【正文】 學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學中。集體備課研討。本學期由于學校對學科教學質量更加重視，而且要求更高，所以科組將一如既往重抓常規(guī)，細抓常規(guī)。六年級本學期安排四次月考，迎畢業(yè)小考。建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。第九周、檢查備課本。課程實施由教導處統(tǒng)一管理，教師因事如需調課，要書面報給教導處，堅決杜絕隨意改課、停課和誤課現(xiàn)象。每位教師要踐行“上好每一節(jié)課是師德底線”的理念，落實“有效教學，高效課堂”的要求。對于備課、作業(yè)，學校將通過開學初查、平時抽查、期中展評、期末檢查的方式，對于上課，學校將通過值班領導檢查候課情況，教學巡視檢查課堂秩序，隨堂聽課觀察課堂常規(guī)的方式進行檢查，對存在的問題進行即時反饋和定期總結通報。在學生中開展形式多樣的學習競賽活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，增強數(shù)學在生活中的體驗，促進學生個性和諧發(fā)展。每周舉行一次集體備課，做到“四定”：定專題、定中心發(fā)言人、定時間、定地點。每個學期舉行月考、期中、期末的質量檢測，對考后情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作，查漏補缺工作。針對學校實際情況，為了使每一個學生都能學有所用、學有所長，我們將每個年級的學生按其學習特點，進行長期的分層輔導。努力提高數(shù)學教學質量。聽課：本學期各教師每學期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。教學常規(guī)工作檢查。組織開展“走出去請進來”的教學業(yè)務指導活動和教師間的`相互交流活動，適當機會組織教師到校外聽課、學習。日常訂正做到日日清，知識點做到周周清。各教師再根據(jù)自己執(zhí)教情況記下自己的教學反思。堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學隨感、教學論文等環(huán)節(jié)。并堅持集體備課研討制度，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結晶。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。二、工作目標以學校教研工作思路為指導，貫徹落實“一個中心、兩個關注、三個研究、四個重點”，規(guī)范教學常規(guī)管理，優(yōu)化教研組活動，加強組內交流與協(xié)作，努力營造團結協(xié)作、積極向上的團隊精神；充分發(fā)揮骨干教師的示范作用，深入進行課堂教學研究，努力提高數(shù)學課堂40分鐘的教學效率；開展形式多樣的學課競賽活動，寓教于樂促進學生個性和諧發(fā)展。加強對年輕教師的培養(yǎng)，為她們提供學習和展示的平臺，鼓勵她們積極參加上級組織的各類教學、教研活動，使她們盡快的成長起來。，本學期數(shù)學組以年級組為單位，加強集體備課為根本，以理論學習為手段，積極探索課堂教學的改革，搞活課堂教學，提高教學效率。第十三周：低段組教師積極配合學校教導處，做好學校開放日的活動準備。（1）、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續(xù)組織教師進行教育教學理論的學習，每位數(shù)學教師要認真研讀《數(shù)學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。（3）、配合教導處組織好數(shù)學教學觀摩、賽課活動。以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。鞏固上期數(shù)學教學成果，提高數(shù)學教學質量，使各年級數(shù)學成績力爭達到學校規(guī)定的教學質量標準。第九周：教研小組成員圍繞主題展開探討，互相一起集體備課，一起修改，爭取上出高效、高質量的數(shù)學課。本學期通過開展上示范課、新進教師推門課、展示課，加強我們低段數(shù)學組的互學之風，提高數(shù)學教學質量。本學期單周為備課組活動、雙周為教研組活動，教研組在每周二4：205:00定時間、定地點、定內容，開展教研活動。（三）開展網(wǎng)絡教研，創(chuàng)教研特色在當今科技迅猛發(fā)展的信息時代，網(wǎng)絡改變了傳統(tǒng)的教研模式，為學校教研工作開辟了一個新天地。（二）學、研、培結合，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。（二）認真開展數(shù)學教研活動，進一步發(fā)揮教研組功能按照學校教導處要求，本學期教研組將開展“同課異構”的教學活動。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。