【正文】 標真正成為可操作的活動目標，從而促進幼兒個體的發(fā)展，最終實現(xiàn)教育目的。在銜接中僅偏重某一方面是錯誤的，而在某一方面中又偏重某些因素則更片面了。《未成年人保護法》明確規(guī)定：“學校、幼兒園、托兒所的教職員對未成年幼兒和兒童實施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴重的，由其所在單位或者上級行政機關給予行政處分。教育活動內容的組織應充分考慮幼兒的（學習方式）和（特點），注重（綜合性）、（趣味性），寓教育于（生活）、（游戲）之中。(二)既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展。參考答案：1．身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2．生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常識，學習保護自己；4．喜歡參加體育活動，動作協(xié)調、靈活。A．經(jīng)濟發(fā)展水平B．社會政治制度C．社會文化水平D．環(huán)境因素11．活動性原則要求學前教育以活動為主，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指()。3．試述在對兒童進行獨立自主性培養(yǎng)中，教師容易忽略的問題。11．B．游戲活動提倡幼兒的自主性。7．幼兒園的教育目標：實施保育和教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展。解析：某次教育活動是幼兒園課程的近期目標。 【答案】A。三、判斷題，保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。在兒童表現(xiàn)出獨立性時，教師要保持冷靜的態(tài)度，持寬容的心態(tài)，面對兒童的一言一行。由于幼兒思維、情感的特點，他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動作等來思考和表達。這里固然有社會因素及對保育工作范疇的認識不正確等因素，但更多的卻是長期的工作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。(3)擴展談話的技能。幼兒園教育的基本任務是促進幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展，不應片面追求幼兒的特長和技能。幼兒園教師在處理與幼兒之間的關系時應該注意：①態(tài)度誠懇，和藹可親，對兒童表現(xiàn)出信任和忍耐。幼兒園應該有足夠的室內和戶外活動空間，應該有豐富的游戲材料和適合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境。 、學、做合一【答案】C。解析：教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標。三、判斷題。幼兒教育的基礎性就體現(xiàn)在為幼兒未來的發(fā)展提供全面的準備，開拓盡可能廣闊的空間。讓兒童去接觸大自然的花草、樹木、青山、綠水、日月以及社會的士、農(nóng)、工、商。[page] 教師與保育員在進行某一活動之前，相互之間要做好溝通工作。③幼兒教育應解放兒童的創(chuàng)造力。他認為幼稚教育是一切教育的基礎，并反復強調幼稚教育不僅是一種正式的教育，而且是人生的一種最基礎的教育。(3)教育從根本上說就是培養(yǎng)人，所以教育目標是否合理，除了符合社會要求之外，還要看是否符合教育對象的身心發(fā)展規(guī)律。解析：游戲活動提倡幼兒的自主性。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動環(huán)境的創(chuàng)設者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介間接地作用于幼兒。我國幼兒園的性質是幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。讓兒童的頭腦從迷信、成見、曲解幻想中解放出來。(5)每個健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿?。我們堅決反對那種當面不講而背后亂說的做法。(2)張雪門的學前教育思想①基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。六、案例分析題目前，我國由于升學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。因此，教育目標的制定必須適應幼兒身心發(fā)展的年齡特征。因此，他要求教師要以“做”為主，在“做中教，做中學，做中求進步”。親近自然、虛心好學、孝順父母，養(yǎng)成好習慣、勤讀、善于學習等。在事后，教師與保育員要相互致謝，以表示對對方的尊重。【參考答案】 現(xiàn)代社會的兒童觀：(1)兒童是一個社會的人，他應該擁有基本的人權。因此，對于3～6歲這個特殊的教育群體，幼兒園擔負著早期發(fā)現(xiàn)幼兒身心障礙的重要職責。()【答案】。 【答案】A。 【答案】C。