【正文】 往來不及組織語言；③反駁的對象不要太過分散，不超過3點(diǎn)；④最好是針對前一個發(fā)言者進(jìn)行駁斥，如果中間已經(jīng)隔了幾輪發(fā)言，駁斥的效果會減弱?！白w機(jī)扔炸彈——空對空”講來講去，我方問了那么多遍，他們也沒有給我們舉出一個例子來。，你看我還沒急您先著急了……（用法：質(zhì)詢時“禮貌”地肆意打斷對方）。注意抓重點(diǎn)抓內(nèi)容：辯論賽畢竟不是表演，它看的還是你的語言是否有說服力而不是看你的聲勢有多大。論賽技巧主要有：內(nèi)容要破題立論。為什么收集的資料是雙方的呢？因為知己知彼百戰(zhàn)百勝，當(dāng)你了解了自己的資料的時候，可以保證你在辯論賽中有比較好的處境，當(dāng)你連對手的情況也了解了，你就能有百分之80的勝率。恰當(dāng)而又豐富的肢體語言更能增加你的說服力。但是排比句不能亂排，需要 你將對方說過的話的漏洞逐一挑出來，然后迅速組詞成句，最好造成押韻排比，氣勢恢宏。 按照對方辯友的邏輯…… ，您卻如此煩躁，這樣不好，不好。正方一辯還有一些戰(zhàn)術(shù)，如在發(fā)言結(jié)尾向?qū)Ψ教岢龊脦讉€問題，以圖擾亂對方一辯發(fā)言，但對方如稍有經(jīng)驗，一般是避而不答，于是反而容易暴露本方的進(jìn)攻點(diǎn)。5． 煽情：煽情是辯論中的常用戰(zhàn)術(shù)，自由辯論中也應(yīng)用頗多，但由于自由辯論中個人發(fā)言時間很短，使這種戰(zhàn)術(shù)的應(yīng)用受到限制。由于種種原因，往往會出現(xiàn)某個隊員口誤，或者偏離立論等等對本方不利的情況，這時候，別的隊員應(yīng)該彌補(bǔ)其錯誤。循環(huán)論證常常是在立論中就已準(zhǔn)備好的，這種論辯手法會有出乎意料的效果?？吹揭粋€辯題，我們不能只知道這個辯題中的對立點(diǎn)，應(yīng)該看到這個問題背后所表達(dá)的意義。將對手立論點(diǎn)窮盡后還要進(jìn)行整合，因為根據(jù)個人經(jīng)驗，一般一個辯題對方可能出現(xiàn)的立論點(diǎn)不會超過10點(diǎn)，一些怪異的、生僻的論點(diǎn)對手也不會冒險去運(yùn)用。盤問環(huán)節(jié)在自己問完以后一般還要回答對方的問題，自己變成答問方后一定要把握自己所持有的優(yōu)勢，那就是在回答提問的時候鞏固己方立場，上文提到了辯手在盤問的時候都會抓軟肋問，那么面對自己的辯題的局限就要努力去彌補(bǔ)，可以通過邏輯推演、例子證明等等方式。因為在對辯當(dāng)中一方面你要提問，另一方面你還要回答，如果己方問題的邏輯鏈過長，對手會不會緊跟著回答不得而知，場下的評委和觀眾也難以得知問題意圖，這等于在耗費(fèi)時間。二、總結(jié)陳詞的目的。（這一部分，展開自己方的論點(diǎn)）對方辯友口口聲聲喊著讀書的重要性，可是卻沒有充分的理由證明讀書的必要性。許多失學(xué)的兒童等待著人們的救助，有些人在今天還不識字。一、總結(jié)陳詞的意義。兩個人的對辯往往交鋒是非常激烈的，因為在對辯中沒有緩和思考的時間，沒有隊友的配合，靠辯手的個人能力和對方進(jìn)行辯論。二、盤問尋找軟肋，強(qiáng)勢出擊。本人所接觸的攻辯類型主要有三種：駁論、盤問和對辯，個人對攻辯技巧的理解和心得可做如下總結(jié)：一、駁論，針對性強(qiáng)?？偨Y(jié)己方言論，我個人認(rèn)為在這一點(diǎn)上我們不必多提，這一點(diǎn)的作用就是在辯論上將要結(jié)束的時候，讓評委再一次的了解到己方的邏輯體系以及觀點(diǎn)。往往易犯的毛病的是自己急于說出某句“精妙”的話，根本不去注意隊友問了什么問題以及對方是如何回答的，這種個人主義應(yīng)該避免。缺點(diǎn)是：有時過于死板，為了貫徹連續(xù)提問，對對手臨場暴露的弱點(diǎn)只能作簡單攻擊，而對對手的有力反駁又不能由最恰當(dāng)?shù)年爢T來防守，這和自由辯論隨機(jī)應(yīng)變的特點(diǎn)是相背離的。