【正文】 滿愛的溫馨，切記：他們更需要愛；愛，教師的職責(zé)！鑄師魂揚(yáng)師風(fēng)演講稿3大家晚上好，今天我演講的題目是《愛心，責(zé)任》。所有的孩子，無論是家庭條件好的還是家庭條件差的，無論是安靜聽話的還是調(diào)皮的，都十分需要教師的愛，教師的愛能照亮孩子的內(nèi)心世界，教師的愛能使犯了錯(cuò)誤的孩子振作起來，教師的愛能使孩子們健康地成長(zhǎng)，人們常說：“沒有夢(mèng)想的人生是乏味的，沒有創(chuàng)造的人生是平庸的”。孔子曰：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。如果我的學(xué)生是火箭呢 我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,別為了讓老師認(rèn)識(shí)你,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,為了太陽底下最光輝的事業(yè),讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,勇往直前吧!教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師不是英雄，不能象英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師不是明星，不能象明星一樣?jì)D孺皆知，家喻戶曉。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。除了師德，我們不得不提到師愛。朋友，聽到這里，您難道不感到作為一個(gè)教師的欣慰和幸福嗎？我深深地體會(huì)到，要啟開孩子們心靈的大門，教師必須付出最大的熱情，因?yàn)橐磺凶詈玫慕逃椒?，一切最好的教學(xué)藝術(shù)，都產(chǎn)生在教師對(duì)學(xué)生的無比熱愛的炙熱心靈之中。這一切，我沒有生氣，也沒有退縮，只是想盡一切辦法和他們搭話，親切的抱一抱哭泣的孩子，摸摸他們的臉蛋，給他們唱歌、講故事，直到他們掛著淚水的小臉上露出開心的笑容。這時(shí)男生哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不應(yīng)該采取這種方式。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之路。確立一個(gè)思想，即“為學(xué)生一生的發(fā)展做預(yù)備”的思想。我承諾：在我以后的教育教學(xué)工作中，我要讓我的學(xué)生生活在表揚(yáng)之中、鼓勵(lì)之中、微笑之中、關(guān)愛之中??經(jīng)過這些年不懈的努力，我所帶班級(jí)多次獲“鎮(zhèn)級(jí)三好班集體”“文明班集體”的榮譽(yù)稱號(hào)。還有家長(zhǎng)就此事找到老師，希望老師給予勸阻，更有一些平時(shí)膽小、懦弱、不善交流或成績(jī)差的學(xué)生則沒有收到“平安果”而臉色難看，心中自卑，情緒低落。“愛”源于高尚的師德，“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。因此，今年我決定讓他們過一個(gè)終生難忘的圣誕節(jié)，既要制止這種浪費(fèi)風(fēng)氣，還要起到一定的教育意義。在2009年我所帶領(lǐng)的班級(jí)被評(píng)為天津市三好班集體，我撰寫的班級(jí)管理論文《“度”——班主任工作中的味精》獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。我們要把教師這一職業(yè)當(dāng)作一生的事業(yè)加以追求，言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。屈指數(shù)來，工作至今已經(jīng)十年有余了，數(shù)不清多少次，被不肯離開父母的孩子“”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣物；數(shù)不清多少次，為了喂那些不會(huì)自己吃飯的孩子餓了肚子；數(shù)不清多少次，為那些不懂事的孩子處理尿濕的褲子。要知道，愛可以化冷漠為熱情，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅，化懶惰為勤奮。作家冰心曾經(jīng)說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)”。在我們的周圍或許會(huì)聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強(qiáng)，課堂上不能把握分寸，導(dǎo)致負(fù)面影響；有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對(duì)本職工作得過且過，敷衍了事；學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法呆板；教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課等等?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。相比之下，教師所做的一切，是那么普通，那么平凡。我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素。原動(dòng)力。這種愛每個(gè)人應(yīng)該貢獻(xiàn)，每個(gè)人應(yīng)該獲得。我時(shí)而是勇敢的大力士；時(shí)而是弱小的小兔子；時(shí)而是溫柔慈祥的好媽媽；時(shí)而是和藹可親的大姐姐。我們說，師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀、人生觀和價(jià)值觀形成的重要時(shí)期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長(zhǎng)過程中的關(guān)鍵因素。師德師風(fēng)既是一個(gè)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，也決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)。進(jìn)行三個(gè)轉(zhuǎn)變：(1)教師角色的轉(zhuǎn)變。俗話說：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見血地道出了師德的重要性，因此樹立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。在12月24日下午最后一節(jié)課之前，我請(qǐng)美術(shù)老師在后黑板上畫了一棵巨大的圣誕樹，上課時(shí)讓每一位同學(xué)在樹上畫一個(gè)蘋果或星星并在全班同學(xué)面前說說送給誰，送給他什么祝福。懷揣著這份責(zé)任與愛心現(xiàn)將自己近幾年的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：自參加工作以來，我共擔(dān)任班主任工作13年。在這里工作了十幾年后，我更多地理解了教師的事業(yè) 就是默默的奉獻(xiàn)和無私的犧牲，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛。幾年前的一件小事讓我至今難以忘懷，由于西方文化對(duì)中國的不斷沖擊，許多中國人也習(xí)慣過上了一些西方的節(jié)日，如圣誕節(jié)。此時(shí)我的心里綴滿了驕傲與自豪，我的眼睛濕