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據(jù)，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。幼稚園的教材應取材于兒童的生活，而且要適應社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，有互相合作及有自理能力?！叭烁窠逃?，端賴六歲以前之培養(yǎng)。成人應尊重幼兒各種學習形式，并為他們創(chuàng)造相應的學習條件。允許兒童發(fā)問，讓兒童在自由發(fā)問中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。幼兒園擔負與社區(qū)、家庭交流和合作的重任，以促進各種教育形式相互溝河南招教網(wǎng)微博：中公河南教師招聘通，形成教育合力，推動幼兒的健康成長。【答案】幼小銜接指幼兒園與小學直接過渡的特定階段。 【答案】C。第四篇：2014年河南幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案三2014年河南幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案三一、()。教育就是傳授給幼兒知識，掌握技能，結果割斷兩者之間的有機聯(lián)系。⑥在教育過程中成人和同伴是最重要的教育因素?！緟⒖即鸢浮吭凇队變簣@工作規(guī)程》教育工作原則中提出：“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，注重個體差異因材施教，引導幼兒個性健康發(fā)展。(1)引發(fā)交談的技能。觀察力是幼兒教師首要的能力，這種觀察可以是有計劃地進行，同時也滲透在平時的教育教學活動中。人的個性、性格、思想道德和行為習慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來的。在進行這項活動的時候，教師與家長的配合至關重要。我國幼兒園教育的目標是“對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展”。()。教師尊重幼兒的合法權利是指尊重幼兒的意見和需求。4．綜合性原則：指在課程設計和教育活動時，必須以兒童身心的均衡發(fā)展為最高目的，圍繞某一主題或方面，以兒童的直接經(jīng)驗和實際生活為基礎，配合其能力、興趣和需要，盡量在課程和活動中促進兒童多層次、多角度、多學科的發(fā)展。7．B．課程設置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。四、簡答題。7．我國幼兒園通常不要求在學前階段教孩子寫字，這符合()。合理地綜合組織各方面的教育內容，并滲透于幼兒一日生活的各項活動中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。（三）教育過程是否能為幼兒提供有益的學習經(jīng)驗，并符合其發(fā)展需要?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出教育評價的過程，是教師運用專業(yè)知識審視（教育實踐），發(fā)現(xiàn)、（分析）、研究、解決問題的過程，也是其自我成長的重要途徑。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。研究表明：健康的身體、積極的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣及求知欲、充足的自信心與自我控制能力、穩(wěn)定的情緒以及人際交往能力、獨立性等，對幼兒順利適應小學生活是至關重要的。即某次教育活動需要達成的目標。父母對孩子的態(tài)度給幼兒以后對社會的態(tài)度奠定了基礎。解析：幼兒園教育的任務是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。，分別為()?！敬鸢浮緼。主要涉及兒童的地位和權利、兒童期的意義、兒童的特點和能力、兒童生長發(fā)展的特點和原因等問題?！緟⒖即鸢浮扛５摫稜栐趯Υ彝ヅc教學科目時，認為“教學即生活”，強調只有當家庭與學校生活一致時才能達到教育目的。(2)中期目標。也就是說，要以兒童的長遠發(fā)展為目標，對兒童進行全面的素質教育。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。第二篇：幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案一、填空題幼兒園教育是（基礎教育）的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的奠基階段。教師直接指導的集體活動要能保證幼兒的積極參與，避免時間的（隱性浪費）；盡量減少不必要的集體行動和（過渡環(huán)節(jié)），減少和消除（消極等待）現(xiàn)象；建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導幼兒學習（自我管理）。平時觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價的重要依據(jù)。簡述幼兒園藝術教育內容的目標。A．