（3）加強課堂教學研究。以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展數(shù)學教科研工作。四、具體安排9月份教研組長制定教研組工作計劃，各任課教師制定教學工作計劃。檢測：改進檢測的方法，對學生進行多方位評價，形式和手段可以多樣化。教研活動系列化。培養(yǎng)學生良好的學習習慣和數(shù)學素養(yǎng)、發(fā)展興趣。除筆試外，還要注意運用口試和操作等方式，考查學生對數(shù)學知識的掌握情況和數(shù)學能力的發(fā)展。繼續(xù)加強集體備課制度教研組將定期檢查備課情況。小學數(shù)學低段教研組工作計劃8一、指導思想：本學期，我校數(shù)學教研工作將遵照xx市教研室工作計劃和學校教學教研計劃，在學校直接領導下，以數(shù)學新《新課標新教材課》為依據(jù)，深化教學改革，加強教學管理，規(guī)范教學行為，提升教師業(yè)務水平，提高課堂教學效率，加強教學質量的調研與監(jiān)控，積極推進素質教育，努力提高全體學生的數(shù)學素養(yǎng)。作業(yè)書寫，以書寫規(guī)范、布局合理、頁面凈潔為標準，加強要求與訓練，開學初要高標準嚴要求，為每個學生確立參照的起點，學期中要持之以恒、始終如一地嚴格要求，逐步使學生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習慣。要認真落實好二次備課，至少每學期4次，以對教學的再思考促進能力的再提升。小學數(shù)學低段教研組工作計劃7一、指導思想本學期，我校教學工作，將以課程改革為主線，以課堂教學為重點，扎實開展校本研修，不斷規(guī)范教學常規(guī)，努力提高教學質量，推動學校教學工作的整體提升。第二周、各教研組上交教研組計劃、及各個老師上交教學計劃。小學數(shù)學低段教研組工作計劃6一、指導思想全面實施素質教育，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監(jiān)督和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業(yè)水和課堂教學的效率，努力促進全校數(shù)學教學質量的穩(wěn)步提高二、主要工作與措施（一）繼續(xù)學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。本學期繼續(xù)加強各級的檢測及競賽。二、主要工作（一）理論指引實踐，閱讀提升幸?？平M教師要根據(jù)課程改革對數(shù)學學科的要求，加強理論學習，適應課程改革需求。集體備課研討。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高。教案的備寫要規(guī)范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教學手斷，教學過程等要素要齊全。（1）在上學期我校已開展試卷命題競賽的基礎上，本學期繼續(xù)電腦制作。培養(yǎng)興趣。為提高我校的教學質量作出應有的貢獻。各科任教師要定時間、定計劃、定內容地組織好學習有困難的個別學生的輔導工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載?！玖路荨扛鹘處熤贫ㄆ谀土曈媱潱龊每倧土暤墓ぷ?。強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。認真組織教師進一步解讀新課標,學習新教材,全面熟悉新教材的特點,以便更好得用好新教材。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調動的等等。繼續(xù)堅持集體備課、周前備課。強化教師的學習意識,促進教師知識及時更新,作好課題的研究工作、教師的培訓工作。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。作業(yè)批改要及時、認真、細致、規(guī)范，不允許錯批、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生。檢查教師備課、學生作業(yè)批改情況。作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，每節(jié)課要有一次作業(yè)，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設計既要在量上有所控制，更要注意質的精當。小學數(shù)學低段教研組工作計劃3一、指導思想以深入推進課程改革，全面實施素質教育為重點，以探索小學數(shù)學常態(tài)課教學的優(yōu)質高效為目標，進一步加強數(shù)學課堂教學的研究，加強評價與考試的研究。著力抓好以下幾項工作。組織教師參加市優(yōu)質資源下鄉(xiāng)工程的案例評比。