【正文】 一課中學時代一、中學序曲（一）新的起點、新體驗？中學生活把我們帶進一個別樣的天地：富有挑戰(zhàn)的課程，新奇的實驗器材，豐富多彩的社團，新校園、新老師、新同學……我們站在一個新的起點上。③少年的夢想，與個人的人生目標緊密相連。學習不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗和感悟。③學習中也有辛苦。意義：他人評價有助于我們形成對自己更為客觀、完整、清晰的認識。③做更好的自己，需要主動改正缺點。朋友讓我們少了幾分孤獨，多了些許溫暖，活得更加自在；讓我們感受到自身的價值，讓我們學會了更好地與人相處，享受交往的快樂。其實，當朋友誤入歧途，不予規(guī)勸甚至推波助瀾，反而會傷害朋友，傷害友誼。需要勇氣，也需要智慧。④要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為友誼奠定更可靠的基礎。②無論什么風格的老師都應該受到尊重。（二）亦師亦友？①學生樂于學習，老師寓教于樂，師生之間彼此尊重、相互關心、攜手共進，是師生交往的良好狀態(tài)。家不只是一所房子、某個地域，家里有親人，家中有親情。這種情感就是家庭中的親情之愛。要注意事實，把握時機，留意態(tài)度，選擇方式，考慮環(huán)境。④以良好的心態(tài)面對家庭的變化，能讓親情更濃，讓我們的家庭更和睦。②生命的接續(xù)，使得每個人的生命不僅僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。成長中的我們，不能不珍視自己的肉體生命。④守護生命需要關注并養(yǎng)護我們的精神。③增強生命的韌性。當我們敞開自己的胸懷，不斷嘗試與他人、與社會、與自然建立聯(lián)系，生命中的道德體驗就會不斷豐富，對生命的感受力、理解力就會不斷增強。④生命雖然平凡，卻也能時時創(chuàng)造偉大。③生命的意義需要自己發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。②積極影響：得意時，挫折會使我們更清醒，避免盲目樂觀、精神懈?。皇б鈺r，挫折會使我們獲得更加豐富的生活經驗。關心身體的狀況，養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對生命負責任的態(tài)度。③我們對生命的敬畏并不是誰的命令，而是內心的自愿選擇。死亡是人生不可避免的歸宿，它讓我們感激生命的獲得。這需要家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。②愛是需要呵護的。雙親長輩不在身邊時，要經常和他們保持聯(lián)系。⑥尊重老師第七課親情之愛一、家的意味（一）生命的居所家：一般來說，家庭是由婚姻關系、血緣關系或收養(yǎng)關系結合成的親屬生活組織。③學會正確對待老師的表揚和批評，是我們成長的重要內容。教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好教師。對于交友而言，互聯(lián)網只是一個工具，關鍵在于我們怎么使用它。②呵護友誼，需要學會尊重對方。②競爭并不必然傷害友誼，關鍵是我們對待競爭的態(tài)度。③通過積極合作，與他人共同完成任務，我們就可以更好地激發(fā)自己的潛能。欣賞自己的人，既能展現(xiàn)自己的風采，也能看到他人的美麗；既能為自己鼓掌，也能為他人喝彩。①可以通過自我評價來認識自己。③學習點亮我們心中的明燈，激發(fā)前進的動力。合理規(guī)劃和管理時間，勞逸結合，循序漸進，學思并進，珍視團隊合作。）我們如何對待成長的禮物？）（怎樣度過中學時代）面對各種可能與挑戰(zhàn)，我們要珍視當下，把握機遇，從點滴做起，為美好明天付出不懈的努力。隨著身心的不斷發(fā)展，我們開始深入探尋生命的奧秘，滿懷好奇地撩開精神世界的面紗；隨著自我意識的逐步覺醒，我們開始主動發(fā)現(xiàn)和認識自己；隨著思維水平和理解能力的不斷提高，我們對世界的認識越發(fā)具體而深入；隨著生活體驗的日漸豐富，我們開始自覺磨礪意志和品格，思考生活的意義……這將為我們的人生長卷打上更加豐富而厚實的底色。努力，是夢想與現(xiàn)實之間的橋梁。我們終生都在學習，終生都需要學習。③學會學習，還意味著要善于運用不同的學習方式。隨著對自己認識的不斷深入，我們的自我形象也會越發(fā)清晰。②從最容易改正的缺點開始。和朋友在一起，這種感覺能讓我們獲得認可，在精神上得到滿足。②建立友誼，需要持續(xù)的行動。④及時處理。新課標第一網④不管網絡生活多么精彩，我們要學會在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，奠定友誼更可靠的基礎。③了解老師教育行為的目的，更好地理解老師。④在平等相待、相互促進的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務。一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活；另一方面，面對父母的信任和放手，有時我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關注和呵護。②隨著人口的遷移和流動、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方式發(fā)生了較大的變化。第四單元生命的思考第八課探問生命一、生命可以永恒嗎（一）生命有時盡？（如何理解生命有時盡？）①生命來之不易。我們對生命要有一種敬畏的情懷。即使在物質貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們守住自己的心靈，仍然可以看到真、善、美。產生這些不同感受和行為反應的主要原因，是人們對挫折的認識和態(tài)度不同。第十課綻放生命之花一、感受生命的意義（一）生命的追問？(什么是有意義的生命？）①能夠活出自己的人生，實現(xiàn)自我價值。③讓我們用真誠、熱情、給予去感動、改變他人，消融冷漠，共同營造一個互信、友善、和諧的社會?；畛鲎约旱木?，讓生命更加絢爛。③將個人追求建立在人類共同需要的基礎上。產生這些負面的情緒感受是很正常的，我們需要及時調整自己，正確對待挫折。守護精神家園，我們不能丟失優(yōu)秀的民族文化，需要在個人精神世界的充盈中發(fā)揚民族精神。我們的生命都是寶貴的，生命價值高于一切。②生命是獨特的。關心世界和國家大事，探討社會和人生問題，學習現(xiàn)代科學文化知識，創(chuàng)建學習型家庭，參與社區(qū)活動，這些已成為現(xiàn)代家庭生活的重要內容。這是我們成長中難以回避的問