【正文】 （1）2522（2）a3第四篇：同底數(shù)冪的乘法教學(xué)設(shè)計(jì)第一章 整式的乘除1同底數(shù)冪的乘法一、教學(xué)目標(biāo)：1．知識(shí)與技能：了解同底數(shù)冪乘法的運(yùn)算性質(zhì)，并能解決一些實(shí)際問(wèn)題 2．過(guò)程與方法：能夠在實(shí)際情境中，抽象概括出所要研究的數(shù)學(xué)問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)感符號(hào)感，通過(guò)與同伴合作，經(jīng)歷探索同底數(shù)冪乘法運(yùn)算性質(zhì)過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)冪的意義，發(fā)展合作交流能力、．情感與態(tài)度：感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，養(yǎng)成學(xué)會(huì)分析問(wèn)題、重點(diǎn)：同底數(shù)冪相乘，底數(shù)不變，指數(shù)相加。a)(a an 后面兩個(gè)問(wèn)題和練習(xí)的提出，是為了檢測(cè)對(duì)性質(zhì)的理解程度及熟練程度，培養(yǎng)舉一反三和逆向思維的數(shù)學(xué)品質(zhì)。an(6)223學(xué)生獨(dú)立思考后全班交流。學(xué)生自主探索，在啟發(fā)性設(shè)問(wèn)的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并用自己的語(yǔ)言敘述：（一）這三個(gè)式子都是底數(shù)相同的冪相乘．（二）相乘結(jié)果的底數(shù)與原來(lái)底數(shù)相同，指數(shù)是原來(lái)兩個(gè)冪的指數(shù)的和． 根據(jù)所得到的式子猜想am53180。y注意：負(fù)數(shù)相乘時(shí)的要掌握它的符號(hào)法則。掌握計(jì)算機(jī)硬盤(pán)的容量單位及換算。x ＝x = x例2 計(jì)算：（1）33（2）ya2)=a4，而不是(a)2+2=a4。所以在此作適當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)，為后續(xù)的找規(guī)律作好鋪墊二、認(rèn)定目標(biāo)，探索新知多媒體出示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)任務(wù)。 x3m+1。an教師參與小組交流和討論，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)撥。計(jì)算104105以下計(jì)算是否正確？(1)a3+a3=a6。an+p=am+n+p．a(chǎn)m教學(xué)評(píng)價(jià)：以全面考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。能力目標(biāo)：（1）、在進(jìn)一步體會(huì)冪的意義時(shí)，發(fā)展推理能力和有條理的表達(dá)能力。a練習(xí)：課本P142練習(xí)五、拓展延伸，只有底數(shù)相同時(shí)，才可以用此法則進(jìn)行運(yùn)算，但有兩個(gè)特例，這節(jié)課我們先涉及其中的一個(gè)：底數(shù)互為相反數(shù)。x5（2）a63；7（3）(5)180。因此，不但不可以省，而且還要充分挖掘，以使不同程度的學(xué)生都有事情做且樂(lè)此不疲，更加充分的參與其中。any3 ,結(jié)果用冪的形式表示.(1)b5b；(2)10102103；(3)a2a)(aap=（am(3)=m3。學(xué)生得出式子104105后，結(jié)合這個(gè)式子，教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)底數(shù)、指數(shù)、冪的概念分析乘法算式中兩個(gè)因數(shù)的特點(diǎn)，順利引出課題。(3)解題時(shí)，是什么運(yùn)算就應(yīng)用什么法則．同底數(shù)冪相乘，就應(yīng)用同底數(shù)冪的乘法法則；整式加減就要合并同類項(xiàng)，不能混淆。aa（2）歸納 a其中1K＝2個(gè)字節(jié)＝1024個(gè)字節(jié)，1M＝1024K，1G＝1024M。會(huì)運(yùn)用同底數(shù)冪的乘法法則解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。探索發(fā)現(xiàn)同底數(shù)冪乘法的性質(zhì)，使學(xué)生獲得成功。 an a)(aan=am+n(m、n都是正整數(shù))方法: 特殊→一般 →特殊六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 必做題： 1計(jì)算：（1）a7a4；（2）(x+y)2an）a2LL180。an=(aa…..a)教師要善于抓住這個(gè)契機(jī)，適當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)他們“既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林”的優(yōu)良觀察品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：正確理解同底數(shù)冪的乘法法則。過(guò)程性評(píng)價(jià)：在教學(xué)過(guò)程中，一方面利用問(wèn)題引發(fā)學(xué)生的思考，通過(guò)學(xué)生的回答情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，另一方面，利用課堂練習(xí)，使學(xué)生的認(rèn)知情況得到反饋，進(jìn)而及時(shí)調(diào)整教學(xué)。a(4)=a6。教師反饋學(xué)生對(duì)同底數(shù)冪的乘法法則的理解程度。ap）=am(5)(x)5 教師進(jìn)行板書(shū)，你能計(jì)算這種類型的式子嗎？引導(dǎo)學(xué)生利用冪的性質(zhì)解決問(wèn)題。73；8（2）(6)180。按教材寫(xiě)出解答。第一篇： 同底數(shù)冪的乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)（范文）第二章 整式的乘法 同底數(shù)冪的乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1．使學(xué)生在了解同底數(shù)冪乘法意義的基礎(chǔ)上，掌握冪的運(yùn)算性質(zhì)(或稱法則)，進(jìn)行基本運(yùn)算。y 注意：y的第一項(xiàng)的次數(shù)是1。四