【正文】 為人師者的基本。只要教學存在，反思就存在。第二篇：教師成長規(guī)劃教師成長職業(yè)規(guī)劃東圃中學 陳雪兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，距離研究生畢業(yè)已兩載，回想當初找工作時的懵懵懂懂，跌跌撞撞進入教育行業(yè)。一、聽從內(nèi)心的聲音，以教師為終身事業(yè)雖然教師并不是從小的志向，但接觸到教學工作后便喜歡上了講臺，喜歡看到學生豁然開朗的眼神，喜歡學生由抓耳撓腮到會心一笑的樣子，以學生成長進步為樂，以學生停滯退步為憂。盡管在教學生涯中，每個老師都會帶有若干個平行班級或者重復上同一節(jié)內(nèi)容，這并不意味著做著重復的工作。掌握不同階段的學生心理，能從學生每個行為背后認識其動機。進一步學習課題研究方法，積極參與課題的研究。充分利用發(fā)達的資訊和媒體手段，觀摩優(yōu)秀教師教學，撰寫教學反思，在課堂教學中利用電教多媒體手段立體展示教學內(nèi)容，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，授予學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的技巧，營造氛圍，培養(yǎng)學生終生學習的習慣。建立平等、民主、和諧的師生關(guān)系，把自己當作和學生共同學習的伙伴，讓學生主動參與，樂于探究、與學生一起幸福地成長。，加強教學用語、朗讀、提問、鼓勵、引導、過渡、總結(jié)等方面的技巧。（二）教研方面：1．論文撰寫：以現(xiàn)代的教育理念為指導，以科學的教學原則、正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭強化教育科研能力，力爭每年完成12篇高質(zhì)量、高水平的論文或課題研究成果。教學方法和教育方法還有待提高。在自己的課堂教學中，努力營造尊重、贊賞、寬容的師生關(guān)系，加強師生的對話交流，從傳統(tǒng)的知識傳授者向現(xiàn)代學生發(fā)展的促進者的轉(zhuǎn)變。首先，樹立為教育事業(yè)奮斗的偉大思想、全身心的投入到教育事業(yè)中去。第一個三年爭取帶完一輪高中階段的課程，深刻了解高中生物學教學大綱及課程標準，以學生為本，完善自己的課堂教學，發(fā)展自己的教學風格。九月份，即將進入高中生物教學生涯，對于我來說又是一個全新的開始。2013年：繼續(xù)提高自己的教學能力和技巧，爭取形成自己鮮明的教學風格。自以為正確的內(nèi)容，由于缺乏資深教師的經(jīng)驗而出現(xiàn)誤差。但是，我對待工作認真負責，能與時俱進，積極學習各種教學刊物，積極參加教育科研活動，能夠與孩子們在一起共同學習，看到他們的點滴進步，我會感到幸福。作為塑造人類靈魂工程師的教師，我在今后的教學中更要注意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長。繼續(xù)以謙虛學習的態(tài)度，學習與教學相關(guān)的知識和技能，提高對自己的專業(yè)和素質(zhì)要求。計劃閱讀重點書目蘇霍姆林斯基《給教師的建議》《閱讀課的設(shè)計》，《學習者策略教師指南》《反思型教師教師行動研究指南》《相信孩子，孩子才會相信你》《教師專業(yè)發(fā)展/教師教育課程系列教材》《課程改革與教師教學能力發(fā)展研究》《文明禮儀校本教材》 專業(yè)發(fā)展目標 優(yōu)質(zhì)課方面：爭取通過不斷的學習，提高自身的專業(yè)能力，獲得相關(guān)的證書。教師專業(yè)成長規(guī)劃（20112014）柏木小學 李艷平優(yōu)勢分析作為一名青年教師，在工作中我堅持以謙虛的態(tài)度不斷地主動學習，重視自己在課堂內(nèi)外實踐中的經(jīng)驗總結(jié)和及時思考。養(yǎng)成閱讀的習慣，積極練筆，撰寫高質(zhì)量的教育科研論文，繼續(xù)自己的研究課題。