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正文內(nèi)容

20xx年幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案二(留存版)

  

【正文】 標(biāo)真正成為可操作的活動(dòng)目標(biāo),從而促進(jìn)幼兒個(gè)體的發(fā)展,最終實(shí)現(xiàn)教育目的。在銜接中僅偏重某一方面是錯(cuò)誤的,而在某一方面中又偏重某些因素則更片面了?!段闯赡耆吮Wo(hù)法》明確規(guī)定:“學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員對(duì)未成年幼兒和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰,情節(jié)嚴(yán)重的,由其所在單位或者上級(jí)行政機(jī)關(guān)給予行政處分。教育活動(dòng)內(nèi)容的組織應(yīng)充分考慮幼兒的(學(xué)習(xí)方式)和(特點(diǎn)),注重(綜合性)、(趣味性),寓教育于(生活)、(游戲)之中。(二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。參考答案:1.身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;2.生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力;3.知道必要的安全保健常識(shí),學(xué)習(xí)保護(hù)自己;4.喜歡參加體育活動(dòng),動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。A.經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平B.社會(huì)政治制度C.社會(huì)文化水平D.環(huán)境因素11.活動(dòng)性原則要求學(xué)前教育以活動(dòng)為主,并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程,這里的活動(dòng)主要指()。3.試述在對(duì)兒童進(jìn)行獨(dú)立自主性培養(yǎng)中,教師容易忽略的問(wèn)題。11.B.游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性。7.幼兒園的教育目標(biāo):實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則,對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美諸方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展。解析:某次教育活動(dòng)是幼兒園課程的近期目標(biāo)。 【答案】A。三、判斷題,保育員主要安排好幼兒的生活就可以了。在兒童表現(xiàn)出獨(dú)立性時(shí),教師要保持冷靜的態(tài)度,持寬容的心態(tài),面對(duì)兒童的一言一行。由于幼兒思維、情感的特點(diǎn),他們喜歡用形象、聲音、色彩、身體動(dòng)作等來(lái)思考和表達(dá)。這里固然有社會(huì)因素及對(duì)保育工作范疇的認(rèn)識(shí)不正確等因素,但更多的卻是長(zhǎng)期的工作壓力使得一些教師與保育員出現(xiàn)不正常的心理因素所造成的。(3)擴(kuò)展談話的技能。幼兒園教育的基本任務(wù)是促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展,不應(yīng)片面追求幼兒的特長(zhǎng)和技能。幼兒園教師在處理與幼兒之間的關(guān)系時(shí)應(yīng)該注意:①態(tài)度誠(chéng)懇,和藹可親,對(duì)兒童表現(xiàn)出信任和忍耐。幼兒園應(yīng)該有足夠的室內(nèi)和戶(hù)外活動(dòng)空間,應(yīng)該有豐富的游戲材料和適合幼兒身心發(fā)展的環(huán)境。 、學(xué)、做合一【答案】C。解析:教育目的在不同的年齡階段具體為特定的教育目標(biāo)。三、判斷題。幼兒教育的基礎(chǔ)性就體現(xiàn)在為幼兒未來(lái)的發(fā)展提供全面的準(zhǔn)備,開(kāi)拓盡可能廣闊的空間。讓兒童去接觸大自然的花草、樹(shù)木、青山、綠水、日月以及社會(huì)的士、農(nóng)、工、商。[page] 教師與保育員在進(jìn)行某一活動(dòng)之前,相互之間要做好溝通工作。③幼兒教育應(yīng)解放兒童的創(chuàng)造力。他認(rèn)為幼稚教育是一切教育的基礎(chǔ),并反復(fù)強(qiáng)調(diào)幼稚教育不僅是一種正式的教育,而且是人生的一種最基礎(chǔ)的教育。(3)教育從根本上說(shuō)就是培養(yǎng)人,所以教育目標(biāo)是否合理,除了符合社會(huì)要求之外,還要看是否符合教育對(duì)象的身心發(fā)展規(guī)律。解析:游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、材料的提供者,教育影響力不直接由教師而是通過(guò)中介間接地作用于幼兒。我國(guó)幼兒園的性質(zhì)是幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利。讓兒童的頭腦從迷信、成見(jiàn)、曲解幻想中解放出來(lái)。