繼續(xù)加大對數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質量調研工作。小學數(shù)學低段教研組工作計劃5一、指導思想本學期科組將緊緊圍繞學校的工作思路，以課堂教學為中心，開展教學研究、教學指導和教學服務等工作，努力促進課堂教學效率的提高。各培優(yōu)老師要認真履行職責，認真?zhèn)湔n，按時上課，不提早下課，精心輔導（學校定時檢查、聽課）。本學期科組將配合教務處舉行一次教學經(jīng)驗交流會。每位教師爭取做到一課一反思，鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學心得。四（3）班數(shù)學課第十七周、檢查學生作業(yè)。二是要規(guī)范個人備課。對于作業(yè)，要做到“四精”：精心選題、精致書寫、精細批改、精彩講評。備課組要統(tǒng)一做好單元過關工作，及時進行對比分析，采取措施，改進教學，保存好過關試卷和試卷分析。本學期要組織教師繼續(xù)認真學習《數(shù)學新課程標準》，以及上級有關課程改革的材料，本學期主要任務：以會“理解新教材、處理新教材、教好新教材”為研究目標，落實新標準在教學中的運用，促進我校教師的專業(yè)成長。實施“推門聽課”制度。（三）教學輔導務求高效，切實提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。組內教師校內聽課不得少于8節(jié)。批改要正確、及時，字跡要端正，書寫格式要規(guī)范。鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。完成教研工作總結。（2）扶優(yōu)補差教要對學習困難學生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調動學習困難學生學習的積極性，優(yōu)先提問學習困難學生，優(yōu)先批改學習困難學生作業(yè)。二、主要工作思路：本學期繼續(xù)加強學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，力求教研工作做到“實、廣、活、新”，得以有效落實。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調動學習積極性。加強教師的培養(yǎng)，為教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平臺，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師盡快成長我組的學科帶頭人。檢測：及時進行單元檢測，做好期中、期末的成績檢測分析、針對問題查漏補缺。要從學生的真實需要出發(fā)，從教材內容的特點出發(fā)，恰當?shù)匕盐战虒W目標，落實學生必須掌握的知識和技能，處理好“課前預設與課中動態(tài)生成的關系”，認真抓好課堂教學工作，上好每一節(jié)課。第七周：組織低段組老師們進行教師成長課堂輪教優(yōu)質課匯報。（2）、多學習理論、多聽課、多討論、多反思。根據(jù)教導處工作計劃，安排好聽課、評課活動。重視后進生的學習潛力，做好補差工作。（2）、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，并在組內進行交流。第五篇：低段數(shù)學教研組工作計劃低段數(shù)學教研組工作計劃（2011――2012學第一學期）土坪鎮(zhèn)中心小學一、指導思想本學期，以學校和教導處的工作計劃為指導，加強學習，更新觀念，確立數(shù)學新課程的基本理念。根據(jù)本學期教導處要求備出六節(jié)課的詳案。二、基本情況低年級數(shù)學教研組有12個教學班，由6位數(shù)學教師組成，其中4位是年輕的教師，唯獨兩位年齡偏大，總之還是一支充滿活力的隊伍，教師們工作熱情高、積極主動、學習氛圍濃。（二）落實教學常規(guī)，提高教學質量。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。每位教師都先進行網(wǎng)絡課程學習，然后結合校本研究和教學實踐，學以致用。嚴格執(zhí)行課堂常規(guī)。組織一至六年級期末測試及教學質量分析。學習要和反思相結合，多寫學習心得和反思記錄。組織期中檢測。每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導，考試與評價，課后反思等基本內容的教學常規(guī)管理。（四）發(fā)揮教研群體作用，提高教研實效。鼓勵各班根據(jù)實際情況開展豐富多彩的教學活動。備課時要一定備教材、教法、學法、備學生，備教學資源等。加強教學常規(guī)的監(jiān)督和落實。對于全體學生，要通過集體反饋、作業(yè)講評的方式，對學生課堂學習和作業(yè)中存在的整體性問題進行講評，講評要講求時效，突出重點，使學生能夠明晰方法、舉一反三。三是要提升課堂教學時效，要注重講練結合、精講精練，做到省時高效；要善于引導、調動學生，讓學生積極積極動腦動口動手，主動參與到學