【正文】 真組織縣黨代表約見黨員活動(dòng)，積極收集建議意見，力爭(zhēng)使建議意見辦結(jié)率達(dá)100%，群眾滿意率達(dá)95%以上。全面落實(shí)村干部報(bào)酬和社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)補(bǔ)助待遇。然而在一些基層黨員干部看來，黨建工作比較“虛”和“空”，部分黨務(wù)工作者也常常感到工作存在形式主義不良傾向。同時(shí)，結(jié)合形勢(shì)發(fā)展需要，在不同階段集中開展一系列主題教育，使黨建工作始終保持“短期看有聲勢(shì)，長(zhǎng)期看有機(jī)制”的良好局面。因此，在農(nóng)村重男輕女、養(yǎng)兒防老觀念仍然存在，使農(nóng)村計(jì)劃生育工作難度加大。四、下步工作措施抓隊(duì)伍，優(yōu)化計(jì)生管理體制。五、意見建議加大執(zhí)法力度；制定農(nóng)村養(yǎng)老保障制度或措施。在建立黨內(nèi)激勵(lì)機(jī)制方面，著力實(shí)施了基層黨建“項(xiàng)目創(chuàng)新獎(jiǎng)”評(píng)比活動(dòng)和“旗臶示范”工程，積極探索選樹典型策勵(lì)、制定出臺(tái)待遇鼓勵(lì)、給予資金物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)、提高政治待遇激勵(lì)的方法和途徑，使其在精神上有歸屬感、工作上有使命感、政治上有榮譽(yù)感。以黨員責(zé)任區(qū)、黨員中心戶、黨員設(shè)崗定責(zé)、黨員承諾制、結(jié)對(duì)幫扶等為載體，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中不同程度地存在“重建輕管”現(xiàn)象，站點(diǎn)利用率不高。加強(qiáng)農(nóng)村、社區(qū)陣地建設(shè)。小學(xué)學(xué)習(xí)階段，是廣大青少年人生的關(guān)鍵時(shí)期，由于這些孩子在成長(zhǎng)過程中缺乏父母的親情關(guān)1愛、引導(dǎo)和教育,學(xué)生的教育、情感、心理等問題未得到及時(shí)解決，很多孩子成了生活上的困難生、學(xué)習(xí)上的后進(jìn)生、思想行為上的問題生，如果得不到特別關(guān)注，必將給這些孩子的一生造成嚴(yán)重的后果。有的即使有心，限于經(jīng)濟(jì)條件，他們也很少給孩子打電話或經(jīng)常回家看孩子，造成了“留守兒童”道德教育上的真空。雖然學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)并不富裕，但是為了使“留守兒童”有一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，他們舍得投資，狠抓硬件建設(shè)，打造服務(wù)體系。一是在中高年級(jí)開設(shè)心理教育課。組織幫扶結(jié)對(duì)。書記校長(zhǎng)親自牽頭抓，分管校長(zhǎng)、德育主任具體抓、班主任自覺主動(dòng)抓、建章立制規(guī)范抓、積極探索創(chuàng)新抓。道德意志薄弱。一、基本情況隨著社會(huì)的發(fā)展和人們對(duì)生活質(zhì)量的需求，外出打工人員日趨增多，許多家庭年輕父母雙雙外出打工，便將年幼的孩子托付給年邁的爺爺、奶奶、外公、外婆看管。大力開展黨員“先鋒工程”、“榜樣工程”和“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”評(píng)比表彰活動(dòng)，在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)中，選樹一批“推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、造福人民群眾、構(gòu)建和諧博州”的先進(jìn)典型?！八闹那逅恼莆铡惫ぷ鳈C(jī)制落實(shí)不夠扎實(shí)。要把專業(yè)型、產(chǎn)業(yè)型、科技型、市場(chǎng)型的能人選進(jìn)村班子中，從根本上改變村級(jí)組織班子成員年齡偏大、文化偏低、帶領(lǐng)群眾致富能力弱的狀況，要著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，建設(shè)一支數(shù)量充足，結(jié)構(gòu)合理，素質(zhì)良好的村后備干部隊(duì)伍，解決農(nóng)村基層組織后繼乏人的問題。近年來，我鄉(xiāng)把加強(qiáng)村級(jí)陣地建設(shè)作為強(qiáng)化基礎(chǔ)組織建設(shè)和深化黨員教育的重要措施來抓，多方籌措資金，按時(shí)新建和翻建相結(jié)合的思路，采取“上面撥一點(diǎn)，自己籌一點(diǎn)”的辦法，先后投入50多萬元，對(duì)3個(gè)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了新建，對(duì)5個(gè)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行了翻建改造，并配備更新了辦公設(shè)施及電化教育設(shè)備，購(gòu)臵電視機(jī)、VCD、電腦、投影等設(shè)施44臺(tái)件，使村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所服務(wù)成為集黨員活動(dòng)、科技培訓(xùn)、圖書閱覽、遠(yuǎn)程教育、電化教育、黨務(wù)公開“六位一體”、功能齊宅建設(shè)、人畜飲水工程等重點(diǎn)工作中，全鄉(xiāng)黨員積極響應(yīng)號(hào)召，帶領(lǐng)群眾參與建設(shè)，有力地助推了新農(nóng)村建設(shè)。扶貧部門要切實(shí)落實(shí)對(duì)計(jì)生戶的各項(xiàng)優(yōu)先優(yōu)惠政策，將其列入年初工作計(jì)劃中，尤其是對(duì)獨(dú)女戶、雙女戶在原有基礎(chǔ)上加大優(yōu)惠力度。行政執(zhí)法力度不大。未婚青年管理難。黨建工作要做到有章可循、有規(guī)可依，關(guān)鍵要有一套務(wù)實(shí)管用的黨建工作制度。狠抓示范帶動(dòng)。