【正文】 問題。二、共同確定集體目標(biāo)，班級(jí)和諧管理在新課改理念下，隨著教學(xué)的不斷改革，管理的模式也隨之變革。一直以來，教師不僅是傳授知識(shí)的指導(dǎo)，也是教會(huì)學(xué)生處世為人的領(lǐng)路人，要用人格的魅力去感染學(xué)生，用優(yōu)秀的力量去影響學(xué)生，讓每位學(xué)生感受在這個(gè)集體中的重要性。最后，我告訴他們什么是真正的朋友：“真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候?yàn)槟愀吲d，而不捧場(chǎng)。同學(xué)們更是尊師敬師，是讓所有任課老師最歡迎的一個(gè)班級(jí)。剛開始的一星期，班內(nèi)學(xué)生上課不聽講，下課追逐打鬧，作業(yè)不交、衛(wèi)生不做，毫無集體榮譽(yù)感可言。幾年來，我依照魏書生老師的一些做法，在班內(nèi)實(shí)行分級(jí)管理制。學(xué)生在校的活動(dòng)大致可概括為：學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律、生活自理。和諧的社會(huì)是由和諧的人組成的，建設(shè)和諧社會(huì)人人有責(zé)。學(xué)生也就不把班主任的要求當(dāng)做回事，那么也就出現(xiàn)學(xué)生穿拖鞋進(jìn)教室的情況。三、尊重個(gè)性，處理好與學(xué)生之間的關(guān)系一個(gè)班級(jí)要想體現(xiàn)集體整體力量的優(yōu)勢(shì)，就必須建立和諧的人際關(guān)系，而尊重個(gè)性，是人際和諧的前提。但是最后要單獨(dú)對(duì)學(xué)生進(jìn)行溝通，應(yīng)該對(duì)學(xué)生講明：老師對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是對(duì)他們的未來負(fù)責(zé)，所以作為一個(gè)學(xué)生應(yīng)該正視自己的未來，確立自己的目標(biāo)，老師在這個(gè)過程中充當(dāng)?shù)氖侵甘緹艚巧?。班委?yīng)結(jié)合本班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活制定班級(jí)的共同目標(biāo)，與學(xué)生討論的共同目標(biāo)相結(jié)合，并不斷地調(diào)整和設(shè)置新的目標(biāo)，在一個(gè)良好的班風(fēng)中生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)有一種優(yōu)越感。開展時(shí)必須有一個(gè)整體計(jì)劃，應(yīng)針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，精心安排和設(shè)計(jì)活動(dòng)。感人心者，莫先守情。共同目標(biāo)是通過個(gè)體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而實(shí)現(xiàn)的。那么在處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系的時(shí)候，班主任應(yīng)該站在一個(gè)公平、公正的角度，多從學(xué)生的角度去考慮這個(gè)問題。高二上學(xué)期接手14班時(shí)，同行就善意的給我提醒說：你們班的馬某某是個(gè)“大俠”，要時(shí)刻注意，夠你頭疼的。我校開展的6:30計(jì)劃中，我要求住校生在6:30準(zhǔn)時(shí)進(jìn)去教室，與此同時(shí)，我作為班主任，每天的6:25我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室，風(fēng)雨無阻，從不間斷，對(duì)于經(jīng)常遲到的學(xué)生進(jìn)行教育，大致內(nèi)容為：我有很多事情要操心，我都能準(zhǔn)時(shí)，而你們一天就只操心學(xué)習(xí)，上個(gè)自習(xí)也經(jīng)常遲到，這是態(tài)度的問題。有人作過這樣的比喻：孩子的心田是一塊奇怪的土地，你播下思想的種子，就會(huì)獲得行為的收獲；你播下習(xí)慣的種子，就會(huì)獲得品德的收獲；你播下品德的種子，就會(huì)獲得命運(yùn)的收獲。在開展班集體活動(dòng)中，要注重啟發(fā)和調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的主體意識(shí)和參與意識(shí)，重視每個(gè)學(xué)生的價(jià)值，讓他們做集體的主人，在集體活動(dòng)中唱主角，變被動(dòng)接受為主動(dòng)適應(yīng)，實(shí)現(xiàn)自我教育。同學(xué)們還在班會(huì)上倡議班會(huì)之后班內(nèi)成立一志愿團(tuán)，定期交流相互指正，相互促進(jìn)，產(chǎn)生很好的效果。