利用各種教學手段，調動學生學習興趣和激情。四、教學重點難點教學重點：掌握簡單的圖案的設計方法，能根據(jù)自然形象進行團的設計。設計應用：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。8周掌握水墨畫的基本技法10周對四格漫畫進行系統(tǒng)的學習112周用生活中的廢舊物品進行改造制作。布置下節(jié)課工具。在教學中，讓學生初步和使用常用色和點、線、面，了解美術語言的表達方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。從主題選擇上看，突出多元化與趣味性。（2） 在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感。二、教材分析：教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了9個單元。做好課前的各項準備活動?！边@樣不但不會傷害孩子，而使他們會思考更準確的答案。音美結合，產(chǎn)生奇妙的效果?！痹趯W習中，同學們通過相互討論，可以互相加深理解。采用造型游戲的方式，結合語文、音樂等課程內容，進行美術創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。重視激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力。運用現(xiàn)代化教學手段。在手工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神，動手的協(xié)同性，在以紙為主學習材料制作的簡單建筑模型中培養(yǎng)空間想象力。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。引導學生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗；在美術活動過程中強調趣味性的美術學習，教學內容和活動方式要充分考慮開放性、立體性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力，形成基本的美術素養(yǎng)。1一張奇特的臉用泥做一張奇特的臉。六、教學進度表周次教學內容重點、難點欣賞：清明上河圖感受張擇端的繪畫技巧。從上學期學習美術的基本情況來看，學生對繪畫方面產(chǎn)生著濃厚的興趣，能大膽描繪，線條肯定，流暢，能很好的發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力。本學期總目標學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；了解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的能力，動手的協(xié)調性，在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。五、教學措施：努力鉆研教材，認真學習教學大綱，加強自身學習，不斷提高自身素質。二、教材分析：這一冊教材包括下面一些內容：森林王國、我們來下棋、生日快樂、風來了、百變娃、拼拼擺擺、線的秘密、追風快車、文具小管家、風鈴叮當、六面怪臉、可愛的班集體、彩墨游戲等內容。二、全冊重難點：（一）重點：1．學習色彩的對比與諧調等色彩知識，體驗色彩的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。在美術活動的過程中，通過參與美術實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；能夠表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。深鉆教材結合學生實際精心準備，做好課前準備。同時，在教學中教師還要引導學生養(yǎng)成良好的學習美術的習慣。二、教材分析本學期教材資料新穎、設計合理，包括造型表現(xiàn)、設計應用、欣賞評述、綜合探索四個方面的資料。加強業(yè)務學習，提高美術教師素質，保證教學質量。教學目的任務：欣賞優(yōu)秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。二、工作目標：繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課改理念充實頭腦。十一月份：以“我愛我家”為主題，組織全校學生畫畫自己的校園。從學生固有的天性來說，單純、好動的性格，促成學生天真、可愛的特點。教學難點：在繪畫中要求大膽想象，用色大膽較真實，造型較生動自然。在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。[設計應用]：學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其它美術活動的區(qū)別。4．教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應不同個性和能力的學生的美術學習狀況。四、教學目標:通過有趣的美術表現(xiàn)和欣賞活動，激發(fā)學生學習興趣。進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。要求在構圖時飽滿，畫滿，畫大，畫得有生氣，有意趣。教學難點：通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力，培養(yǎng)良好的觀察習慣和觀察能力。學習剪紙。1吉祥圖案設計一個吉祥圖案并剪下來。做好課前的各項準備活動。做好每節(jié)課的小結，針對性地進行作業(yè)評講。這樣用整體解讀方法來梳理教材，才能使我們的課堂更加高效，我們的知識傳輸更加通暢和系統(tǒng)。教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結果和感受。二．教材分析本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng)，強調學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調發(fā)展，以“接近社會，貼近學生，學以致用”為原則，選擇符合3年級小學生身心特點的教學內容設計課題。多點寫生課，培養(yǎng)學生觀察能力。培養(yǎng)團結合作的精神，使班級同學共同努力。在推行素質教育的今天，要求一些自身就不具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新意識的藝術教育工作者，去培養(yǎng)出具有創(chuàng)造思維和創(chuàng)新意識的二十一世紀的新型高素質人才可能嗎？不可能。通過啟發(fā)聯(lián)想訓練學生的創(chuàng)造性思維能力。培養(yǎng)學生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造等能力。這些課程內容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。抓住三年級學生活潑好動，無法長時間端坐的特點可以結合游戲，講故事等方法來集中他們的注意力。在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。教學重點：二十二世紀的建筑的形狀教學難點：如何啟發(fā)學生創(chuàng)造二十二世紀的建筑教具準備：彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子教學教程：第一節(jié)一、情景導入：①欣賞畫面，讓學生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化。板書設計二十二世紀的建筑大膽 形象 精美小學三年級美術教學計劃6一、學情分析及教學主線安排近一、兩百年來，中國遭受極大的**，許多的傳統(tǒng)文化道德都在這個蕩亂的時代當中，被破壞殆盡。普遍有這三種學生有的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，在這幾年的教學和有目的培養(yǎng)，也已經(jīng)脫離畫面的散亂，構圖不均，色彩不夠豐富等問題。表現(xiàn)】學習領域初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。培養(yǎng)學生對自然美、生活美、藝術美的感受力。教材重點：在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發(fā)展和知識技能的學習的兩方面的需要。三、提高課堂教學效率，貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學生實際與個人的目標，抓住新課程理念的一個點談本學期的具體措施(合作的學習方式、學科實踐活動、創(chuàng)造性的培養(yǎng)、電教輔助教學、評價的改革、減負手段等)合作的學習方式。學生仍然按照上學期分好的小組進行合作學習，鼓勵合作與探究，合作作業(yè)以組為單位進行評價。在繼承中華民族悠久歷史和美術文化傳統(tǒng)的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的美術發(fā)展方向。五、完成計劃教學措施：對本學期要開展的具體活動，應有周密的安排，包括物質準備，如材料、教具的落實及時間安排等。應用】學習領域學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術活動的區(qū)別。有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現(xiàn)了愛講空話的情況。所以，我們選用《弟子規(guī)》為媒介，在向學生教授美術知識的同時對孩子進行思想的教育。④學生交流、發(fā)言二、揭示課題，《二十二世紀的建筑》①欣賞科幻畫作品，讓學生觀察，了解房屋的外形，結構，功能，色彩，有什么變化。提高學生欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。（2） 認識和運用各種平面形、常用色。做好課前準備，精心制作教具。學習淺顯的人物比例結構知識和面部表情的畫法。***同志指出“終身學習是當今社會發(fā)展的必然趨勢，只有不斷培養(yǎng)自身的素質，做到去問，去研究，去探索，才能更好的，全面推進素質教育。在實施素質教育的同時，也要在美術教學中提供引導學生學會團結合作，使其共同發(fā)展。美術教學中，組織學生寫生，參觀等活動。本教材注重教學方法的改革，努力轉變學生的學習方式，調動學生主動學習的積極性，從而提高教學質量，具體講，有以下方法：。簡單說出動畫片的制作過程。五、教學措施：認真?zhèn)湔n、上課。 運用多種材料和工具，進行繪畫和簡單工具制作。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質量的關系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術理論聯(lián)系實踐