【正文】 言。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、圖片、課件和小黑板。(3)王母娘娘開(kāi)蟠桃盛會(huì)。要求:讀準(zhǔn)字音,難讀的句子多讀幾次,盡量把課文讀通順。青蛙只會(huì)捉——的害蟲(chóng)。激發(fā)熱愛(ài)科學(xué)、探索科學(xué)的興趣。）（三）初讀課文：學(xué)生自由朗讀課文。自學(xué)提示：a分角色朗讀對(duì)話。在搜集相關(guān)資料的過(guò)程中，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，拓展他們的視野，增長(zhǎng)他們的見(jiàn)識(shí)。（演一演，是學(xué)生喜歡的學(xué)習(xí)方式）（4）七星瓢蟲(chóng)的本領(lǐng)這么大，棉花姑娘感到怎樣？你從哪個(gè)詞知道的？（驚奇），你表演一下這個(gè)神態(tài)嗎？（5）出示課件后問(wèn)：棉花姑娘的病治好了，她的心情怎樣？你能讀好有關(guān)的句子嗎？棉花姑娘會(huì)怎樣稱贊七星瓢蟲(chóng)？（在特定情景里贊一贊，不但能讓學(xué)生深入地體會(huì)課文思想內(nèi)容，而且能發(fā)展學(xué)生想象力，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)。）板書(shū)課題，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)生字姑娘，讀好輕聲。棉花姑娘請(qǐng)燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙幫她捉害蟲(chóng)，他們都幫不了她。過(guò)渡:其實(shí)棉花姑娘在這之前碰到很多的小伙伴,只是他們都不能給他治病,他們都是誰(shuí)呢?(板:燕子,啄木鳥(niǎo)、青蛙)⑷朗讀24小節(jié)。指名讀課題,注意正音“姑娘”輕聲。)課文中還有許多重復(fù)出現(xiàn)的句子,你們會(huì)讀了嗎?“請(qǐng)你幫我捉害蟲(chóng)吧!”“對(duì)不起,我只會(huì)捉空中飛的害蟲(chóng),你還是請(qǐng)別人來(lái)幫忙吧!”小朋友們真了不起,難讀的句子會(huì)讀了,重復(fù)出現(xiàn)的句子也會(huì)讀了,把課文連起來(lái)讀有問(wèn)題嗎?那就去讀讀吧,老師相信這一次你會(huì)讀得更好!我請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀讀課文,該請(qǐng)幾個(gè)呢?(按照自然段)下面我們來(lái)賽一賽,一排一排讀,看看,哪一排的小朋友讀得最好!四、鞏固生字今天我們要認(rèn)識(shí)的生字中有兩個(gè)特別那,誰(shuí)有好辦法幫幫大家?(啄、斑)生字娃娃看見(jiàn)大家都認(rèn)識(shí)他們了,心里特別高興,就想和大家一起來(lái)玩玩詞語(yǔ)蹺蹺板的游戲:蹺蹺板,在這里,一邊高來(lái)一邊低??詞語(yǔ):姑姑、新娘、蚜蟲(chóng)、啄食、斑馬、盼星星盼月亮)生字娃娃還很調(diào)皮呢,躲在這些句子里面不出來(lái)!誰(shuí)找到了,誰(shuí)會(huì)讀?句子:(1)盼盼到家,安居樂(lè)業(yè)。懂得許多小動(dòng)物都能捉害蟲(chóng),不同的動(dòng)物捉不同害蟲(chóng)的知識(shí),激發(fā)學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的思想感情。接著我這樣過(guò)渡：棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來(lái)給她治病時(shí)，誰(shuí)來(lái)了？他們之間都說(shuō)了什么呢？用“”畫(huà)出棉花姑娘說(shuō)的話，用“”畫(huà)出燕子說(shuō)的話。新課標(biāo)也指出“語(yǔ)文課程一定要使學(xué)生掌握最基本的學(xué)習(xí)方法”,特別是一年級(jí)的孩子。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)在確定教學(xué)目標(biāo)后，我把本課劃分為兩課時(shí)，本次說(shuō)課的內(nèi)容為第一課時(shí)，教學(xué)準(zhǔn)備為CAI課件和相關(guān)動(dòng)物頭飾。（任何情感的體驗(yàn)最強(qiáng)烈地應(yīng)該是自己的感受。示范讀，問(wèn)你聽(tīng)懂了什么？把孩子的回答匯總成文章的主要內(nèi)容，根據(jù)主要內(nèi)容填空。對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行總體把握。這種獨(dú)立人格精神的魅力，使我由衷地體驗(yàn)到我們對(duì)下一代的希望不會(huì)落空。表演是體驗(yàn)課文內(nèi)容的方式之一，孩子興奮的時(shí)候，他們會(huì)通過(guò)各種情態(tài)表現(xiàn)出來(lái)。：搜集有關(guān)益鳥(niǎo)、益蟲(chóng)的資料，可以在家庭本上畫(huà)畫(huà)、抄抄，還可以剪剪、貼貼。相機(jī)介紹蚜蟲(chóng)。，讀出不同的語(yǔ)氣。