【正文】 免新奇東西干擾等。孩子對(duì)聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有著極大的興趣。兒童初步的時(shí)間觀念是與日常生活有關(guān)的，如幾點(diǎn)該干什么，還有多長(zhǎng)時(shí)間該干什么等，讓孩子感受不同的時(shí)間長(zhǎng)度。養(yǎng)成整潔衛(wèi)生的習(xí)慣：家長(zhǎng)起到示范作用，讓孩子知道應(yīng)該怎樣不應(yīng)該怎樣；設(shè)立孩子自己專(zhuān)用的物品、空間和抽屜，允許孩子將房間物品弄亂，但要自己收拾打掃整潔；經(jīng)常要求東西放在指定的地方，物歸原處；自己洗手絹襪子等力所能及的事情，提高自我服務(wù)的能力。設(shè)立值日生，張貼明顯的值日生專(zhuān)欄，詳細(xì)職責(zé)分工，制作值日生牌，執(zhí)行值日生值日制度。在生活中引導(dǎo)孩子認(rèn)字，多提問(wèn)孩子，增加認(rèn)字的興趣。致使幼兒在入學(xué)后出現(xiàn)這樣一種情況：入學(xué)感覺(jué)學(xué)習(xí)很輕松，出現(xiàn)上課不專(zhuān)心，作業(yè)不認(rèn)真等現(xiàn)象，形成了不良的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣；隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，難度的加大，“儲(chǔ)備知識(shí)”用盡了，又缺乏認(rèn)真的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)了適應(yīng)困難。模擬小學(xué)生的生活，初步感受小學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子作業(yè)按時(shí)完成，按時(shí)復(fù)習(xí)，按時(shí)交回。聽(tīng)的能力：認(rèn)真傾聽(tīng)成人和同伴的講話，不插話，聽(tīng)話聽(tīng)完整；說(shuō)的能力：能用語(yǔ)言清楚的表達(dá)自己的意愿連貫進(jìn)行表達(dá)看的能力：懂得正確的看書(shū)順序和養(yǎng)成從頭到尾閱讀的能力，培養(yǎng)幼兒愛(ài)惜圖書(shū)的良好習(xí)慣寫(xiě)的能力：開(kāi)展靈活運(yùn)用動(dòng)手動(dòng)腦多種活動(dòng)，繪畫(huà)活動(dòng)，手工制作。原因：缺少對(duì)時(shí)間的感知；從未自己支配過(guò)時(shí)間；沒(méi)有遵守時(shí)間約定的習(xí)慣；缺少約束沒(méi)有后果；時(shí)間儲(chǔ)蓄罐：和孩子約定好每件事情需要花費(fèi)的時(shí)間，如每頓飯半小時(shí)內(nèi)吃完，玩游戲不超過(guò)半小時(shí)等。在這過(guò)程中我想說(shuō)過(guò)程中家長(zhǎng)是還的第一任教師也是終身教師。熟悉交通路線,熟悉小學(xué)：到小學(xué)參觀，與小學(xué)生交往。知道哪些該做，哪些不該做。設(shè)置鬧鈴，按時(shí)起床；和父母穿衣比賽；堅(jiān)持早鍛煉等。在學(xué)校悶聲不想的孩子，很難讓老師、同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)了解他、喜歡他；表達(dá)能力差的孩子，別人很可能會(huì)覺(jué)得他笨，認(rèn)為他懂的少。閱讀、背誦不是任務(wù)。觀察能力觀察其實(shí)就是學(xué)習(xí)，觀察大自然、人事物。這是孩子的正常心理發(fā)育特點(diǎn)，只要及時(shí)的注意，給予良好的引導(dǎo)和幫助，就可以把此現(xiàn)象降到最低。本次活動(dòng)我們家長(zhǎng)也很配合，大多數(shù)家長(zhǎng)都能準(zhǔn)時(shí)參加，收獲頗多，現(xiàn)將總結(jié)如下：。六歲從幼兒園入小學(xué)，又是一個(gè)階段的轉(zhuǎn)折，又出現(xiàn)一個(gè)危機(jī)期或轉(zhuǎn)折期。消除學(xué)習(xí)辛苦的印象讓孩子喜歡學(xué)習(xí)，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，因?yàn)橛袆?dòng)力就不覺(jué)得辛苦。鼓勵(lì)孩子復(fù)述看過(guò)的故事或兒歌，這是對(duì)幼兒理解能力、表達(dá)能力的有力促進(jìn)。表達(dá)交際依靠表達(dá)。糾正孩子粗心首先要培養(yǎng)孩子做事情的條理性，日常生活中避免粗心的情況，才能養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣。增強(qiáng)意志力堅(jiān)持性，自制力，規(guī)則意識(shí)。讓孩子干力所能及的事情：到超市買(mǎi)東西，買(mǎi)早點(diǎn)，洗襪子等。情商培養(yǎng)：記日記、寫(xiě)備忘錄、提供筆和紙記錄計(jì)劃等）求知欲望 人際交往規(guī)則意識(shí)（坐姿、安靜有序、不插隊(duì)）積極情緒 表達(dá)表現(xiàn)計(jì)劃與評(píng)價(jià)（規(guī)劃好自己的能力：自由活動(dòng)時(shí)有些幼兒目標(biāo)很明確，先完成作業(yè)再玩游戲。二、課堂常規(guī)方面：每節(jié)課定為35分鐘課前做好準(zhǔn)備，鈴聲響起快速走進(jìn)教室上課時(shí)由值日生班長(zhǎng)統(tǒng)一發(fā)令，師生問(wèn)好（每個(gè)孩子輪流值日）舉手回答問(wèn)題，手肘不離開(kāi)桌面，經(jīng)同意后起立回答不打斷別人發(fā)言，專(zhuān)心安靜聽(tīng)課，認(rèn)真思考下課時(shí)，值日生班長(zhǎng)統(tǒng)一發(fā)令，師生道別下課后做好下節(jié)課學(xué)習(xí)用具準(zhǔn)備，書(shū)本置于課桌右上角，文具置于桌正中離開(kāi)座位時(shí)椅子輕推桌下三、坐姿方面：上課間，雙手交疊放于桌面，雙腳平放課桌下讀書(shū)做到“五個(gè)要”：身子要挺直，書(shū)本要平放，眼睛要看書(shū)，小手要指字，聲音要響亮?xí)鴮?xiě)做到“三個(gè)一”：眼離課本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，胸離桌面一拳遠(yuǎn)四、培養(yǎng)幼兒的入學(xué)興趣和愿望，激發(fā)幼兒強(qiáng)烈入學(xué)的動(dòng)機(jī)培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，對(duì)事物有好奇心和探究精神，清楚表達(dá)自己的想法：養(yǎng)成良好習(xí)慣