【正文】 專著。2．每個星期邀請師傅至少來聽一節(jié)課，每個星期也至少去聽師傅一節(jié)示范課。三、徒弟成長目標(biāo)：（一）基本情況：本人，2005年畢業(yè)于青海師范大學(xué)應(yīng)用英語專業(yè)。課后及時反思，梳理教學(xué)思緒。6．經(jīng)常和師傅溝通，探討在教育教學(xué)上的疑惑和想法。師傅給我評課時，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點?？傊犝n本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在著有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。三、實施措施：在師德、教風(fēng)、業(yè)務(wù)水平和學(xué)科素養(yǎng)方面以身作則，起模范作用；指導(dǎo)徒弟熟練掌握教學(xué)常規(guī)；熟悉教學(xué)研究方法；聽徒弟三節(jié)課以上，并遵循發(fā)展性評價的原則，客觀評價徒弟的教學(xué)行為，提出改進建議。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)、班級管理等方面有進一步的提高。所以端正態(tài)度是第一位的。在知道徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我承擔(dān)低年級教學(xué)工作，陳老師承擔(dān)高年級教學(xué)工作，工作內(nèi)容和工作性質(zhì)的相融，為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。我感到師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在我與師傅之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。學(xué)校組織的“師徒結(jié)對”活動，使我獲益匪淺，師傅教師的“傳、幫、帶”加速了年輕教師的快速成長。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進步的提高。課外注意收集素材及知識要點。雖然自己已有二十幾年的教齡，但是要當(dāng)師傅確實有點勉強。２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)。對于她這些好的地方，提出來我倆一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，如她如對教材鉆研不夠深、在平時教學(xué)中盡量幫助其彌補，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動在教學(xué)上。如何備課？因為要在課前向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始。課前研究師傅所教課的那一課，自己思考該如何安排教學(xué)，本著謙虛學(xué)習(xí)的心態(tài)，聆聽師傅的課堂。多實踐，潛心會教1．潛心鉆研教學(xué)，努力實踐新科改理念于課堂之內(nèi)。10．在撰寫案例和論文方面，也應(yīng)經(jīng)常向師傅請教，請師傅指點。一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)師傅那先進的教育教學(xué)理念。每月幫助徒弟備一次課，檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進步。但自我感覺潛能生這方面做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還得多向師傅請教與學(xué)習(xí)。在與老師結(jié)對的這一年時間里，自我感覺各方面的素質(zhì)提升得也比較快。對于這些問題，在課后進行了深刻的反思，虛心聽取各位新教師和老教師的建議，改正不足并發(fā)揚長處。如何把握教材的重點及難點？如何組織課堂教學(xué)？課后如何進行輔導(dǎo)？正在我毫無頭緒時，中心學(xué)校組織進行師徒結(jié)對，一幫一互相學(xué)習(xí)共同進步的號召，充分發(fā)揮教學(xué)經(jīng)驗豐富、學(xué)術(shù)水平高的老教師“傳幫帶”作用。備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，因此要求我在備課時做到了以下幾點：１、做到“有備而來”。在課堂上一定要培養(yǎng)他們良好的上課行為習(xí)慣，對他們嚴(yán)格要求一定讓他們明白什么叫做“無規(guī)矩不成方圓”等等。達(dá)爾文說過：“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識?？傊粚W(xué)期的教學(xué)工作我付出了很多，同時也收獲了很多。每次她都能樂意接受，并虛心改正。期限：一年。6．同步進行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。2．通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)和教育教學(xué)研究水平。很榮幸我能成為李芳老師的徒弟，我的師傅老李芳師是在教壇上默默耕耘了多年的老教師，她積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有精湛的教學(xué)藝術(shù)，并形成了自己獨特、鮮明的教學(xué)風(fēng)格。通過師徒結(jié)對活動，切實提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)理論素質(zhì)、教育教學(xué)組織能力和教育教學(xué)研究水平；積極參與教育教學(xué)實踐研究，力爭期間寫一篇論文或案例，并積極投稿；積極參加各類比賽，并力爭獲獎；很多優(yōu)秀教師經(jīng)常說到反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進步的更快。這一學(xué)期以來，在李老師的悉心指導(dǎo)下，在她認(rèn)真踏實的工作作風(fēng)的感染下，良好人格品質(zhì)的熏陶下，我各方面都有了一定的提高。教師在教給學(xué)生知識與技能、過程與方法的同時，不可忽視情感、態(tài)度、價值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。在鹿老師的帶教下,我們制定師徒結(jié)對計劃如下：帶著教學(xué)實際中需要解決的問題，或根據(jù)自己專業(yè)發(fā)展的需要或就自己面臨的業(yè)務(wù)問題，有選擇地與師徒進行交流；２、完成師徒協(xié)議中規(guī)定的任務(wù)，解決問題。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。因為新教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。比如她的普通話說得比較好等優(yōu)點我都給予肯定：對她的缺點如課堂上缺少激情，評價語言較少，光注意到前一部分幼兒而忽略了后面的幼兒，整堂課時間分配的不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她指出來。下面我就從幾個方面談?wù)勛约旱氖斋@：首先，作為一名青年教師，只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的理念指導(dǎo)自己的教育實踐。在 1平時的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n，鉆研教材，遇到教學(xué)中的難點、重點、疑點，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課，主動讓師傅指導(dǎo)教案，虛心接受師傅的建議，修改不足，更好地吃透教材。通過一年來的師徒結(jié)對活動，我感到毛老師比較有潛力，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，她教育教學(xué)水平有了明顯的提高，真為她感到高興。第四篇：師徒結(jié)對總結(jié)師徒結(jié)對師傅小結(jié)時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與敏老師師徒結(jié)對已近一學(xué)年了。平時很虛心地向同組內(nèi)教師請教教學(xué)中的問題?？朔逃虒W(xué)中的低效行為或高原現(xiàn)象。應(yīng)留心觀察并思考教育教學(xué)現(xiàn)象，養(yǎng)成寫教學(xué)體會和個人想法的習(xí)慣，注重積累，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。師徒結(jié)對活動師傅總結(jié)本學(xué)年我校繼續(xù)實行“穿、幫、帶”教育教學(xué)工作，而我有幸成高張生新老師的師傅，我教齡較張生新老師雖長，但當(dāng)師傅確實有點勉強?？傊谝院蟮墓ぷ髦幸粩嗟啬托募?xì)致的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師。2．學(xué)習(xí)師傅思考教育教學(xué)問題，有效地提高教學(xué)效率和學(xué)生成績。認(rèn)真