【正文】 如果我的學(xué)生是幼苗,我一定當(dāng)好稱職的園丁。我們看到，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！第五篇：責(zé)任鑄師魂,愛(ài)心揚(yáng)師風(fēng)爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師演講稿責(zé)任鑄師魂，愛(ài)心揚(yáng)師風(fēng)爭(zhēng)當(dāng)人民滿意教師演講稿 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好！“做人民滿意的教師”，這是教育工作者追求的一種境界和目標(biāo)?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的病自然就好了1樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。鑄師魂揚(yáng)師風(fēng)演講稿4代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蹦敲唇處熉殬I(yè)是苦，是樂(lè)?它能給我們教師帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)大家把你的右手放在胸口，靜靜的閉上眼睛?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷?；蛟S這種愛(ài)，未必一定能在學(xué)習(xí)上顯出效果來(lái)，但是它使人心熱，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果。想想吧！當(dāng)你用盡辦法勸說(shuō)，他還是照哭不誤“我要媽媽”；當(dāng)你忍饑挨餓給他喂飯，他卻把一口飯含在嘴里半天也不咽下；當(dāng)你苦口婆心，鼓勵(lì)加示范，他仍然握著筆對(duì)著張白紙一動(dòng)也不動(dòng)；當(dāng)你經(jīng)過(guò)數(shù)十次的耐心教育，他仍然還是調(diào)皮搗蛋時(shí)，你能不煩嗎？每當(dāng)這時(shí)，我總是告訴自己：“記住，你是一個(gè)老師！”我深深地體會(huì)到，對(duì)一個(gè)幼兒教師來(lái)說(shuō)，“愛(ài)”，是多么的不容易！如果孩子是蜜蜂，我甘當(dāng)采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好護(hù)花的綠葉；如果孩子是衛(wèi)星，我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定當(dāng)好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，頂著他們踏上輝煌的前程。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。我們看到，正是廣大教師的愛(ài)崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無(wú)私奉獻(xiàn)，才鑄就了哈理工56年的光輝歷史，才譜寫了本科教學(xué)評(píng)估優(yōu)秀的美麗華章，才可以讓我們展望哈理工的宏偉藍(lán)圖！尊敬的各位老師，讓我們共同肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，以良好的師德擎起教育的藍(lán)天！第四篇：鑄師魂揚(yáng)師風(fēng)演講稿鑄師魂揚(yáng)師風(fēng)演講稿鑄師魂揚(yáng)師風(fēng)演講稿1尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈?！苯又痔统鲆粔K糖給男生，“這也是獎(jiǎng)勵(lì)你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明你很尊重我。學(xué)高為師，身正為范，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”。我還很清楚地記得，在上高三的時(shí)候，我們的班主任老師患上了急性心肌炎，當(dāng)我們看著她忍著劇痛、冒著冷汗、用雙肘支撐著講臺(tái)堅(jiān)持給我們上課的時(shí)候，我們都勸她回家休息，可她卻說(shuō)：“現(xiàn)在正是你們的關(guān)鍵時(shí)刻，我不能放下你們不管，等你們高考取得好成績(jī)的時(shí)候，老師的病自然就好了！”樸素的幾句話，讓很多同學(xué)都掉下了眼淚。教師的愛(ài)與眾不同，它是嚴(yán)與愛(ài)的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合……教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。作為一名教師，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識(shí)技能。為了搞好教學(xué)，提高教學(xué)效果，我還經(jīng)常與同一學(xué)科教師溝通，吸取外校好的教學(xué)方法及教學(xué)手段。十幾年來(lái)，我不斷提高業(yè)務(wù)能力，始終堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)和各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)與管理工作。把“教師以教書(shū)育人為天職”作為座右銘，把大部分時(shí)間和精力都投入到教學(xué)中。此時(shí)我的心里綴滿了驕傲與自豪，我的眼睛濕潤(rùn)了，因?yàn)槲医痰膶W(xué)生學(xué)會(huì)了感恩。這時(shí)我站起來(lái)說(shuō)：“老師也畫一個(gè)蘋果和一顆星星，其中一個(gè)送給吳帥，因?yàn)樗罱坏珱](méi)有違紀(jì)，還幫助同學(xué)擺車，我祝他有更大的進(jìn)步；另一顆星星送給崔靜雨，老師希望他每天都快快樂(lè)樂(lè)。幾年前的一件小事讓我至今難以忘懷，由于西方文化對(duì)中國(guó)的不斷沖擊，許多中國(guó)人也習(xí)慣過(guò)上了一些西方的節(jié)日，如圣誕節(jié)。我提出了“班級(jí)的人，人人有事做；班級(jí)的事，事事有人做”的班級(jí)管理模式，首先在班內(nèi)選拔并培養(yǎng)了一批品學(xué)兼優(yōu)個(gè)性張揚(yáng)且管理能力較強(qiáng)的學(xué)生干部，在工作中，我放手使用他們，扶植他們成長(zhǎng)。在這里工作了十幾年后，我更多地理解了教師的事業(yè) 就是默默的奉獻(xiàn)和無(wú)私的犧牲，教師的工作意味著更多的責(zé)任與愛(ài)。老師，多么崇高而偉大的稱呼，有了她的愛(ài)，再不會(huì)有心靈的沙漠；有了她的愛(ài)，再不會(huì)有愛(ài)的荒原。懷揣著這份責(zé)任與愛(ài)心現(xiàn)將自己近幾年的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：自參加工作以來(lái)，我共擔(dān)任班主任工作13年。因此，我利用好每一個(gè)空間，精心布置，使其既溫馨舒適，又催人奮進(jìn)。在12月24日下午最后一節(jié)課之前，我請(qǐng)美術(shù)老師在后黑板上畫了一棵巨大的圣誕樹(shù)，上課時(shí)讓每一位同學(xué)在樹(shù)上畫一個(gè)蘋果或星星并在全班同學(xué)面前說(shuō)說(shuō)送給誰(shuí)，送給他什么祝福。我試圖以平等的尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲抑?，每一扇門的后面，都是一個(gè)不可估量的宇宙，每一個(gè)門的開(kāi)啟，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。俗話說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活！”這句話一針見(jiàn)血地道出了師德的重要性，因此樹(shù)立良好的師德形象，是每一位教師都應(yīng)遵循的原則。任教的數(shù)學(xué)課《等腰三角形的性質(zhì)》在“信息技術(shù)與學(xué)科課