【正文】 角度看，這里又運(yùn)用了哪些修辭手法？①擬人：夾岸高山，皆生寒樹。附板書設(shè)計(jì)：與朱元思書吳均 異水： 千丈見底————（水之清）急湍猛浪————（水之急）奇山： 高山寒樹————（樹之奇）負(fù)勢軒邈————（山之勢）從流飄蕩泉鳥蟬猿————（山之音）天下獨(dú)絕息心忘返————（山之力）橫柯疏條————（林之密）五、資料寶庫關(guān)于作者：吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙江安吉)人。經(jīng)籍志》、《新唐書樹枝縱橫交錯(cuò)擋住了上面的天空，雖在白晝，林間仍顯得昏暗；在枝條稀疏的地方，有時(shí)還能見到陽光。這篇文章是作者寫給友人的信，可是卻突破了一般書信的格式，非通常事務(wù)的敘述，亦無客套的絮語，而是奇山異水的描繪。緊接著，作者將文筆一揮，崛起描寫之文字。寒樹不畏天高氣寒，頑強(qiáng)地生長，互比高低，給山增加了無限生機(jī)。順理成章，過渡自然；筆墨有序，環(huán)環(huán)相扣。這可分為三方面來說。這是以動寫靜，寓視于聽的手法。梁武帝天監(jiān)初年，為郡主簿。“山川之美，古來共談”，江山如此多嬌，引無數(shù)文人墨客，吟詩作文，為后人留下了眾多膾炙人口的山水佳作。橫斜的樹枝在上面遮蔽著，即使是在白天也像黃昏時(shí)那樣昏暗；稀疏的枝條交相掩映，有時(shí)還可以看見太陽。（2）蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。山外雖然晴光萬里，山中卻別有景象。”摹鳥語串串之聲，宛見群鳥交歡之景。駢散相間。從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲 6．流露出對追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？ 這句對寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。句式整齊，音韻和諧；對比立意，相映成趣。山水景物曾經(jīng)引起了古今無數(shù)文人墨客的無限情思，請同學(xué)們搜索自己的記憶庫，背誦一些描寫祖國壯麗山河的詩文。學(xué)生提出。先總寫：用“風(fēng)煙俱凈，天山共色”八字大筆勾勒，將一幅天高氣爽、色彩清麗的整體圖畫推至讀者面前。字叔庠，吳興故鄣（今浙江安吉）人。負(fù)勢竟上，互相軒邈；爭高直指，千五成峰。水中游魚，水底細(xì)石，一直看下去可以看得清清楚楚。如果是在長假期間出游，在游完富春江、桐廬之后，可順便進(jìn)人新安江暢游千島湖。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。體會本文多層次多角度描繪景物的特點(diǎn)。(唐韋莊)三吳行盡于山水，猶道桐廬景情美。鼓勵(lì)學(xué)生放開談，隨意談。完成作業(yè)本。渡口石壁危立，上有摩崖石刻“子胥渡”三個(gè)大字。富春江小三峽就是以其“奇山異水、天下獨(dú)絕”的魅力吸引著古今中外的游人。教師小結(jié)山川景色，古來共談。學(xué)生再讀課文，質(zhì)疑問難，翻譯句子?！窘虒W(xué)步驟】一、導(dǎo)入導(dǎo)入語：“天下西湖三十六，就中最好是杭州。，即使白天與黃昏無異。，千丈見底。它又是唐代詩人方干的故里，歷代墨客騷人問津 之地，素有“詩村”之譽(yù)，至今耕讀之風(fēng)不絕。二、課文參考譯文煙霧都消散盡凈，天空山巒都是同樣的顏色。置身于這樣的山光水色之中，那心情該何等舒暢！寫異水：“水皆縹碧，千丈見底。討論：讀完全文，你留下最深刻的印象是什么？從中你能悟出作者寫這篇文章時(shí)的心情嗎？（放開回答，一般要求能用最精練的詞、短語概括；回答人數(shù)不少于5人。