今年以來，各村利用村級(jí)公共服務(wù)中心，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的作用，進(jìn)一步推進(jìn)全鎮(zhèn)黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育學(xué)用工作，舉辦農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班、黨員入黨積極分子培訓(xùn)班。一是發(fā)展黨員制度化，做到嚴(yán)把黨員隊(duì)伍入口關(guān)。二、基層黨組織建設(shè)的工作思路及新舉措（一）加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)積極推進(jìn)學(xué)習(xí)型黨組織建設(shè)。四是黨員雙評(píng)工作常態(tài)化。我區(qū)還打算通過財(cái)政支持、黨費(fèi)撥返、黨員自愿捐助等途徑，多渠道解決非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織黨組織工作經(jīng)費(fèi)問題。從根本上講，癥結(jié)在于黨建工作的定位存在問題，沒有正確處理好“務(wù)虛”和“務(wù)實(shí)”的關(guān)系。第二篇：基層組織建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告計(jì)劃生育工作調(diào)研報(bào)告XX鄉(xiāng)黨委副書記XXX一、工作中存在的主要問題政策外生育有所抬頭。生育觀念落后。幾年來，鄉(xiāng)黨委、政府對(duì)計(jì)劃生育管理體制進(jìn)行了改革，把專業(yè)隊(duì)改成了責(zé)任區(qū)，實(shí)行區(qū)長(zhǎng)、區(qū)委書記負(fù)責(zé)制，區(qū)委書記負(fù)總責(zé)，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)，壯大了隊(duì)伍，充分調(diào)動(dòng)了村兩委成員的積極性。第三篇：基層組織建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告基層組織建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告西壩鄉(xiāng)人民政府鄉(xiāng)長(zhǎng) 仲應(yīng)兵一、基本情況我鄉(xiāng)位于金塔縣西北邊緣，全鄉(xiāng)8個(gè)行政村，43個(gè)村民小組，全鄉(xiāng)總?cè)丝?0616人，耕地面積47320畝。在建立黨內(nèi)關(guān)懷機(jī)制方面，逐級(jí)分類建立了老黨員和困難黨員統(tǒng)計(jì)臺(tái)帳，每年“七一”和“兩節(jié)”前后，各級(jí)黨組織都要對(duì)其進(jìn)行走訪慰問。對(duì)不履行黨員義務(wù)、不發(fā)揮黨員作用的第四篇：基層組織建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告基層組織建設(shè)工作調(diào)研報(bào)告XX鄉(xiāng)組織委員 XXX近年來，XX鄉(xiāng)按照科學(xué)發(fā)展觀要求，重視并加強(qiáng)了基層組織建設(shè)，基層黨組織和黨員的“兩個(gè)作用”得到充分發(fā)揮，為XX鄉(xiāng)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展進(jìn)步提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想、組織保證。社區(qū)遠(yuǎn)程教育基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)有待加強(qiáng)。積極爭(zhēng)取自治區(qū)項(xiàng)目支持，加強(qiáng)村級(jí)組織活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)。為此，攀枝花市第六小學(xué)根據(jù)“留守兒童”這一特殊群體，學(xué)校做了一個(gè)調(diào)查，學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1200人，其中，“留守兒童”66人，占全校學(xué)生總數(shù)的6%。正是因?yàn)椴糠肿灾屏Ρ容^差的“留守兒童”缺乏監(jiān)管，打架、曠課、小偷小摸等違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，有些孩子因此還變得自私、任性或性格孤僻。成立了“留守兒童”活動(dòng)中心，添購(gòu)乒乓球臺(tái)、籃球、棋類等活動(dòng)器材，整理和添臵圖書室，為“留守兒童”有玩的地方創(chuàng)造了條件。針對(duì)學(xué)生實(shí)際生活中普遍存在的心理問題或行為問題，在課堂教學(xué)中進(jìn)行心理訓(xùn)練、心理指導(dǎo)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高心理素質(zhì)和社會(huì)適應(yīng)能力；二是開展心理咨詢。同時(shí)，對(duì)這些“留守兒童”進(jìn)行了問卷調(diào)查，加強(qiáng)對(duì)“留守兒童”的學(xué)習(xí)、生活、生理、行為教育。學(xué)校黨支部成立了“留守兒童”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)方案。還有的“留守兒童”認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)習(xí)好壞無關(guān)緊要，覺得自己的父母沒有文化，照樣天南海北的做生意、掙錢，這就使厭學(xué)、逃學(xué)、甚至輟學(xué)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯下降。我校黨支部通過召開座談會(huì)、入戶走訪、問卷調(diào)查、個(gè)別訪談、案例剖析、群眾測(cè)評(píng)等方式開展調(diào)查，對(duì)群眾工作中的薄弱問題有了深刻的了解，現(xiàn)