【正文】 卑的陰影，減少與其他人的交往障礙，重新找回自我，我們組織了這次自信心團體心理輔導(dǎo)。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。然后換位繼續(xù)做游戲，自己也去幫助盲人，覺得幫助別人是件快樂的事情。心理的疏導(dǎo)、不良情緒的排解是我們最為渴求的，而娛樂活動無疑是緩解心理壓力的一劑良方。這次培訓(xùn)我感受最深的是，人性化很突出。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長的過程。本是一個很簡單的活動，但因為有了懲罰項目，我也開始有些緊張起來。再后來，我們一起討論著要給小組制定契約，要給小組取個霸氣的組名等等一些瑣碎的事，于是越聊我們小團體內(nèi)氣氛越熱烈，以至于所有團輔活動都結(jié)束后，大家還是興致勃勃、意猶未盡的?？粗〗M其他成員通過手勢比劃選定最后方案，看著成員們互相協(xié)作一起完成任務(wù)，看著成員們因為某一些細節(jié)而互相無聲的笑著，看著小組內(nèi)成員因為害怕時間不夠而焦急著，看著所有的一切，不知為何，想到了以前見過的聾啞人。不管自己到底是如何一個人，不管以前在意的是什么，糾結(jié)的是什么，現(xiàn)在好好的過好自己的生活就足以了。感謝。即使沒有恍然大悟般的大徹大悟，但他們的話語依然給了我很大的震撼。八次團輔記憶中印象最深刻的一次活動是“建高塔”。正當(dāng)我如熱鍋上的螞蟻團團轉(zhuǎn)時，正好看見有一個隊伍還差一個女生和一個男生，那時候想也沒想，拉著同樣沒找到隊伍的一個男生就進去了。還說了在團輔活動中，希望大家能放開心扉，和大家一起分享內(nèi)心想法。說說很容易，但真正要做到完全接納那些有心理問題的學(xué)生，很困難。學(xué)習(xí)工作中，我們可能會以自我意識為中心，甚至想超越規(guī)則而自行其事?；蛟S，這一縷淡淡的回憶，會在心坎留下最深刻的印記，塑成最美好、最值得懷念的記憶。因此，這類活動可以在剛接手一個新班級時采用，選出具有一定組織能力的班干部。一、認識了道德問題與心理問題的區(qū)別以前，一直以為學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做錯的事情都是道德上的錯誤，因此一直教育學(xué)生不可以這樣或那樣，覺得學(xué)生來學(xué)校學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，上課認真聽講，和其他學(xué)生和睦相處等都是學(xué)生應(yīng)該做到的，也是必須做到的，而學(xué)生不做作業(yè)，打架，厭學(xué)等都是不應(yīng)該的，就是學(xué)生的錯，老師應(yīng)該批評，教育其做好。第一篇：團體心理輔導(dǎo)總結(jié)與心得團體心理輔導(dǎo)總結(jié)彭思慶大學(xué)城欄目：世界大學(xué)城居民新聞空間欄目：電藝1031共68篇論文| 附件【】收藏到我的學(xué)習(xí)空間收藏到我的課堂魔方彭思慶 發(fā)表于20101225 12:46:45 閱讀（466）評論（0）自卑的人，對自己的能力或品質(zhì)評價過低,輕視自己，看不起自己，擔(dān)心失去他人尊重的心理狀態(tài)，這種心理狀態(tài)很容易產(chǎn)生一種壓抑！孤獨的情感,嚴(yán)重地影響大學(xué)生的工作和生活。但通過心理輔導(dǎo)后，再來分析這些問題學(xué)生，有些是他們心理上存在著一定的心理問題，而不是道德上的問題。又如：盲人與拐杖的游戲老師要求兩人一組，一個把眼睛蒙住，扮演盲人，一個充當(dāng)其拐杖，拐杖不可以說話，但可以通過肢體語言來提示或暗示盲人，體驗盲人生活。初次面對大學(xué)，面對大學(xué)的校園，面對大學(xué)的生活，面對大學(xué)那陌生而又急欲接洽的人群，或多或少有些茫然，在逐步適應(yīng)這一嶄新的生活之前，或許會有些許緊張、焦慮、甚至煩惱。然而，個人的魯莽和造次，都有可能會給整個團隊的業(yè)績帶來損失。當(dāng)有心理問題的學(xué)生需要幫助時，老師首先要做到接納對方，即無條件的積極關(guān)注對方，認真傾聽困擾著對方的事情，對其產(chǎn)生共情，感受對方的感受，了解其情況，讓對方的情緒得到宣泄，然后一起探討，最后解決問題。當(dāng)時聽見團輔活動并不能如我想象中的那樣時，并且很是在意“分享心中想法”那句話，心里有些失望又有些害怕，但還是抱著期許的心態(tài)等待著下午第一次的團輔活動。在那一刻，哪有什么不熟悉，哪有什么顧慮，只想著要趕快找到歸屬。建高塔顧名思義就是建一座高高的塔。而在那之后，在那個問題上，我至少能明白，讓我在意糾結(jié)的事，不過都是因為我沒看清楚，沒抓住其中的重要點而已。八次團輔下來，從最初的不太愿意、抵觸，到最后的坦然，我學(xué)會了很多，成長了很多，想了很多，也明白了很多。我是通過