發(fā)揮一日生活的整體功能原則B．重視年齡特點和個體差異原則C．尊重兒童原則D．實踐性原則16．幼兒園教育的任務是()。一些家長質疑：幼兒學英語作用究竟有多大?幼兒英語應該怎樣學?根據(jù)這些現(xiàn)象，談談如何正確理解幼兒園教育的幾大原則。二、名詞解釋1．教育目的：指通過教育過程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質量和規(guī)格的人。國家規(guī)定保育員應該具備初中畢業(yè)以上的學歷，受過幼兒保育職業(yè)培訓，能夠履行幼兒保育員的職責。解析：在幼兒園中，教育活動與游戲等活動是融為一體的?！敬鸢浮坑變簣@的一日生活是指幼兒園每天進行的所有教育活動，包括日常生活活動和其他活動。(1)促進生長發(fā)育，提高身體素質。教師必須忠誠于社會主義教育事業(yè)，是最基本的、最重要的思想品德素質。還有一些保育員認為，自己同教師一樣受過專業(yè)訓練，能力也不比教師差，為什么不能做教師呢?正是由于這種不健康的心理，使得她們在日常工作中，不僅不能盡自己的能力做好本職工作，甚至還在各個方面與帶班教師針鋒相對，以致影響了班上的正常工作。(5)結束交談的技能。①兒童期是人生的一個特殊階段，有其特有的價值。在教育過程中，教師一定要重視了解兒童的年齡特點，了解該年齡段兒童的發(fā)展特點，從而有針對性地進行教育。在某種程度上，它可以彌補幼兒園物質條件的不足。，并以活動貫穿整個教育過程，這里的活動主要指()。[page]二、名詞解釋 【答案】間接教學指教師對幼兒教學指導的一種形式。()【答案】√。21世紀推崇“教育人人平等”的理念，作為基礎教育的基礎，幼兒園更應該堅持這一思想，保障每個幼兒的受教育權。(3)兒童期不只是為成人期做準備，它具有自身存在的價值，兒童應當享有快樂的童年。面對這一問題，教師與保育員要保持冷靜的態(tài)度，不應該在幼兒面前出現(xiàn)相互指責的現(xiàn)象，而是要在休息的時間，相互就某一問題進行探討。⑥開辦師資培訓。陳鶴琴認為，要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點，對兒童進行德、智、體、美的全面教育。更多推薦：河南招教網(wǎng)微博：中公河南教師招聘第五篇：2014年幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案三2014年幼兒教師招聘考試理論知識試題及答案三一、選擇題()。 【答案】C?！敬鸢浮坑仔°暯又赣變簣@與小學直接過渡的特定階段。幼兒園擔負與社區(qū)、家庭交流和合作的重任，以促進各種教育形式相互溝通，形成教育合力，推動幼兒的健康成長。允許兒童發(fā)問，讓兒童在自由發(fā)問中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。成人應尊重幼兒各種學習形式，并為他們創(chuàng)造相應的學習條件?！叭烁窠逃?，端賴六歲以前之培養(yǎng)。幼稚園的教材應取材于兒童的生活，而且要適應社會生活，能充實兒童的生活，培養(yǎng)兒童在腦力上勞心，手腦并用，熱愛勞動，有互相合作及有自理能力。這一目標是確定幼兒園教育任務、評估幼兒園教育質量的根本依據(jù)，國家通過這一目標對全國幼兒園教育進行領導和調控。我國幼兒園教育的目標是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒，它體現(xiàn)了我國教育目的的基本精神，并兼顧幼兒園教育的性質和特點。張雪門對于如何進行幼稚園的教學，主要有三點意見：一是教、學、做合一；二是教材與教法融為一體；三是自由自動教學?！雹谟變航逃龖嫦虼蟊?。另外，當教師與保育員發(fā)現(xiàn)兩個人的合作不愉快而造成情緒方面的困擾時，不妨找一個正確的發(fā)泄方式，把心中的不快發(fā)泄出來。幼兒園要給兒童自己學習、活動的時間，不要把兒童全部的時間占去，讓兒童有學習人生的機會。①促進幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。幼小銜接是個長期的、整體性的工作，需要各個環(huán)節(jié)的密切配合。7.()是教育目的在學齡前兒童階段的具體化。解析：學校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎的啟蒙教育。六、案例分析題目前，我國由于升學競爭和就業(yè)競爭的現(xiàn)實性矛盾，學校教育陷入應試教育的模式中，而這種競爭也影響到學前教育階段，如社會上風行的“零歲方案”、“神童方案”。[page](2)張雪門的學前教育思想①基本教育思想：兒童身心發(fā)展與社會環(huán)境相統(tǒng)一。我們堅決反對那種當面不講而背后亂說的做法。(5)每個健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿?。讓兒童的頭腦從迷信、成見、曲解幻想中解放出來。我國幼兒園的性質是幼兒實施體、智、德、美全面發(fā)展的教育，促進其身心和諧發(fā)展，同時為幼兒家長安心參加工作提供便利。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動環(huán)境的創(chuàng)設者、材料的提供者，教育影響力不直接由教師而是通過中介間接地作用于幼兒。解析：游戲活動提倡幼兒的自主性。游