【正文】 作形成共識，完成低難度拓展活動分享點：（1）當有人被絆倒時，各位當時發(fā)出的第一個聲音是什么？（2）發(fā)出聲音的人是刻意指責別人嗎？（3）想一想自己是否不經(jīng)意就給別人造成壓力？（4）接下來我們應(yīng)該怎么做，剛才的感覺才不會發(fā)生？7．足式保齡球規(guī)則：：每組選派1人參賽，在離水瓶6米外，以等邊三角形的形狀按4排列擺放10個裝滿水的飲料瓶。（比賽開始是否積極思考、行動）二八定律：80%準備，20%執(zhí)行（是否改善工具）激勵。目的：增強參賽隊員的協(xié)作與溝通；步調(diào)一致才能順利行進，考驗了隊員的團隊協(xié)作精神。目的：增進隊員的之間的默契和信任度，加強隊員的合作能力 分享點：在游戲中互相團結(jié)，學會互相信任。最快完成的為獲勝。提高解決問題的能力。鼓勵團隊成員勇于承擔責任，為達到團隊的目標貢獻自己的力量。只準用手拿球，用腳踢違規(guī)。注：每個項目都必須至少有2個女生參加?！巴菩≤嚒泵筷犖遢v小車（小車的組成：一人俯臥，雙手撐地，另一人抬其腿離地），出發(fā)時小車載一物資到達折返點，并把物資放在指定位置，兩人交換返回出發(fā)點，小車壓爆一氣球后下一小車才能出發(fā)，用時少的隊伍獲勝“豬八戒背媳婦”穿著指定服裝，背負重物，兩腿夾一排球，進行接力，先完成的隊伍獲勝“充氣相撲”穿著充氣相撲服裝，相撲比賽，被推出圈外的失敗。除交卡片外不能離開座位，座位不能移動，只能看自己的圖片，只能通過語言交流溝通。： 規(guī)則：要求將學員分為若干小組，并選出小組領(lǐng)導人；在規(guī)定的時間、根據(jù)規(guī)定的線路、完成規(guī)定的任務(wù)取得各種尋寶線索，并最終在小組領(lǐng)導人的領(lǐng)導下完成大團隊任務(wù)目的：有效的組織能力是團隊領(lǐng)導必備的素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)團隊領(lǐng)導！集思廣益、有效溝通是正確方法和團隊領(lǐng)導工作的核心內(nèi)容。學會反思與分享積極運用自己所構(gòu)建的知識體系19鐵環(huán)規(guī)則: 隊員從起點滾動鐵環(huán)前進；第一個障礙為繞桿，運動員滾鐵環(huán)轉(zhuǎn)一圈 繼續(xù)前進；第二個障礙為小橋，運動員本人不上橋，鐵環(huán)必須全程通過小橋繼續(xù)前進；第三個障礙為“S”形繞桿，隊員滾鐵環(huán)呈“S”形通過；到達折返點后從繞桿外側(cè)折返，直線回到起點，將手柄交下一個運動員進行比賽。計劃（是否所有人都參與了計劃的制定工作？參與度是否與個人性格有關(guān)？ 計劃對結(jié)果是否重要？是否有效運用了資源？）齊心協(xié)力規(guī)則：首先要大家兩個人一組，圍成一圈，背對背的坐在地上。分享點：培養(yǎng)了學生團隊協(xié)作精神，促進伙管會和諧發(fā)展。目的：； ； ；（目標、計劃、跟進、人員、抓住重點和把握細節(jié)）、關(guān)注成就。以參賽隊員的任一腳踩在越過終點線所在垂直平面的河石上為計時停止，用時少者名次列前。1定點投籃:(男、女各5人)器械:籃球每隊五名隊員，手持籃球站在罰球區(qū)罰球線后.，比賽開始，每人投10個球，最后以五人投中總數(shù)判定名次。1快快跳起來:(男、女各10人)器械:短繩學生成一路縱隊，前后一臂距離。二人三足跑:(2人)器械:繩帶參賽者并排站在起跑線后，用繩子將二人的內(nèi)側(cè)腿捆好。力點拓展公司可以根據(jù)客戶的需要，專業(yè)為公司趣味運動會進行策劃與實施，專業(yè)教練組織等服務(wù)?！咀⒁狻柯飞蠑[放的氣球需爆掉。途中如果出現(xiàn)繩子斷裂或松開，需重新系好后繼續(xù)比賽。一、掂球接力（團體賽9人）（乒乓球拍、乒乓球）每隊全員參加，運動員拿一個乒乓球拍掂著乒乓球到達折返點，將拍子和球交給另一隊員，另一隊員掂球到達起點交給隊友，依次進行。三、拔河（團體賽9人）（拔河繩、接力棒）每兩隊進行對決，實行三局兩勝制。運送的氣球大小不能比標準氣球小，否則不計入總數(shù)。第二篇：企業(yè)趣味運動會(20個項目)企業(yè)趣味運動會企業(yè)趣味運動會是近幾年來企業(yè)新興的一種企業(yè)文化活動。協(xié)同作戰(zhàn):(2人)器械:排球參賽者背對背，互相挽住對方的手臂，中間夾一排球，站在起跑線后。跳袋接力: 器械:跳袋參賽隊員成一路縱隊站在起跳線后。1救護戰(zhàn)友:(3人一組)學生三人一組站在起跑線后。裁判發(fā)令后，7名隊員通過協(xié)調(diào)配合使比賽器材在跑道上行進，賽程60米。分享點：在不能一起跳過時是否有指責聲，能否認識到團隊的力量。領(lǐng)導。目的：體會團隊的明確分工和良好的協(xié)作能力，樹立隊員的目標意識。增強參賽隊員的配合與溝通。崗位角色合理分配的重要性崗位職責與部門之間配合的重要性。目的: 培養(yǎng)團隊決策能力；培養(yǎng)參與者相互溝通的意識；培養(yǎng)參與者聽從指揮，不斷改進的意識；培養(yǎng)參與者系統(tǒng)思考的能力。提升團隊的執(zhí)行能力。(2)悠繩者必須抓住大繩兩端的抓手。(4)裁判在現(xiàn)場大聲計數(shù)。最后用時最少者為勝?？朔嗷贤ㄕ系K的能力。規(guī)則：；；；，培訓師將及時制止。目的：隊員的積極性和團隊意識分享點：在工作中保持熱情與活力，可以為企業(yè)帶來無窮的生機，學員通過項目，可以很好的與工作結(jié)全起來，讓自己的的生活與工作，都保持在激情與活力的狀態(tài)18漢諾塔: 規(guī)則: 有三根相鄰的柱子，標號為A,B,C，A柱子上從下到上按金字塔狀疊放著n個不同大小的圓盤，現(xiàn)在把所有盤子一個一個移動到柱子B上，并且每次移動同一根柱子上都不能出現(xiàn)大盤子在小盤子上方。14激速60秒規(guī)則：項目總時間40分鐘,從我說開始起計時。（是否自行形成領(lǐng)導，是否意識到團隊要有一個領(lǐng)導）（大力士）規(guī)則:比賽開始前，4名隊員分別站在鉛筆的一側(cè)在起跑線后做好準備，裁判發(fā)令后，4名隊員