【正文】 按步驟進(jìn)行計(jì)算，每步計(jì)算過程詳細(xì)講解，做完后大家觀察一下這個(gè)式子思考是否有不同解法。）第二環(huán)節(jié)：例題練習(xí)，掌握新知 教師提問：這種運(yùn)算應(yīng)該怎么進(jìn)行？ 學(xué)生活動(dòng)：（1）觀察、類比、概括有理數(shù)混和運(yùn)算的法則，先算乘方，再算乘除，最后算加減；如果有括號(hào)，先算括號(hào)里的。5248。）第四環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)由學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，活躍課堂氣氛，表現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立、自主、。230。（1）18－（12）（－2）2（－1/3）；（2）－42 ［－3/4＋（－5/8）］；（3）8＋（－3）2（－2）；（4）100247。、正數(shù)前面可以加“+”號(hào)，也可以不加“+”號(hào)。數(shù)軸上的點(diǎn)，右邊的數(shù)左邊的數(shù)。在一個(gè)算式中，若有減法，應(yīng)由有理數(shù)的減法法則轉(zhuǎn)化為加法，然后再省略加號(hào)和括號(hào)。、兩方向無(wú)限延伸。復(fù)習(xí)鞏固有理數(shù)混和運(yùn)算的知識(shí)，訓(xùn)練運(yùn)算技能和提高解決問題的能力。6248。230。沒有完成的小組 在課后以后繼續(xù)完成。247。三、教學(xué)難點(diǎn)：熟練進(jìn)行四步以內(nèi)有理數(shù)的混合運(yùn)算。3＋4（??）=？ 這樣的話同學(xué)們是不是就見過了呢？接下來應(yīng)該算乘法最后再算加法。一、教學(xué)目標(biāo)掌握有理數(shù)混合運(yùn)算的法則，并能熟練的按有理數(shù)運(yùn)算順序進(jìn)行有理數(shù)加、減、乘、除、乘方、的混合運(yùn)算。(2)} 247。第一篇：湘教版七年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章有理數(shù)的混合運(yùn)算教案課題：有理數(shù)的混合運(yùn)算l 教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能目標(biāo)：，即先乘方后乘除、再加、減，如有括號(hào)要先算括號(hào)內(nèi)部的；2分析清楚混合運(yùn)算最多包括加、減、乘、除、乘方五種運(yùn)算，加減是第一級(jí)運(yùn)算，乘除是第二級(jí)運(yùn)算。3 =32247。在運(yùn)算過程中合理的使用簡(jiǎn)化運(yùn)算，培養(yǎng)良好的運(yùn)算能力。例3＋2()解：原式=3＋4()2151=3＋（=4）511 5現(xiàn)在我們自己總結(jié)一下有理數(shù)加減混合運(yùn)算的順序：先算乘方，再算乘除，最后算加減，如果有括號(hào)先算括號(hào)的話，先算括里 面的。四、教學(xué)方法： 嘗試教學(xué)法五、教具： 撲克牌六、教學(xué)過程： 第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧，引入新課 教師出示問題：（1）請(qǐng)同學(xué)們回顧學(xué)過的加、減、乘、除四則運(yùn)算的法則如何敘述？（2）請(qǐng)同學(xué)們觀察下列各題，各包含了哪幾種運(yùn)算？（1）18－（12）247。231。（競(jìng)賽活動(dòng)是為了培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，合作能力，交流能力，以及對(duì)運(yùn)算法則、運(yùn)算律的應(yīng)用能力，再次突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)；同時(shí)也是為了培養(yǎng)學(xué)生的逆向思維能力。2246。232。四、教學(xué)反思第五篇：浙教版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有理數(shù)的混合運(yùn)算》復(fù)習(xí)資料七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《有理數(shù)的混合運(yùn)算》復(fù)習(xí)資料浙教版一、有理數(shù)：整數(shù)和分?jǐn)?shù)統(tǒng)稱為有理數(shù)。三要素缺一不可。②利用加法則，加法交換律、結(jié)合律簡(jiǎn)化計(jì)算。畫法：一條直線——取一點(diǎn)為原點(diǎn)——正方向，用箭頭表示所有有理數(shù)都可以用數(shù)軸上的點(diǎn)來表示，但數(shù)軸上的點(diǎn)并不是都表示有理數(shù)數(shù)。0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)。例2 計(jì)算：（－3）2［－2/3＋（－5/9）］（2）由學(xué)生獨(dú)立完成第一環(huán)節(jié)活動(dòng)（3）以及課本P48的隨堂練習(xí)，請(qǐng)四名學(xué)生上臺(tái)板演，教師巡視指導(dǎo)，關(guān)注待進(jìn)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)鼓勵(lì)他們，并及時(shí)講評(píng)學(xué)生的板演，對(duì)格式、計(jì)算過程等進(jìn)行評(píng)價(jià)。5246。同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育和養(yǎng)成教育。232。學(xué)生思考，并舉手發(fā)言，教師鼓勵(lì)學(xué)生的說法，并導(dǎo)入新課：今天我們將學(xué)習(xí)有理數(shù)的加、減、乘、除以及乘方的混合運(yùn)算（通過活動(dòng)（1）復(fù)習(xí)回顧小學(xué)四則運(yùn)算法則“先算乘法，再算加法，如果有括號(hào)，先算括號(hào)里面的.”為有理數(shù)四則運(yùn)算的法則的學(xué)習(xí)鋪設(shè)臺(tái)階；通過活動(dòng)（2）引入本節(jié)課的學(xué)習(xí)課題：有理數(shù)的混和運(yùn)算，并為下一環(huán)節(jié)的進(jìn)行提出問題。（2）()解：原式=18—（3）()=18－1 =17 叫學(xué)生回答解題過程，教師寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生按步檢查解題過程是否正確。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：熟練進(jìn)行有理數(shù)的混合運(yùn)算。7）=24 如果抽到的是，你能湊成24嗎？7（3（3）247。先進(jìn)行