(5)每個(gè)健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿ΑN覀儓?jiān)決反對(duì)那種當(dāng)面不講而背后亂說(shuō)的做法。(2)張雪門(mén)的學(xué)前教育思想①基本教育思想:兒童身心發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相統(tǒng)一。六、案例分析題目前,我國(guó)由于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾,學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中,而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段,如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。因此,教育目標(biāo)的制定必須適應(yīng)幼兒身心發(fā)展的年齡特征。因此,他要求教師要以“做”為主,在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。親近自然、虛心好學(xué)、孝順父母,養(yǎng)成好習(xí)慣、勤讀、善于學(xué)習(xí)等。在事后,教師與保育員要相互致謝,以表示對(duì)對(duì)方的尊重。【參考答案】 現(xiàn)代社會(huì)的兒童觀:(1)兒童是一個(gè)社會(huì)的人,他應(yīng)該擁有基本的人權(quán)。因此,對(duì)于3~6歲這個(gè)特殊的教育群體,幼兒園擔(dān)負(fù)著早期發(fā)現(xiàn)幼兒身心障礙的重要職責(zé)。()【答案】。 【答案】A。 【答案】C。這一目標(biāo)是確定幼兒園教育任務(wù)、評(píng)估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù),國(guó)家通過(guò)這一目標(biāo)對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。幼稚園的教材應(yīng)取材于兒童的生活,而且要適應(yīng)社會(huì)生活,能充實(shí)兒童的生活,培養(yǎng)兒童在腦力上勞心,手腦并用,熱愛(ài)勞動(dòng),有互相合作及有自理能力?!叭烁窠逃?,端賴(lài)六歲以前之培養(yǎng)。成人應(yīng)尊重幼兒各種學(xué)習(xí)形式,并為他們創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件。允許兒童發(fā)問(wèn),讓兒童在自由發(fā)問(wèn)中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。幼兒園擔(dān)負(fù)與社區(qū)、家庭交流和合作的重任,以促進(jìn)各種教育形式相互溝河南招教網(wǎng)微博:中公河南教師招聘通,形成教育合力,推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)?!敬鸢浮坑仔°暯又赣變簣@與小學(xué)直接過(guò)渡的特定階段。 【答案】C。第四篇:2014年河南幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案三2014年河南幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案三一、()。教育就是傳授給幼兒知識(shí),掌握技能,結(jié)果割斷兩者之間的有機(jī)聯(lián)系。⑥在教育過(guò)程中成人和同伴是最重要的教育因素?!緟⒖即鸢浮吭凇队變簣@工作規(guī)程》教育工作原則中提出:“遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,注重個(gè)體差異因材施教,引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。(1)引發(fā)交談的技能。觀察力是幼兒教師首要的能力,這種觀察可以是有計(jì)劃地進(jìn)行,同時(shí)也滲透在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中。人的個(gè)性、性格、思想道德和行為習(xí)慣都是在一定的教育影響下逐漸形成和發(fā)展起來(lái)的。在進(jìn)行這項(xiàng)活動(dòng)的時(shí)候,教師與家長(zhǎng)的配合至關(guān)重要。我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是“對(duì)幼兒實(shí)施體、智、德、美等方面全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展”。()。教師尊重幼兒的合法權(quán)利是指尊重幼兒的意見(jiàn)和需求。4.綜合性原則:指在課程設(shè)計(jì)和教育活動(dòng)時(shí),必須以?xún)和硇牡木獍l(fā)展為最高目的,圍繞某一主題或方面,以?xún)和闹苯咏?jīng)驗(yàn)和實(shí)際生活為基礎(chǔ),配合其能力、興趣和需要,盡量在課程和活動(dòng)中促進(jìn)兒童多層次、多角度、多學(xué)科的發(fā)展。7.B.課程設(shè)置需要考慮兒童的不同年齡特征的需要。四、簡(jiǎn)答題。7.我國(guó)幼兒園通常不要求在學(xué)前階段教孩子寫(xiě)字,這符合()。