【正文】 ：看到了一個平時看不到的“小人國”世界。，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。玩耍常被認為是浪費時間、不務正業(yè)的行為，然而在科學史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。③當堂展評。了解了列文虎克玩中的發(fā)現(xiàn)以后，你想對列文虎克說些什么?(可多人次談，學生交流時教師要畫龍點睛地點撥、肯定)欣賞玩出的名堂①列文虎克看到的“小人國”究竟是什么?他究竟玩出了什么大名堂?讓我們再來讀讀課文最后一段吧。有一次，列文虎克又在玩放大鏡。所以，教學時我首先讓學生說說自己平時喜歡的游戲和在玩中體會，即從玩中引導學生進入學習情境。ng pi224。ng wēi shēng w249?，F(xiàn)()______________________________________________________。愛玩，是孩子們的天性。三、激發(fā)知識沖突（適時進行）列文虎克新玩法是否都會有新的發(fā)現(xiàn)？（此環(huán)節(jié)有時與“學習成果展示”合為一體）四、知識拓展延伸搜集并閱讀古今中外“玩出名堂”的故事。贊列文虎克。（學生采用自主識字的方式進行。二、小練筆。情感目標：了解列文虎克在玩放大鏡的過程中，是怎樣發(fā)明顯微鏡和發(fā)現(xiàn)微生物的，從而激發(fā)好奇心和求知欲，培養(yǎng)觀察能力，增強創(chuàng)造意識。三、分段朗讀，探究發(fā)現(xiàn)。，還有許多像列文虎克那樣在玩中玩出了大名堂，你們能說一說嗎？：平常我們都愛玩，讓我們來寫寫玩中的樂趣或收獲吧。（3）引導學生區(qū)分形近字和同音字。小學資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u第五篇：(人教新課標)三年級語文上冊教案 玩出了名堂 4最新版玩出了名堂【教學目標】知識目標：會認6個生字，會寫12個生字。課文雖然講的是列文虎克的玩耍，而實質(zhì)是講觀察、好奇心和求知欲，它們是科學創(chuàng)造和發(fā)明的出發(fā)點和原動力。課時安排：2課時教學過程：第一課時一、導入。我會解答（課后思考題、每課一練的題目）。（二）學文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）了解課文的主要內(nèi)容。通過學習，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。，因為______________________________________________。i fǎng()()()()()()f224。ng t225?！锻娉隽嗣谩肥橇x務教育課程標準實驗教科書小學語文三年級上冊第15課，是一個有趣的故事。荷蘭的列文虎克喜歡玩鏡片。請同學們朗讀“他用顯微鏡觀察水……比地球上的居民要多得多”，體會感情。③教師引導：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會怎樣想? ④學生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細微的東西，所以他才玩得這么投入。第一課時談話導入①教師引述。愛玩，是孩子們的天性。⑤指導朗讀。，想想朗讀時應該表達怎樣的感情。列文虎克的工作是看守大門，并定時到鐘樓去敲鐘。說的是荷蘭人列文虎克玩鏡片玩出了名堂，發(fā)明了顯微鏡，發(fā)現(xiàn)了微生物。ng 1224。ng d224。因為__________________________________________。教學重點：通過放手讓學生自學生字、新詞，自讀了解課文內(nèi)容，初步體會玩耍與發(fā)明創(chuàng)造是有聯(lián)系的。學生展示朗讀能力。（教師及時到學生之中指導展示）（二）學文悟情展示（小組內(nèi)或全班）（此環(huán)節(jié)有時可與“創(chuàng)造性展示”合為一體）學生從重點詞句中體會情感，感受寫法。如富蘭克林就是由于好奇心而揭開雷電之謎的。正確讀寫“名堂、浪費、鏡片、看守、定時、清閑、放大鏡、細微、調(diào)節(jié)、顯微鏡”等詞語。第二課時一、復習導入。、玩放大鏡的？ 最新版二、繼續(xù)學習課文內(nèi)容?；?。寫寫自己玩中的樂趣和收獲。他曾悄悄把家里的鐘表偷出來，一件件拆開，然后再裝上，一心要了解它的秘密，相信學生會對這些事例有所了解，教學時可引導學生交流交流。（教師