【正文】 個小男孩在短暫的接觸中，由誤解到理解的變化過程，揭示了“給予是快樂的”人生哲理。一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。更盡：再飲完。叮嚀：叮囑，告誡。懶惰：不愛勞動和工作，不勤快。（相似）興 x236。ng（頭昏腦漲）ti225。它雙角（潔白如雪），身上有（九種鮮艷的毛色），漂亮極了，人們（都稱它九色鹿）。，虞國不能坐視不管，置之不理啊！八、表示看的詞。，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。熟悉（陌生）說謊（誠實）尖細（粗大）傷害（保護）危險（安全）相信（懷疑）縮短（延長）機靈（笨拙）家喻戶曉（無人知曉）三、填量詞。：強橫無賴，獨霸一方的人。環(huán)顧：前后左右地看。nɡ）紅沉著（zhu243。n（間隔、間接）bǐnɡ（屏息凝神）xiě(血淋淋)bēn(奔波)f243。協(xié)調(diào)：配合得適當(dāng)。憐憫：對遭遇不幸的人表示同情。給予：給，使別人得到。──我佇立江邊，目送友人的小舟愈行愈遠，漸漸消失在水天相接的地方，只望見浩浩蕩蕩的江水流向天際。開軒面場圃，把酒話桑麻。 sh249。of?。ǎǎǎ﹒īng bō d224。 m224。diāo l237。（）1蒲公英媽媽為孩子們準備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。2．這首詩中寫景的句子是（3．這是:十一，1，在生活中，我也曾看到過或經(jīng)歷過親友送別的場面，我想選擇一（）首詩前兩句的意思根據(jù)課文回答問題個寫下來：）2，你認為給予是快樂的嗎？為什么？（）3，我們所學(xué)的一首送別詩中傳誦古時送別友人的詩句是：（）第三篇：級上冊語文第六單元復(fù)習(xí)三年級上冊語文第六單元復(fù)習(xí)一、課文理解：本組課文是圍繞著“壯麗的祖國山河”這個專題編寫的。：（海參、參加）（劃算、計劃）（宿舍、舍不得）：有些詞有多個義項，同一個詞在不同的語境里，語義是不同的： “深”：（1）從上到下或從外到里的距離大（跟‘淺’相對）。（2）封閉的意思。蕭鼓追隨春社近，衣冠簡樸古風(fēng)存。二、講授新課：（一）初讀課文，認識生字。全班進行“朗讀大比拼”，一人讀群人評，評選“朗讀快樂之星”。羅斯福集郵教學(xué)目標，認識11個生字，正確、規(guī)范、整潔地書寫12個生字。想想人們被羅斯福的什么精神所感動？你想對他說些什么？課件出示羅斯福的話：集郵者得到的益處是這樣得多，以至于很難講清楚這種業(yè)余愛好的最大益處是什么。（這句話把年輕人的生命比作含苞的花朵，不曾開放就將凋零，讓我們痛心地看到，正值如花的年華的年輕人，如果不進行骨髓移植，就將結(jié)束生命，這也是我們清楚地意識到骨髓移植的緊迫性和必要性。）閱讀鏈接1）小短文通過寫高爾基的兒子在島上栽花，把鮮花留給爸爸和高爾基給兒子寫信，贊揚并教育兒子的事，說明了“給，永遠比拿愉快”的道理。n ji227。i（）（）（）（）（）kōng ku224。 q237。n yǐng chu238。o bēi āi shī r249。（）（）（）（）xi227。（）（）（）p237。ng y249。 s小說寫出了他們對祖國和人民、對父母和兄弟、對老師和 同學(xué)的深厚而真摯的愛。（一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。你最想了解哪一個方面？用自己喜歡的方式讀一讀，畫出自己感受最深的地方，寫寫自己的體會。（老師范寫）老師巡視指導(dǎo)個別學(xué)生。（引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的表情、動作和其他畫面來表達）老師小結(jié)，引出下一環(huán)節(jié)：是呀！同學(xué)們想不想知道，從這些繽紛的郵票中發(fā)現(xiàn)了什么分小節(jié)朗讀詩歌，你從詩歌中了解到什么？將全班交流的結(jié)果在讀書筆記中作摘抄。課外引導(dǎo)學(xué)生收集有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。全詩是“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。