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容,并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。(三)教育過(guò)程是否能為幼兒提供有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),并符合其發(fā)展需要?!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出教育評(píng)價(jià)的過(guò)程,是教師運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)審視(教育實(shí)踐),發(fā)現(xiàn)、(分析)、研究、解決問(wèn)題的過(guò)程,也是其自我成長(zhǎng)的重要途徑。體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。研究表明:健康的身體、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、濃厚的學(xué)習(xí)興趣及求知欲、充足的自信心與自我控制能力、穩(wěn)定的情緒以及人際交往能力、獨(dú)立性等,對(duì)幼兒順利適應(yīng)小學(xué)生活是至關(guān)重要的。即某次教育活動(dòng)需要達(dá)成的目標(biāo)。父母對(duì)孩子的態(tài)度給幼兒以后對(duì)社會(huì)的態(tài)度奠定了基礎(chǔ)。解析:幼兒園教育的任務(wù)是培養(yǎng)全面發(fā)展的兒童。,分別為()?!敬鸢浮緼。主要涉及兒童的地位和權(quán)利、兒童期的意義、兒童的特點(diǎn)和能力、兒童生長(zhǎng)發(fā)展的特點(diǎn)和原因等問(wèn)題?!緟⒖即鸢浮扛5摫稜栐趯?duì)待家庭與教學(xué)科目時(shí),認(rèn)為“教學(xué)即生活”,強(qiáng)調(diào)只有當(dāng)家庭與學(xué)校生活一致時(shí)才能達(dá)到教育目的。(2)中期目標(biāo)。也就是說(shuō),要以?xún)和拈L(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展為目標(biāo),對(duì)兒童進(jìn)行全面的素質(zhì)教育。第三周起,我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時(shí)而埋頭不語(yǔ)、時(shí)而大喊大叫,一提幼兒園就恐懼萬(wàn)分,對(duì)任何人都不理不睬,并且大小便失禁。第二篇:幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案一、填空題幼兒園教育是(基礎(chǔ)教育)的重要組成部分,是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段。教師直接指導(dǎo)的集體活動(dòng)要能保證幼兒的積極參與,避免時(shí)間的(隱性浪費(fèi));盡量減少不必要的集體行動(dòng)和(過(guò)渡環(huán)節(jié)),減少和消除(消極等待)現(xiàn)象;建立良好的常規(guī),避免不必要的管理行為,逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)(自我管理)。平時(shí)觀察所獲得具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等,是評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。簡(jiǎn)述幼兒園藝術(shù)教育內(nèi)容的目標(biāo)。A.發(fā)揮一日生活的整體功能原則B.重視年齡特點(diǎn)和個(gè)體差異原則C.尊重兒童原則D.實(shí)踐性原則16.幼兒園教育的任務(wù)是()。一些家長(zhǎng)質(zhì)疑:幼兒學(xué)英語(yǔ)作用究竟有多大?幼兒英語(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)?根據(jù)這些現(xiàn)象,談?wù)勅绾握_理解幼兒園教育的幾大原則。二、名詞解釋1.教育目的:指通過(guò)教育過(guò)程把受教育者培養(yǎng)成為什么樣質(zhì)量和規(guī)格的人。國(guó)家規(guī)定保育員應(yīng)該具備初中畢業(yè)以上的學(xué)歷,受過(guò)幼兒保育職業(yè)培訓(xùn),能夠履行幼兒保育員的職責(zé)。解析:在幼兒園中,教育活動(dòng)與游戲等活動(dòng)是融為一體的。【答案】幼兒園的一日生活是指幼兒園每天進(jìn)行的所有教育活動(dòng),包括日常生活活動(dòng)和其他活動(dòng)。(1)促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育,提高身體素質(zhì)。教師必須忠誠(chéng)于社會(huì)主義教育事業(yè),是最基本的、最重要的思想品德素質(zhì)。還有一些保育員認(rèn)為,自己同教師一樣受過(guò)專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練,能力也不比教師差,為什么不能做教師呢?正是由于這種不健康的心理,使得她們?cè)谌粘9ぷ髦?,不僅不能盡自己的能力做好本職工作,甚至還在各個(gè)方面與帶班教師針?shù)h相對(duì),以致影響了班上的正常工作。(5)結(jié)束交談的技能。①兒童期是人生的一個(gè)特殊階段,有其特有的價(jià)值。