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)應(yīng)是遠(yuǎn)期、中期、近期目標(biāo)的結(jié)臺(tái)，逐步實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過程會(huì)產(chǎn)生梯次激勵(lì)效應(yīng)，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。干的好的及時(shí)肯定，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。二、形成正確的集體輿論，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍在一個(gè)班集體中，形成健康的輿論，就能使同學(xué)們明辨是非，在集體中提倡、支持正確的東西；批評(píng)、抵制不正確的東西；能使班集體更加團(tuán)結(jié)，更加朝氣蓬勃，更能幫助集體中每一個(gè)成員健康成長(zhǎng)，因此，我特別注意健康輿論的形成。為了讓每個(gè)學(xué)生都主人翁的意識(shí)，在管理實(shí)踐中我采取讓學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)，為當(dāng)好班長(zhǎng)，每天的每個(gè)學(xué)生都會(huì)很負(fù)責(zé)的管理班級(jí)，解決班級(jí)的出現(xiàn)的問題，比如：有的學(xué)生不按時(shí)完成作業(yè)，課間打鬧、逃避值日、同學(xué)之間發(fā)生矛盾等。那么針對(duì)如何構(gòu)建和諧班級(jí)，我結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，談一談我對(duì)構(gòu)建和諧班級(jí)的認(rèn)識(shí)和想法。因此，一名合格的教師會(huì)聽取同學(xué)們的意見和建議，根據(jù)學(xué)生們的意見進(jìn)行分析，結(jié)合學(xué)生的角度去思考問題，將同學(xué)們的想法與實(shí)際相結(jié)合，最終采納最合理的意見或建議作為解決問題的方法。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動(dòng)，一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教，從接班開始，我就把在學(xué)生心目中樹立我的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。如：放學(xué)后窗戶沒關(guān)就走了，大白天燈全開著卻不以為然，等等。一般地說，一批好干部可以帶出一個(gè)好的班集體；反之亦然。這也正應(yīng)了名人碩德所說的話：“人與其他生物不同，非競(jìng)爭(zhēng)不能進(jìn)步。故有人說什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生。不如換個(gè)角度與學(xué)生心平氣和的討論犯錯(cuò)誤的原因，多問問，當(dāng)時(shí)你是怎么想得？你是怎么看待你犯錯(cuò)誤的？你這么做了，其他同學(xué)和老師怎么看你？今后你一改怎么要求自己？另外，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)對(duì)學(xué)生的作用是不可小視的。處理好與學(xué)生的關(guān)系可以從生活、學(xué)習(xí)和家庭等各個(gè)方面入手，對(duì)學(xué)生表示關(guān)心，讓學(xué)生知道班主任關(guān)心學(xué)生?？傊?，班主任是天底下最小的主任，然而責(zé)任卻是最大的，由此看出班主任工作的重要性，構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體在，是每一個(gè)班主任最大的工作目標(biāo)。”這句話說出班委和同學(xué)間的密切關(guān)系。就象學(xué)校組織的第二課堂活動(dòng)廣播操等等活動(dòng)和比賽，在娛樂的同時(shí)鍛煉了同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力；開展探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力；進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生深入到社會(huì)中去了解、體驗(yàn)，領(lǐng)略了社會(huì)萬象，增長(zhǎng)了社會(huì)閱歷??一系列活動(dòng)為學(xué)生之間架起了友誼的橋梁，密切同學(xué)之間的關(guān)系，增強(qiáng)了合作關(guān)系，他們的參與意識(shí)、主人翁意識(shí)得到加強(qiáng)，從而形成和諧的班集體。建立健全班級(jí)規(guī)章制度。學(xué)生每天主要都在教室里學(xué)習(xí)生活，一個(gè)干凈、整潔、優(yōu)美的教室環(huán)境對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)起著不容忽視的重要作用，因此我特別重視搞好教室環(huán)境。尊重個(gè)性，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身潛