【正文】 如果學生的回答是肯定的，他們是喜歡上你的課，那么你是幸福的，所以作為老師要善于去審視自己的課堂，認真對待每一節(jié)課，每一節(jié)課都是不可重復(fù)的。商家感謝客戶，因為可以在客戶中獲得利潤；演員總是感謝觀眾，因為觀眾給了他鮮花和掌聲；作家感謝讀者，因為讀者能欣賞他的著作，給予肯定……那么，老師最要感謝的是誰？是學生。一個不斷成長和發(fā)展的教師，必然是一個喜歡而善于讀書的教師。陸谷孫先生說：?上一堂課至少要讓學生大笑三次。但教師們上面有學校教務(wù)方面施加的教學壓力，下面是各種調(diào)皮搗蛋的學生們，偶爾還要應(yīng)對家長們的無理刁難，真可謂是身心疲憊，我們作為教師的職業(yè)幸福感正在急劇下降。當然有條件的學校可適當發(fā)放一些獎品做為鼓勵。每一堂都是唯一的，課堂教學是師生人生中一段重要的生命經(jīng)歷，是他們生命的有意義的構(gòu)成部分。正是學生給了你痛苦，也正是學生給了你幸福。今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。像現(xiàn)在生活壓力大，人際關(guān)系緊張、工資還不是很高，在如此壓力下，運動可以減壓。譬如說教師偏愛優(yōu)等生、歧視“差等生”，這在不經(jīng)意間就拉開了老師與學生之間的距離。因為在整個教學過程中，師生之間的矛盾會不可避免的發(fā)生，作為老師的我們要全面冷靜地去分析矛盾，敢于做自我批評和正視自身問題，要學會與學生進行心理互換，從而正確解決問題、拉近與學生之間的距離。良好的師生關(guān)系能夠促進學生的心智發(fā)展，從而給學生帶來幸福和快樂。’，如果你熱愛你的職業(yè)，那么，請你每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子。學校的教育其實應(yīng)該是生存的教育，教會學生如何生存，如何做人，如何學習，如何健身，而這些能力都與學生的生存息息相關(guān)。當老師要有一個神奇的魔力，這是我努力奮斗的方向，我希望有一股魔力，讓學生喜歡我，喜歡我的課堂。如果一個教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大部分的時間和精力，都是在課堂中和為了課堂教學而付出的。看到孩子們學習成績的提高，是幸福的，看到學生們思想積極向上，是幸福的，收到領(lǐng)導的表獎，是幸福的。體罰學生、有償家教、師德敗壞……動不動這樣的詞匯就出現(xiàn)在眾人口中，這樣的老師并不是我，可總有人戴著有色眼鏡審視著著這個行業(yè)的每一個人。誰會喜歡一個天天帶著藥罐子的人呢？老師們常常會說沒有時間呀，如果你把鍛煉身體看作是吃飯一樣重要的時候，你一定會有時間去鍛煉身體的。只有學習才是唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。源于如此，我常常告訴學生，你學習不是為別人，而是為自己學習，只有是內(nèi)在的需要轉(zhuǎn)化為動力的時候，才能發(fā)揮出最佳的教學效果。一個醫(yī)生，外表漂亮，對人很好，卻不能診斷病情，只能打40分以下；一個律師，外表瀟灑，對人不賴，卻不能用證詞去辯護，只能打50分以下；一個老師的課堂不精彩，那他的生活就不精彩，那么只能打60分以下。我認為付出有回報，努力了就得獎，成績有了，家長也很尊重、肯定，不是拉關(guān)系的那種，而是發(fā)自內(nèi)心的尊重，我覺得自己蠻有價值的。我開心地接過鮮花，深深地一嗅，把學生的一片深情吸進了肺腑。第一篇：淺談小學教師職業(yè)幸福感（本站推薦）淺談小學教師職業(yè)幸福感 天寶鎮(zhèn)時家莊聯(lián)小 趙 強平凡意味著務(wù)實,務(wù)實就意味著從實際出發(fā)確定目標，意味著腳踏實地做事和實實在在地做人，也意味著實事求是地論人論事。學生的愛是滿足教師愛的需要的重要途徑。四、教師職業(yè)幸福感來源于自己如果說，教師職業(yè)幸福感有來自于學生的進步、同事和工作環(huán)境的和諧、融洽等外因外，那么，其內(nèi)因便是教師自己。如果一個教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大部分的時間和精力，都是在課堂中和為了課堂教學而付出的。當老師要有一個神奇的魔力，這是我努力奮斗的方向，我希望有一股魔力，讓學生喜歡我，喜歡我的課堂。今天你不生活在未來，那么明天你將生活在過去。像現(xiàn)在生活壓力大，人際關(guān)系緊張、工資還不是很高，在如此壓力下，運動可以減壓。現(xiàn)在社會上有一些十分不好的聲音，對教師的誤解的確不少，常見是埋怨多、理解少；苛求多、支持少；批評多、贊揚少。教學中不缺少幸福，只是缺少發(fā)現(xiàn)點滴幸福的眼睛。如果一個老師在課堂中尋找不到幸福感，終究他是不會快樂的。以享受的態(tài)度對待教學，心靈就會充滿著明媚的陽光，回響著和諧的音樂，體驗著讀音的靈感；以享受的眼光走進課堂，就會真心地熱愛每一個學生，就會把每一節(jié)課精彩地演繹，就會感到自己生命的閃光點，從中獲得職業(yè)中的幸福感。作為老師要善待學生，那么學生也會善待你，這樣你就會有成就感，就會有幸福感。”我一直都認為身體很重要，而我的同事經(jīng)常跟我說，你怎老是有用不完的力呀？我笑著跟他們說：“我經(jīng)常鍛煉身體。作為老師的我們，學生是我們接觸最多的人群，他們自然也成了我們職業(yè)幸福感的重要來源。從教師角度方面來分析：其一，教師對學生的態(tài)度以及領(lǐng)導方式。誰會喜歡一個天天帶著藥罐子的人呢？老師們常常會說沒有時間呀，如果你把鍛煉身體看作是吃飯一樣重要的時候，你一定會有時間去鍛煉身體的。在學習中成為，唯一持久的競爭優(yōu)勢，或許是具備比你的競爭對手學習得更快的能力。商家問題感謝客戶，因為可以在客戶中獲得利潤；演員總是感謝觀眾，因為觀眾給了他鮮花和掌聲；作家問題感謝讀者，因為讀者能欣賞他的著作，給予肯定??那么，老師最要感謝的是誰？是學生。如果一個老師不能在課堂教學中品