這篇課文寓生物常識(shí)于生動(dòng)形象的故事之中，語(yǔ)言符合兒童特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生了解科學(xué)知識(shí)有較強(qiáng)的啟發(fā)作用。四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程結(jié)構(gòu)（一）出示實(shí)物棉花：：出示“棉花”?！?自然段?！耙宰x為本”，加強(qiáng)讀書(shū)實(shí)踐?！蓖ㄟ^(guò)這個(gè)關(guān)鍵，我更加體會(huì)到個(gè)體化閱讀和自讀自悟在閱讀教學(xué)中的重要地位。學(xué)習(xí)了本文，能讓學(xué)生對(duì)科學(xué)常識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，有留心觀察、探索和發(fā)現(xiàn)身邊的科學(xué)常識(shí)的愿望。你認(rèn)識(shí)棉花嗎？請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)關(guān)于棉花你知道些什么？棉花又白又可愛(ài)，和小姑娘一樣漂亮，我們親切地稱她為“棉花姑娘”，落實(shí)“棉花姑娘”的輕聲。）（三）品讀課文第一段。為了突出這一重點(diǎn)，根據(jù)新課標(biāo)的理念，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我計(jì)劃用兩課時(shí)完成這篇課文的教學(xué)。游戲?qū)W習(xí)法。（預(yù)設(shè)10分鐘）怎樣讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓課堂成為學(xué)生的天地呢？我在教學(xué)中力圖讓全體學(xué)生都動(dòng)起來(lái)、學(xué)起來(lái)。c、抓住文體特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)童話情境，落實(shí)說(shuō)話訓(xùn)練。教學(xué)過(guò)程:一、導(dǎo)入小朋友們,今天老師為你們帶來(lái)了一位新朋友,看看是誰(shuí)呀?(出示圖片、課題卡片)你瞧,棉花姑娘長(zhǎng)得多漂亮啊!誰(shuí)來(lái)夸一夸她?(是呀,棉花姑娘長(zhǎng)得白白嫩嫩的,穿著綠裙子,多像一個(gè)翩翩起舞的小姑娘!讓我們一起來(lái)親熱地叫叫她的名字吧!)指著:姑、娘,你們?cè)谀膬阂?jiàn)過(guò)這兩個(gè)字?(都是女字旁)二、激趣學(xué)文,整體感知多好看的棉花姑娘啊!可是,有一天她卻變成了這個(gè)樣子(出示課件:生了蚜蟲(chóng)的棉花),你們想對(duì)棉花姑娘說(shuō)什么?小朋友們多關(guān)心棉花姑娘啊,她到底是生了什么病?有沒(méi)有治好呢?趕快打開(kāi)書(shū)137頁(yè),聽(tīng)老師來(lái)講講這個(gè)故事。能正確流利初步有感情地朗讀課文。盼望這個(gè)詞說(shuō)明棉花姑娘的內(nèi)心非常怎樣?④再次指名讀,要求初步讀得有感情。(姑姑姑媽蚜蟲(chóng)盼頭治療斑馬斑點(diǎn))讀句子:小朋友真了不起,不僅會(huì)讀課文中的生字,還把生活中的詞語(yǔ)請(qǐng)進(jìn)了課堂,下面就讓我們運(yùn)用他們來(lái)了解更多的知識(shí)吧!小小知識(shí)庫(kù):①啄木鳥(niǎo)姑娘是大樹(shù)的好朋友。三、設(shè)計(jì)理念：以動(dòng)畫(huà)課件為背景：課文以童話的形式出現(xiàn)，根據(jù)這一特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，體現(xiàn)課堂教學(xué)的直觀性、形象性、趣味性、創(chuàng)造性。1．體會(huì)感情，學(xué)習(xí)第一自然段：（1）出示課件，仔細(xì)看動(dòng)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（自由讀第一自然段，學(xué)生找出可惡的，體會(huì)棉花姑娘病情的嚴(yán)重。(確立探究點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究,能很好地突破其它動(dòng)物不能幫棉花姑娘是因?yàn)樾挠杏喽Σ蛔氵@一難點(diǎn)。教師扮演棉花姑娘，學(xué)生分別扮演自己喜歡的小角色（燕子、啄木鳥(niǎo)、青蛙、七星瓢蟲(chóng)）（這一環(huán)節(jié)，師生互動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，讓全班學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)，課堂氣氛活躍）五、配樂(lè)分角色感情朗讀全文。(3)教師范讀,學(xué)生領(lǐng)悟感情,再自由讀,指名讀。根據(jù)課文的結(jié)構(gòu)特征，指導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)第24自然段，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和自學(xué)能力。③螞蟻喜歡吃蚜蟲(chóng)拉出來(lái)的蜜。②指名讀,注意“咧”字音。教學(xué)重點(diǎn):字形:啄、斑。(指名多個(gè)說(shuō),大概了解課文