【正文】 看你，呆住了，不知所措。這節(jié)課我們接著來(lái)學(xué)習(xí)這篇文章。大家是不是覺(jué)得這塊風(fēng)景獨(dú)好？頗繞韻味？想不想在這里多呆一會(huì)兒？看那邊歐陽(yáng)修，李煜正在爭(zhēng)論誰(shuí)的春水用得好呢？“離愁漸遠(yuǎn)漸無(wú)窮，迢迢不斷如春水”和“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。對(duì)，小老鼠看書(shū)－－咬文嚼字?，F(xiàn)在我們回過(guò)頭看一看，看看誰(shuí)能挑戰(zhàn)老師的三個(gè)大關(guān)。請(qǐng)同學(xué)們把“移來(lái)，拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面”這四個(gè)詞語(yǔ)劃出來(lái)。第一篇：觀潮試講稿觀潮試講稿評(píng)委好，我試講的內(nèi)容是《觀潮》這篇課文的第三、四自然段 板書(shū)：1 觀潮一、導(dǎo)入同學(xué)們，上一節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《觀潮》這篇課文的第一二段，了解了作者是從潮來(lái)前、潮來(lái)時(shí)和潮頭過(guò)后三個(gè)方面來(lái)寫(xiě)錢(qián)塘江大潮的。這四個(gè)詞語(yǔ)讓我們感受到浪潮的氣勢(shì)——越來(lái)越大，人們的心情越來(lái)越——緊張 請(qǐng)同學(xué)們帶著這種緊張興奮的心情讀讀這個(gè)句子。第一大關(guān)有三個(gè)小關(guān)。咬文嚼字，其實(shí)語(yǔ)文不過(guò)是咬文嚼字?！贝蠹艺f(shuō)哪一個(gè)好呢？我來(lái)再加上一句：“離恨恰如春草，更行更遠(yuǎn)還生”。師：我們對(duì)文章的內(nèi)容不陌生了，那哪位同學(xué)來(lái)概括一下本文的主要內(nèi)容（寫(xiě)人記事）那哪位同學(xué)知道本文的中心論點(diǎn)是什么呢（議論文）同學(xué)們默讀文章，邊讀邊思考這樣一個(gè)問(wèn)題，文章的題目是《濟(jì)南的冬天》他獨(dú)具一格的特點(diǎn)是什么呢？課文是從什么角度，用什么手法來(lái)表現(xiàn)這一特點(diǎn)呢？（寫(xiě)景）四、析讀課文（注：小組合作交流）師：復(fù)述主要內(nèi)容XXXX，那這是一個(gè)怎樣的父親和兒子呢，同學(xué)們可以選擇你們喜歡的閱讀方式，邊讀邊思考這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們小組合作討論、文中哪里表現(xiàn)了父子之間的愛(ài)（寫(xiě)人記事）文章為我們呈現(xiàn)了XXXX，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)小組合作交流的方式，分析文章是從哪幾個(gè)方面對(duì)XX進(jìn)行描述的。同學(xué)們能幫他們分一分么？這就是我們今天要研究的知識(shí)——分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（板書(shū)）二、新課 認(rèn)識(shí)幾分之一同學(xué)們真聰明，我都聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在說(shuō)了，把這塊月餅平均分成兩份，每只熊得到半塊，下面哪位同學(xué)來(lái)分一分。B：第二幅圖是把一個(gè)圓平均分成三份，每份是它的三分之一，寫(xiě)作1。像（板書(shū)）觀察一下有什么2345發(fā)現(xiàn)么？線的上面都是1，線的下面都是平均分成幾份，同學(xué)們觀察的很仔細(xì)，這樣的分?jǐn)?shù)都表示把一個(gè)物體或圖形平均分成幾份，其中的一份就可以用幾分之一來(lái)表示。這個(gè)數(shù)和我們以前認(rèn)識(shí)的數(shù)不一樣，跟老師讀一遍，二分之一。不說(shuō)猶如部分，行不行，不行那就不形象生動(dòng)了。累了吧？咱們找個(gè)長(zhǎng)亭歇一歇。比如說(shuō)“贏”這個(gè)字，由：亡、口、月、貝、凡 組成?，F(xiàn)在我請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)腦筋發(fā)揮想象，如果讓你寫(xiě)龍卷風(fēng)，用由遠(yuǎn)及近的方式你怎么寫(xiě)？你又會(huì)抓住龍卷風(fēng)哪方面的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)呢？自己獨(dú)立思考，想好了在四人小組中展開(kāi)討論?！睅煟哼@時(shí)，在作者的比喻中，浪潮從白線變成了什么——水墻。二、讀文首先我請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文4段，找一找哪些地方能體現(xiàn)錢(qián)塘江大潮是“天下奇觀”？找到句子后與同桌交流一下。①“那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面?，F(xiàn)在請(qǐng)全班同學(xué)把第三四自然段再讀一遍。好，準(zhǔn)備好了吧？今天呢，我就帶著大家先熟悉一下這個(gè)大觀園。自古讀書(shū)三境界：昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨(dú)上高樓，望盡天涯路，衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。二、導(dǎo)入師：上課，同學(xué)們好（鞠躬），請(qǐng)坐（視頻類：適合直觀性強(qiáng)《地震中的父與子》）師：同學(xué)們，上課之前,老師給大家播放一段關(guān)于XX的視頻，請(qǐng)大家認(rèn)真觀看，稍后呢老師會(huì)請(qǐng)同學(xué)們談一談?dòng)^看后的感受（音樂(lè)類：適合主題性強(qiáng)、感恩、勵(lì)志）師：同學(xué)們，正式上課前我們先來(lái)聽(tīng)一首歌曲、同學(xué)們你們聽(tīng)懂這位歌者的訴說(shuō)了嗎？這位同學(xué)說(shuō)得很好。”每只熊分到兩個(gè)蘋(píng)果。（慢點(diǎn)，有起伏節(jié)奏）我們認(rèn)識(shí)了二分之一，下面判斷一下哪個(gè)圖形的涂色部分可以表示二分之一？（先出示一個(gè)正確的二分之一，再出示一個(gè)錯(cuò)誤的二分之一。四、鞏固練習(xí)下面老師考考大家，做課本90頁(yè)做一做第一題，老師選一個(gè)，你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。那1就3表示把一個(gè)物體或圖形平均分成三份，其中的一份是它的三分之一。誰(shuí)能像老師這樣說(shuō)一說(shuō)，這位同學(xué)你來(lái)說(shuō)一說(shuō)（學(xué)生語(yǔ)氣）A：把一塊月餅平均分成兩份，每份是這塊月餅的一半，也就是它的二