夾岸高山，皆生寒樹，——緊貼兩岸的山上，長滿了常青（陰森森）的樹木，負(fù)勢競上，互相軒藐；—— ……，仿佛爭著向遠(yuǎn)處高處伸展；鳶飛戾天者，望峰息心；——那些像老鷹那樣極想得到名利的人，……橫柯上蔽，在晝猶昏；——橫斜的大樹枝遮蔽著天空，即使白天與黃昏無異；疏條交映，有時(shí)見日。有時(shí)，他竟一人進(jìn)山，專去聽山野松濤之聲，人又稱之“仙人”。體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。抒發(fā)了世俗政界以及追請問利祿之徒的小視之情也涵蓄的流袒露羨慕美妙的大自然,、從視覺和聽覺方面找出對偶句，并說說表達(dá)效果。負(fù)勢競上，互相軒邈?！皺M柯上蔽，在晝猶昏。原文結(jié)構(gòu)分析形聲兼?zhèn)?。其次從聲的角度寫空山天籟之奇。一詞多義[絕] 奇山異水，天下獨(dú)絕(沒有第二個(gè))猿則百叫無絕(斷，停止)[上] 負(fù)勢競上(向上)橫柯上蔽(在上邊)[無] 直視無礙（沒有）猿則百叫無絕（不）[百] 一百許里（確數(shù)，十的倍數(shù)）猿則百叫無絕（概數(shù)，表示多）[直] 直視無礙（直接）爭高直指（筆直）[負(fù)] 負(fù)勢競上（憑借）命夸娥氏二子負(fù)二山（背）[窮] 蟬則千轉(zhuǎn)不窮（窮盡）窮冬烈風(fēng)（深）窮則獨(dú)善其身。泉水沖擊著巖石，發(fā)出泠泠的清越的泉聲。但由于過分追求形式，駢體文逐漸走向形式主義，妨礙思想內(nèi)容的表達(dá)，成為文章的桎梏（zh236。南朝齊梁時(shí)期的文學(xué)家、史學(xué)家。具體描寫時(shí)，給人廣闊的想像天地，使其具有意境上簡筆勾勒的美感；側(cè)面虛寫中含有形象，且從真實(shí)性角度看，又覺合情合理。文章沒有出現(xiàn)人物，但又字字不離人物?！庇善嫔疆愃鲽B禽的奇聲異音。爭高直指，千百成峰。這兩句寫水之自然奔流，舟之任意東西，已暗示此水之“異”，并隱喻了作者由此而產(chǎn)生的飄逸之情?！ㄔ┼嵲锫淙涨Х筒欢?，驚濤一片雪山來。（重重疊疊的）山巒各仗著自己的地勢爭相向上，仿佛要比一比，看誰爬得最高，伸得最遠(yuǎn)，由此而形成無數(shù)的山峰。《梁書》本傳說：“均文體清拔有古氣，好事者或?qū)W之，謂為‘吳均體’。（四）課堂小結(jié)讀《與朱元思書》，如讀一首好詩，因?yàn)樗粌H有詞采雋永、音節(jié)和諧的詩一般的語言，更洋溢著清新淡雅的詩情；讀《與朱元思書》，如賞一幅畫，因?yàn)樗粌H有特色鮮明的景物，更有明朗灑脫的畫意。游魚細(xì)石，直視無礙。第一段：山水總印象：奇山異水天下獨(dú)絕第二段：異水： 千丈見底（清）急湍猛浪（急）第三段：奇山： 高山寒樹（樹之奇）負(fù)勢軒邈（山之勢）泉鳥蟬猿（山之音）息心忘返（山之力）橫柯疏條（林之密）描繪富春江：面對這如詩如畫的美景，你想不想做一次畫家，讓這美景成為眼前的永恒？要求：從文中選擇描寫景物的語句，畫成風(fēng)景畫，看誰畫得最能表現(xiàn)相應(yīng)的語句。戾(l236。第一段學(xué)生可能不懂的字詞：風(fēng)煙：指煙霧。好了，我的介紹就先到這里了，大家可以隨處游玩，2小時(shí)后在這里回合。這些高山全都憑借著高峻的地勢，爭著向上，這些奇異的山峰便是它們向四周伸展的結(jié)果。（二）課文簡介也許同學(xué)們會問：這么優(yōu)美的一篇文章，出自誰人之手？又是怎么寫成的呢？那么，誰能告訴大家？（檢查預(yù)習(xí)效果）《與朱元思書》的作者是吳均，他是南朝梁文學(xué)家，其作品多以描寫山川景物見長，風(fēng)格清秀挺拔、語言流暢自然。這兩個(gè)字在這里作動詞用，意思是這些高山仿佛都在爭著往高處和遠(yuǎn)處伸展。