最后我方采用了這樣的定義：法治能消除腐敗，指的是法治的懲治、防范、監(jiān)督、教育幾種功能相互作用的動態(tài)過程。在辯論賽上最主要還是要靈活機(jī)變，臨場發(fā)揮，也要看平時知識的積累，更重要的是有技巧贏得評委的分?jǐn)?shù)，這樣獲勝的機(jī)會就會大多了。，對方辯友至今未能幡然醒悟，正好比雨過天晴卻仍靜坐茅廬聽雨，不愿接受真理的光芒。3注意場上的整體配合：（辯論賽的 輸贏不是僅看個人表現(xiàn)的好壞。準(zhǔn)備的時候不要帶自己的觀點(diǎn)，先想對方會打什么點(diǎn)，寫稿的時候要看立論，用立論駁斥，大約總字?jǐn)?shù)是650~750，對不同賽制有不同字?jǐn)?shù)要求，上場念稿要分優(yōu)先級，先駁對方前提，就是對方立論的基礎(chǔ)，定義、標(biāo)準(zhǔn)、背景也是可以駁的，但是背景慎用，其次駁對方邏輯推導(dǎo)，漏洞，使其推論不成立，再次駁駁標(biāo)準(zhǔn)，即一句話立論，就是對方判斷立場的標(biāo)準(zhǔn)，再次駁論點(diǎn)，最后駁論據(jù)。對整場辯論賽觀點(diǎn)的把握能力強(qiáng)。請對方辯友不要給我們今天的辯題加上一個定語，今天的辯題是。，世界是多元的～ 去年浙大啟真杯新生辯論賽表演賽…… ，事要一件一件說，如果對方辯友回答了我方的問題,我方自當(dāng)回答對方辯友的問題。在找材料時，要找深一點(diǎn)的，不要太過通俗，結(jié)合專業(yè)知識，表現(xiàn)出大學(xué)生的個性與風(fēng)采，同時也能體現(xiàn)你知識內(nèi)涵。如果能在發(fā)言中以幽默的語言或大義凜然的陳詞引起觀眾的笑聲和掌聲，對評委會產(chǎn)生較大影響，這一點(diǎn)也同樣適用于自由辯論。因此，一方面要注重平時的自我訓(xùn)練；一方面要盡力在賽場上保持冷靜，以求成功地運(yùn)用戰(zhàn)術(shù)。這是一種迫不得已的作法，所犯的錯誤既不是口誤，又明顯背離本方原來的立論，只好將錯就錯。我們先來看下自由辯論，很多大學(xué)里的比賽中，一些四辯在開始發(fā)完言后就開始只專注于自己接下來的總結(jié)陳詞，然后幾乎就不再發(fā)言了，這是一種不良好的現(xiàn)象。也可以讓自己的水平更一步的提高。出彩的方式有很多，但通常而言就是通過語言的打磨用“段子”“包袱”等將對方的觀點(diǎn)歸謬、夸謬進(jìn)而去攻擊對方的邏輯和體系。大家通常認(rèn)為攻辯小結(jié)都是由小結(jié)的同學(xué)負(fù)責(zé)，但個人認(rèn)為攻辯小結(jié)必須由負(fù)責(zé)提問的同學(xué)和負(fù)責(zé)小結(jié)的同學(xué)共同完成，因為負(fù)責(zé)提問攻辯的同學(xué)最了解自己的思路，最清楚問題的意圖，所以必須要將自己的東西做出歸納和總結(jié)后交給擔(dān)任小結(jié)的同學(xué)。最好的位置是正方四辯放心說的同時大家還對你印象最深，要記得最后是自己理論的最好時機(jī)，評委對最后的印象最深。注意的是，總結(jié)時不用太深入，但要求盡量全面。舉個例子，比如你方在某自由辯論環(huán)節(jié)中出現(xiàn)以下情況：A：比爾?蓋茨中途輟學(xué)，不還是成為了一度的世界首富嗎？B：正是因為比爾?蓋茨之前讀過了書，使他有了出路，如果他沒讀過書，那么可能連電腦是什么都不知道，談何成為世界首富呢？你敢說比爾?蓋茨在成為世界首富的道路中，一點(diǎn)在學(xué)校中得到的知識都沒用過嗎？A：??總結(jié)陳詞中可以這樣補(bǔ)救：對方說過比爾?蓋茨成為世界首富的過程中讀書的作用不容忽視，可是對方忽略了一點(diǎn)，比爾?蓋茨不正是因為意識到讀書不是唯一出路，才會離開學(xué)校的啊，如果他認(rèn)為讀書