【正文】 ir.(2)He lay on the ground for a few .(1)A(2)C(3)D Ⅷ.One possible version: Dear George, You said you were ’m very sorry to hear ’t get annoyed with your are only worried about also like surfing the it a good thing or a bad thing? I think that depends on us we can learn from each other and learn some knowledge on the line, it is a good , would you mind not playing games or surfing too much on a line?I hope you are happy and study ，John第三篇：大學生暑期英語家教求職信大學生暑期英語家教求職信日子如同白駒過隙，我們找工作的時間越來越近，感覺我們很有必要寫求職信了。然后我就對于教材目錄的編排進行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵中，學生已經有了問問題的想法，對于這樣的機會我當然要抓住，認真詳細的對她的問題進行了講解，她對我的回答也是相當滿意。接下來就是初三的女生，本以為年紀大一點的就會懂事一些會讓我比較省心，誰知卻讓我更苦不堪言。第一篇：暑期英語家教暑期英語家教社會實踐報告漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學期結束之前就有打算了。她在我講課的時候總是喜歡打岔，比如有事沒事就會拿出一本歷史小冊子然后給我講每個皇帝有什么怪癖逸事。為了確定她是真正了解了教材的實用性以及知識性，我對她提出了幾個引申的問題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經了解到她對課程編排的了解已經有了自己的看法，實屬不易。那么如何寫求職信才簡練、明確呢？下面是小編幫大家整理的大學生暑期英語家教求職信，歡迎閱讀與收藏。隨信附上個人求職簡歷，盼面談！此致敬禮xxx第四篇：暑期英語家教社會實踐體會暑期社會實踐心得09英語5班喻藝思漫長的暑期生活，炎炎夏日激起了我要參加暑假社會實踐的決心，說老實話這個想法早就在學期結束之前就有打算了。我有些苦惱，因為在我們高中生看來易如反掌的幾句對話，在小學生眼里竟成了令其百思不解的難題！沒辦法，我只能從單詞入手。在這次家教的短短10天中，我體味到了很多。小學生：每小時元中學生：每小時元聯系方式：。這道風景讓我學會了許多，獲益匪淺??何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”??.不過話說回來，做一名真正老師的確很難。這樣幾次下來，他的反應不錯。我成為一名叫做“高雋”四年級的小學生的英語家教。我是遼寧工學院20xx級 英語 專業(yè)語言文化傾向的學生，將于今年7月畢業(yè)。由于是每天早上進行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。作為一個老師，我覺得對學生是不可以“暴力”的。有的說去當家教，這樣也可以過一把當老師的癮同時也可以鞏固自己的知識。除些之外還有就是彼此的溝通也是很重要的，這樣彼此心無介蒂也會事事順利一點。從她朗讀目錄的語調語音，我了解到在語音語調方面存在的問題并不是很大，只是缺少一定的自信心。個人述職報告我通過這次為時一個半月的實踐，從另一個側面檢驗了自己的學習情況，培養(yǎng)了自己發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力；同時也發(fā)現一些了自己的不足，使我在以后的學習中不斷的彌補和提高。又由于對語言、文學的熱愛，在 日語 的學習中也略有建樹。他的話不多，有些內向，更多時候則是在自顧自地寫作業(yè)。經過十天順利的家教生活，不僅學生在英語學習上有了提高，就是我自己在學習上也有了長足的進步。當然這是與學校創(chuàng)造的良好氛圍分不開的。這就要求教師不能只為了完成教學任務，還要多關心留意學生，經常與學生交流，給予學生幫助。俗話說得好：“興趣是最好的老師。第一次見到他，他在書房里埋頭寫作業(yè)，對我一副愛理不理的樣子。大學生活又進一步強化了我的文化知識修養(yǎng)，并塑造了良好的心理素質，切實我具備了腳踏實地的作風和規(guī)范自我的做人原則。但是轉念一想，學習本來就是一個循序漸進的過程，并不是一蹴而就的，自己以前在學習的本文來自小草范文網時候不也經常遇到這樣的問題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。而且，她竟當我面說不想學英語，真心討厭英語，以后自己偏科不考英語諸如此類的話。回到家我跟爸媽商談了暑假任務，他們都很支持我的決定，幾經考慮我接了兩個學生。每周雙數日早上十點到十二點首先講的是那個小學三年的女孩子，一開始是興趣盎然，樂在其中，在一兩個星期過后就深覺得每天三個個多小時的過程真的好累，有時候還覺得時間怎么就過得那么慢，講三科的內容，像是幫她們復習，幾乎是一科講一個多鐘的時間，包括教科書和一些她們自備的練習冊。有了第一次好的開始，我對我下面的講課內容有了很大的信心，鑒于學生的現狀，我知道在除了學習態(tài)度方面以外，我要幫她補習的就是關于英語方面的基礎知識。我注意了與家長的交流，一方面更深入了解學生的情況，有利于我“有的放矢”。同時，我很注重對自己各方面素質、能力地培養(yǎng)，積極參加各種社會活動，抓住機遇，鍛煉自己。阿姨實在拿高雋沒轍，就聯系上了我，希望我能給他補補英語。我打算以體育項目作為主要的鏈接，其他的內容再有節(jié)奏的加上去，從而使得習得的知識豐滿。在這短暫的10天的家教生涯里，我的綜合素質在不斷提高。這次暑期實踐使我對教育教學有了感性和理性認識。我先列舉了幾個簡單的體育項目讓學生進行翻譯，果不其然，他翻譯得很精確也很有信心，同時對我讓他翻譯體育項目這一舉動也很感興趣。自從上一學年學校里開始教授英語之后，高雋的成績就從班里的“領頭羊”掉到了二十幾名，甚至還有往下掉的趨勢。在每學期的各項考試中都取得了優(yōu)異的成績，并于 20xx年9月一次性通過 英語 專業(yè)四級考試，取得較好成績，能自如運用計算機軟件，熟悉WORD、EXCEL等辦公軟件。雖然說對于他們所學知識不在話下，但我還是找來了教材和教參等專心備課，力求做到在知識上準確無誤；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我翻閱了《小學語文、數學教學法等專業(yè)書籍，上網查詢了有關經驗交流，在充分尊重兒童身心發(fā)展規(guī)律的前提下開展教學活動。每次我講課她岔開話題的時候我就假裝沒有聽到，繼續(xù)我的講課。小學三年級的小妹妹我是要輔導她完成暑假作業(yè)，以及擴展一些四年級的課本內容，主要以語文，數學，英語為主。當然了，根據他們家長的要求我所要教的內容也是不一樣的。其實這只是叛逆的現象！不過后來我也找到了克她的方法。第一，從事教學工作需要“專（鉆）心”:我為這次實踐的順利進行，我投入了大量的精力準備。