【正文】 材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。用心去做，從細節(jié)去做，盡自己追大的努力，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學工作。如函數(shù)的思想，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等。二． 在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。附 教學進度第1周－第4周 完成下冊的教學任務 第5周－第6周 復習七年級數(shù)學第7周－第8周 復習八年級數(shù)學第9周－第10周 期中檢測第11周－第12周 復習九年級數(shù)學第13周——第15周 市提綱 16周－第19周 綜合模擬訓練第五篇：九年級下學期數(shù)學教學計劃文 章來源中國教育文摘 一、指導思想： 以鄧小平“三個面向”思想為指導，深入推進和貫徹《初中數(shù)學新課程標準》的精神，以學生發(fā)展為本,以改變學習方式為目的，以培養(yǎng)高素質(zhì)的人才為目標,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育，探索有效教學的新模式，九年級下學期數(shù)學教學計劃。3．認真上好每一堂課，加強信息技術(shù)應用。四．分層輔導，因材施教對本年級的學生實施分層輔導，利用優(yōu)勝劣汰的方法，激勵學生的學習激情，保證升學率及優(yōu)良率，提高及格率。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐。又如一元二次方程與幾何知識的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點，應掌握其基本解法。積極參加業(yè)務學習，看書、看報，參加學校組織的培訓，使之更好的為基礎教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不斷努力，取長補短，揚長避短，努力使教學更開拓，方法更靈活，手段更先進。二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)（1）認真?zhèn)湔n。（二）第二階段綜合運用知識，加強能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，以構(gòu)建初中數(shù)學知識結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡為主，從整體上把握數(shù)學內(nèi)容，提高能力。六、強化復習指導。（2）上好課：在備好課的基礎上，上好每一個45分鐘，提高45分鐘的效率，讓每一位同學都聽的懂，對部分基礎較差者要循序漸進，以選用的例題的難易程度不同，使每個學生能“吃”飽、“吃”好。針對不斷變化的中考，必須加強考試的動態(tài)研究，以此指導我們的升學復習，抓好專題復習研究。關心學生，特別是關心學生的身體健康、生理與心理健康，使其能有良好的心理狀態(tài)，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考。5．積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。二、教學目標：態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質(zhì)量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力是當前課堂教學的目標。5．鼓勵合作學習，加強個別輔導，提高差生成績。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。（7）積極與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。要求學生掌握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識結(jié)構(gòu)，形成整體的認識，并能綜合運用。附：教學進度第1周－第3周 相似第4周－第5周 銳角三角函數(shù)第6周投影與視圖第7周－第8周 復習七年級數(shù)學 第9周－第10周復習八年級數(shù)學 第11周－第12周 復習九年級數(shù)學 第13周專題一 第14周專題二 第15周專題三第四篇：九年級下學期數(shù)學教學計劃九年級下學期數(shù)學教學計劃為加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學任務制定本教學計劃。落實每一堂課后輔助，查漏補缺?，F(xiàn)在中考命題仍然以基礎題為主，有些基礎題是課本上的原題或改造，后面的大題雖是“高于教材”，但原型一般還是教材中的例題或習題，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復習應以課本為主。第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側(cè)重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。（5）按時檢驗學習成果，做到單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜。知識與技能：理解掌握解直角三角形有關知識，和視圖知識，掌握初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”的知識點，掌握每一階段相關知識，訓練相應解題方法和能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內(nèi)容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生三、教學措施 （6）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。初中總復習的內(nèi)容多，復習必須突出重點，抓住關鍵，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用。把知識進行歸類，將全初中數(shù)學知識分為十一講：第一講數(shù)與式；第