教師在此過程中指導(dǎo)朗讀，可進(jìn)行分組讀、接力讀、競賽讀等形式。②江上放舟的自由情態(tài)：從流飄蕩，任意東西。學(xué)生自由發(fā)言。今人朱東潤《詩人吳均》一文中有吳均年譜(見《中國文學(xué)論集》，中華書局1983年出版)。水都是青白色，千丈之深的地方也能看到底，水底的游魚和細(xì)小的石子也能看得清清楚楚?！ㄌ疲╉f應(yīng)物欲識潮頭高幾許，越山渾在浪花中。此乃“奇”山之隱喻。山高嶺連，自然水之落差極大，成滔滔汩汩之勢。畫面轉(zhuǎn)換，妙造自然。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，綰接文章開頭四句，總攬經(jīng)緯，悠然而止。實(shí)寫一方面給人以具體的感受，又為虛寫提供了依據(jù)；虛寫進(jìn)一步突出實(shí)寫。這在當(dāng)時(shí)形式主義泛濫的文壇上，確是難能可貴的。全篇以偶句為主，構(gòu)成字?jǐn)?shù)相等的上下聯(lián)，句法結(jié)構(gòu)相互對稱，詞性、詞義相互配對，句子通常是四字句、六字句相互交替。急流的江水比箭還快，迅猛的大浪像飛奔的馬。奔④ 蟬則千轉(zhuǎn)不窮 窮：古義：窮盡 今義：貧窮。第三段寫“奇特的山”。第一段：總敘了自富陽至桐廬富春江上的景色?！跋s則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。那些終日忙碌于正事的人,望見這幽靜的山谷,也會留連往返。：游魚細(xì)石，直視無礙。因此，每逢有兇吉、祭祀、征討大事，朝廷都要派人進(jìn)山向他請教，故稱他為“山中宰相”。——……，任憑（船兒）往東還是往西?！皧A岸高山，皆生寒樹。選用了形象的語言：“風(fēng)煙俱凈，天山共色。為了追求形式美，駢文還講究詞藻華麗，大量使用顏色、金玉、花草等類詞匯。七里瀧段，群 山夾峙，峭壁陡立，有小三峽之稱。參考答案：，天山共色。，比箭更快；洶涌的浪滔，與快馬無異。合作探究法。還著有《后漢書注》、《齊春秋》、《廟記》等書，后來都失傳了。教師要略加點(diǎn)撥，目的是為了讓學(xué)生對課文有更深的理解。富春江七里瀧，其旖旎的風(fēng)光如一首清新的詩，一幅淡雅的畫；又象一條歷史的長河，包孕著中華民族燦爛的文化，故富春江七里瀧以“山青、水清、史悠、境幽”為主要特色，享有 “小三峽”之譽(yù)。沿坌柏溪500米，迎面山崖鞍部有一飛瀑，瀑高百米，從陡壁直瀉而下。古人云：“三吳行盡千山水，猶道桐廬景清美。寫水都提到了水大浪急。(清劉嗣綰)從詩句中我們能感受到富春江的美景，今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇描寫富春江山光水色的短文――《與朱元思書》，這是一篇作者寫給友人朱元思信中的一段話，寫的是浙江境內(nèi)富春江的秋景，可稱得上一篇山水小品，讓我們看美文賞美景吧。背誦課文。，猛浪若奔。：________________________。山峰憑依高峻的形勢爭著向上，仿佛都在爭先向高處和遠(yuǎn)處伸展；它們爭先恐后筆直地向上，形成無數(shù)的山峰。驕文的最大特點(diǎn)是講求對仗，即所謂“驕偶”（兩馬并駕為駢，兩人并處為偶）。其文工于寫景，尤以小品書札見稱，文辭清拔，表現(xiàn)沉湎山水的生活情趣；時(shí)人或仿效之，稱為“吳均體”。分寫：首先寫水。適當(dāng)點(diǎn)評學(xué)生的情感處理：強(qiáng)調(diào)：向上的那種“勁”。)2．學(xué)生自己書寫標(biāo)題，解題，了解作者的有關(guān)情況。那么這一段山水到底“奇”在哪里，“異”在何處？請用自己的話概括，并從文中找出依據(jù)。7． 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，似是多余，對此你有