三、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢分析本人一直在一線從事語文教學工作，對語文有著深厚的感情，同時自感對傳播中華優(yōu)秀文化和繼承民族的精神有一份責任。堅持反思自己的教育教學行為，找出不足，積極客觀地面對，辨證看待問題，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中，并形成書面筆記。雖然我在工作中認認真真，盡心盡力地做好自己本職工作，可是由于自己的教科研能力不強。３、關(guān)注高效課堂的研究和實踐，并能成為有一定個性的教師，成為學生喜歡、家長放心、領(lǐng)導省心的教師。生動的課堂、全面的語文素養(yǎng)，都不是一日之功，我不敢奢望自己一下子成為名教師，不敢奢望有自己的教育專著發(fā)表，但是“心有多大，舞臺就有多大”，我會一直朝著心中的夢想迎風起航，雖一路風風雨雨，但是我一定堅持不懈，盡心盡力。四、年度發(fā)展目標及措施：20112012學年目標：認真學習遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，嚴格遵守教育法規(guī)、師德規(guī)范對教師的要求。措施：（1）積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會在校內(nèi)上出高質(zhì)量的公開課向有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的教學能力。堅持廣泛閱讀與語文教學相關(guān)的研究刊物，搜集好的教研文章，結(jié)合自己的教學實踐進行反思，提高教學專業(yè)化水平。二、階段性目標專業(yè)發(fā)展措施 第一階段：明確自己的教學目標，積累教學實踐的經(jīng)驗，及時反思和總結(jié)教學，在工作中保持學習的熱情。（2）充分利用教師博客加強與其他的語文教師進行教學點滴的分享，擴展課外閱讀材料的范圍。慢慢形成自己獨特的教學風格。積極參加教師基本功大賽，在活動中得到提高自身素質(zhì)。多讀書，做一個知識淵博的人。課前，我要認真準備，查找資料，設(shè)計教法，爭取在執(zhí)教時關(guān)注學生，注重效果，為全校教師提供高質(zhì)量、有價值的數(shù)學文觀摩課。成為一名高中生物教師的想法便在心里萌芽并且根深蒂固。無論什么樣的事情，只要抱著不達目的誓不罷休的決心，我相信都能成功。每一節(jié)新課開始之前最好多聽一聽有經(jīng)驗的老師如何進行教學，如何實現(xiàn)教學目標。作為一名教師，我想最重要的還是師德。教師這個職業(yè)需要不斷的學習各方面的知識，面對的挑戰(zhàn)也很大，特別作為新教師，更要嚴格的要求自己，積極的學習進步，才能更快的適應工作。關(guān)心愛護學生，尊重信任學生，公平對待學生。加強師德修養(yǎng)，不斷提高個人魅力。2024—2025年：，優(yōu)質(zhì)高效地練習和提高學生的思想道德素養(yǎng)。2025—2026年：。在這個平凡的崗位上，我奮斗了將近10年，面對競爭激烈的教師隊伍，我感到了巨大的壓力。嚴格要求自己，為人師表。學習身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高執(zhí)教學水平，使自己的課堂真正成為生動、高效的課堂，教學上形成自己的獨特風格和特色，在教育科研、創(chuàng)新教育教學研究方面有所建樹。公平的看待每一個學生，不放棄任何一個學生。此次天河區(qū)教育局的新教師培訓過程中提到最多便是“閱讀”。從事高中生物教學的第一個三年（第一階段），在教學方面有以下規(guī)劃： 。正式入職之前，天河區(qū)教育局組織了一場干貨滿滿的培訓。三、分段目標 2011年：積極鉆研業(yè)務(wù)，多看與教育有關(guān)理論的書籍，認真閱讀，做好讀書筆記。曾幾何時，來到同事家，看到書架上那一本本學者大家的著作，羨慕、感嘆，讀起來如饑似渴；曾幾何時，為了課堂上的一點疑問，回家上網(wǎng)查找資料，面對學生時心底