在教育過(guò)程中,教師一定要重視了解兒童的年齡特點(diǎn),了解該年齡段兒童的發(fā)展特點(diǎn),從而有針對(duì)性地進(jìn)行教育。在某種程度上,它可以彌補(bǔ)幼兒園物質(zhì)條件的不足。,并以活動(dòng)貫穿整個(gè)教育過(guò)程,這里的活動(dòng)主要指()。[page]二、名詞解釋 【答案】間接教學(xué)指教師對(duì)幼兒教學(xué)指導(dǎo)的一種形式。()【答案】√。21世紀(jì)推崇“教育人人平等”的理念,作為基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),幼兒園更應(yīng)該堅(jiān)持這一思想,保障每個(gè)幼兒的受教育權(quán)。(3)兒童期不只是為成人期做準(zhǔn)備,它具有自身存在的價(jià)值,兒童應(yīng)當(dāng)享有快樂(lè)的童年。面對(duì)這一問(wèn)題,教師與保育員要保持冷靜的態(tài)度,不應(yīng)該在幼兒面前出現(xiàn)相互指責(zé)的現(xiàn)象,而是要在休息的時(shí)間,相互就某一問(wèn)題進(jìn)行探討。⑥開(kāi)辦師資培訓(xùn)。陳鶴琴認(rèn)為,要根據(jù)兒童心理、生理發(fā)展的特點(diǎn),對(duì)兒童進(jìn)行德、智、體、美的全面教育。更多推薦:河南招教網(wǎng)微博:中公河南教師招聘第五篇:2014年幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案三2014年幼兒教師招聘考試?yán)碚撝R(shí)試題及答案三一、選擇題()。 【答案】C。【答案】幼小銜接指幼兒園與小學(xué)直接過(guò)渡的特定階段。幼兒園擔(dān)負(fù)與社區(qū)、家庭交流和合作的重任,以促進(jìn)各種教育形式相互溝通,形成教育合力,推動(dòng)幼兒的健康成長(zhǎng)。允許兒童發(fā)問(wèn),讓兒童在自由發(fā)問(wèn)中發(fā)展自己的創(chuàng)造力。成人應(yīng)尊重幼兒各種學(xué)習(xí)形式,并為他們創(chuàng)造相應(yīng)的學(xué)習(xí)條件。“人格教育,端賴(lài)六歲以前之培養(yǎng)。幼稚園的教材應(yīng)取材于兒童的生活,而且要適應(yīng)社會(huì)生活,能充實(shí)兒童的生活,培養(yǎng)兒童在腦力上勞心,手腦并用,熱愛(ài)勞動(dòng),有互相合作及有自理能力。這一目標(biāo)是確定幼兒園教育任務(wù)、評(píng)估幼兒園教育質(zhì)量的根本依據(jù),國(guó)家通過(guò)這一目標(biāo)對(duì)全國(guó)幼兒園教育進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)和調(diào)控。我國(guó)幼兒園教育的目標(biāo)是培養(yǎng)全面發(fā)展的幼兒,它體現(xiàn)了我國(guó)教育目的的基本精神,并兼顧幼兒園教育的性質(zhì)和特點(diǎn)。張雪門(mén)對(duì)于如何進(jìn)行幼稚園的教學(xué),主要有三點(diǎn)意見(jiàn):一是教、學(xué)、做合一;二是教材與教法融為一體;三是自由自動(dòng)教學(xué)?!雹谟變航逃龖?yīng)面向大眾。另外,當(dāng)教師與保育員發(fā)現(xiàn)兩個(gè)人的合作不愉快而造成情緒方面的困擾時(shí),不妨找一個(gè)正確的發(fā)泄方式,把心中的不快發(fā)泄出來(lái)。幼兒園要給兒童自己學(xué)習(xí)、活動(dòng)的時(shí)間,不要把兒童全部的時(shí)間占去,讓兒童有學(xué)習(xí)人生的機(jī)會(huì)。①促進(jìn)幼兒體、智、德、美全面發(fā)展。幼小銜接是個(gè)長(zhǎng)期的、整體性的工作,需要各個(gè)環(huán)節(jié)的密切配合。7.()是教育目的在學(xué)齡前兒童階段的具體化。解析:學(xué)校教育是一種為兒童今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)的啟蒙教育。六、案例分析題目前,我國(guó)由于升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)實(shí)性矛盾,學(xué)校教育陷入應(yīng)試教育的模式中,而這種競(jìng)爭(zhēng)也影響到學(xué)前教育階段,如社會(huì)上風(fēng)行的“零歲方案”、“神童方案”。[page](2)張雪門(mén)的學(xué)前教育思想①基本教育思想:兒童身心發(fā)展與社會(huì)環(huán)境相統(tǒng)一。我們堅(jiān)決反對(duì)那種當(dāng)面不講而背后亂說(shuō)的做法。(5)每個(gè)健康的兒童都擁有巨大的發(fā)展?jié)摿?。讓兒童的頭腦從迷信、成見(jiàn)、曲解幻想中解放出來(lái)。我國(guó)幼兒園的性質(zhì)是幼兒實(shí)施體、智、德、美全面發(fā)展的教育,促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,同時(shí)為幼兒家長(zhǎng)安心參加工作提供便利。這種方式中的教師從講授者變成幼兒活動(dòng)的觀察者、合作者、游戲伙伴、活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)者、材料的提供者,教育影響力不直接由教師而是通過(guò)中介間接地作用于幼兒。解析:游戲活動(dòng)提倡幼兒的自主性。游
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