（7）（顏色）濃。第二至五自然段分別具體敘述小興安嶺四季景色，作者不僅抓住不同季節(jié)的景物特點，而且緊緊圍繞一個共同特點——樹木來寫；第六自然段做總結(jié)，首尾呼應(yīng)，緊扣題目。十黃、鶴讀古樓詩送，然孟后浩完成然練之習(xí)題廣。（）６、生我養(yǎng)我的故鄉(xiāng)，我怎么能忘懷呢？（）四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。3．印刷術(shù)是我國的四大發(fā)明。h225。 l225。ngz224。））四年級上冊語文第六單元復(fù)習(xí)題jiku224。閱讀鏈接小短文通過寫高爾基的兒子在島上栽花，把鮮花留給爸爸和高爾基給兒子寫信，贊揚并教育兒子的事，說明了“給，永遠比拿愉快”的道理。讓我們感受到臺灣和大陸難以割舍的骨肉親情，贊揚了李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)。5．故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。目不轉(zhuǎn)睛：不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中。凋零：（草木）凋謝零落。n(羊圈)四、同音字辭（修辭）詞（詞語）序（順序）緒（緒言）胞（同胞）/苞（花苞）遭（遭遇）糟（糟糕）五、近義詞：天際—天邊 唯見—只見煙花—繁花懶惰—懶散間隔—間隙唯獨—唯一譴責(zé)—斥責(zé) 必須— 一定協(xié)調(diào)—和諧大概—大致平穩(wěn)—穩(wěn)當(dāng)?shù)蛄恪蛑x輾轉(zhuǎn)—周轉(zhuǎn) 期待—等待跨越—越過 期待—期盼空曠—空闊叮嚀—囑咐幸運—走運希望—期望厲害—嚴重憐憫—同情情景—情形端詳—打量囑咐—囑托 仿佛—好像寬裕—富裕驚嘆—贊嘆吃驚—意外 依然──依舊濕潤—潮濕愿意─同意屏息凝視—聚精會神 不由自主—情不自禁綻放—盛開理所當(dāng)然—理所應(yīng)當(dāng)號啕大哭—放聲大哭平安無事—安然無恙關(guān)切—關(guān)心 六 反義詞懶惰─勤快容易─困難譴責(zé)—夸贊美好—丑惡輕快—沉穩(wěn)凋零─綻放紅潤─蒼白沉著─慌張空曠—狹小熱情─冷淡 給予—索取悲哀─興奮嚴肅—活潑悲哀—喜悅希望—失望 濕潤─干燥寬裕─貧困 七詞語解釋：天際：天邊更：再唯見:只看見。i(沒有)沒 m242。８.《珍珠鳥》中細致介紹文中“我”為珍珠鳥精心安排的“家”：（我把這對鳥兒放在一個用竹條編成的籠子里。窺視：偷偷摸摸地看。伊索六、動物喻人。第一篇：四年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)（范文）四年級語文上冊第六單元復(fù)習(xí)一、詞語搭配。：一毛不拔，吝惜錢財?shù)娜恕Ｌ魍簭母咛幭蜻h處看。籠子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的家。(淹沒)調(diào) di224。唯：只。輾轉(zhuǎn)：指經(jīng)過許多人的手或經(jīng)過許多地方。端詳：仔細地看。──我的好友孟浩然在繁花似錦的陽春三月，由黃鶴樓出發(fā)，乘船東行到揚州去。2形象的比喻。表達了高爾基對兒子及下一代的成長的關(guān)愛。 yu232。n t237。iGu r242。ot225。（）一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。陵故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州?！断愀郏驳拿髦椤窂亩鄠€方面介紹了香港的美麗和繁華。如：這件衣服是深紅的。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中。教學(xué)重點：詩票對照，激勵學(xué)生大膽想象，體會作者表達的思想感情。學(xué)生自己練習(xí)朗讀課文，老師巡視指導(dǎo)。老師根據(jù)巡視的情況，指學(xué)生上黑板范寫。四人小組交流學(xué)習(xí)體會（引導(dǎo)學(xué)生抓住有關(guān)詞語和句子，談感受）。這正是鄉(xiāng)親們默默無