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數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)及擴(kuò)展資料(留存版)

2025-10-23 16:58上一頁面

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【正文】 們還對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了定期檢查和不定期的抽查,從檢查情況來看,各位數(shù)學(xué)老師對作業(yè)能嚴(yán)格要求,認(rèn)真及時批改,及時反饋,效果明顯,對作業(yè)的批改,我們數(shù)學(xué)組的老師有批改記錄,學(xué)生有糾錯本,這對我們數(shù)學(xué)組在后階段的復(fù)習(xí)中進(jìn)行查漏補(bǔ)缺提供了大量的資料和幫助。期中考試和期末考試前各位老師都制訂了相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃、有安排、有教案,有組織的對學(xué)生掌握的知識進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。教師主動報名、精心選課、備課,聽課。數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)7本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。每次活動都突出了以下三定:“定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人”切實(shí)做好“四個一”。課后檢查教案,點(diǎn)評交流制度。進(jìn)一步深鉆教材,確定教學(xué)目標(biāo),找準(zhǔn)重、難點(diǎn),提高課堂教學(xué)效率。四月份我們教研組還組織了《把握教學(xué)起點(diǎn),促進(jìn)學(xué)生發(fā)展》的教研組專題活動,圍繞著分?jǐn)?shù)教學(xué)進(jìn)行了研討。聽課老師認(rèn)真聽課,集體評課,相互研討,共同促進(jìn),形成良好的教研氛圍。賽教每年都獲得儋州市的一等獎第一名或一等獎第二名。第三、寫好兩篇論文,寫好兩個教案。對所有教師的培養(yǎng)—————加強(qiáng)“集體備課”活動。即:教學(xué)進(jìn)度和作業(yè)基本統(tǒng)一,單元考試時間基本統(tǒng)一,傳授知識的深度和廣度基本統(tǒng)一。是一節(jié)值得學(xué)習(xí)的觀摩課,但對于特殊角的三角函數(shù)值沒有復(fù)習(xí),似乎少了一點(diǎn)內(nèi)容。四.落實(shí)“雙減”促教研“教而不研則淺,研而不教則空。在落實(shí)“雙減”的背景下,低年級全體數(shù)學(xué)老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力,低年級數(shù)學(xué)組也正穩(wěn)定而扎實(shí)地行走在“減負(fù)、提質(zhì)、增效”的道路上,不斷探索,博采眾長,腳踏實(shí)地,載夢前行!數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)12一學(xué)期的教學(xué)教研工作已經(jīng)結(jié)束。努力學(xué)習(xí),閱讀,做一個與時俱進(jìn)的數(shù)學(xué)教師,并開展讀書交流活動。如圖表、形數(shù)結(jié)合、信息技術(shù)等等。這種磨課,對一篇教材的鉆研和駕馭應(yīng)該是最深入、最通透的。通過采用此方法,本年度教師工作完成率基本達(dá)到100%,部分教師都能按時完成礁,筆記,家長工作,制作教具等任務(wù)(不能按時完成的也都補(bǔ)完)。我院的課題已進(jìn)入實(shí)施階段,作為教研組長,能積極配合做好和課題相關(guān)的資料搜集整理,并制定了“以能力為核心的子課題報告”及“幼兒體能和心理的測試表”。我們?nèi)M教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力、共同提高,踏踏實(shí)實(shí)順利完成了本學(xué)期工作。在開學(xué)初的新課程備課研討會中,陳莉老師做了教材解讀,老師們也積極參與評課;在五年級質(zhì)量分析會上王桂英老師做了典型經(jīng)驗(yàn)介紹;在市中區(qū)青年教研小組的5次活動中,我和李源源都積極參與活動,并寫出評課及反思上傳到中區(qū)教研網(wǎng)上。雖然我們?nèi)〉昧艘欢ǔ煽?,但擺在我們面前的路還很長,我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者,還要是出色的教育研究者,為此,我們將繼續(xù)本著“團(tuán)結(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、進(jìn)取”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再勵,為提高每位教師的專業(yè)化水平而奮斗,為我們這所學(xué)校的美好未來而奮斗!擴(kuò)展資料:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組工作自2001年開始中,十幾年來,我一直擔(dān)任學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長。不斷實(shí)踐,努力探索有效教學(xué)策略。可以說通過指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的研究與實(shí)踐,實(shí)現(xiàn)了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),提高學(xué)習(xí)效率的效果,為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn),認(rèn)真反思,最終提高課堂教學(xué)水平。五、利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)資源,服務(wù)教研教學(xué)實(shí)踐。我深知,要提高教學(xué)質(zhì)量,必須抓好教學(xué)研究和改革,我和本組教師努力學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論和先進(jìn)的教學(xué)思想,借鑒兄弟學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),做到以研促教、以研興教,提高了教師的業(yè)務(wù)水平和工作能力。這個課題在2013年結(jié)題時被評為縣優(yōu)秀教研教改成果二等獎。便于老師互相取長補(bǔ)短,共享教學(xué)資源。經(jīng)過兩三年的努力,我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,學(xué)習(xí)積極性高漲。集體備課時我們強(qiáng)調(diào)了一課三“思”:課前構(gòu)思,課中運(yùn)思,課后反思。教師節(jié)前夕,王桂英老師被評為教學(xué)先進(jìn)個人,李源源也被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。在區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中,我們組研究的是“有余數(shù)除法”,我們先觀看了一節(jié)有余數(shù)除法的優(yōu)秀課例,并在李主任的指導(dǎo)下研究出具體詳細(xì)的教案,由王海榮老師率先試教,課后大家又聚在一起,對于“余數(shù)比除數(shù)小”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細(xì)致的研磨,最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手,理解如果每人分5塊糖,余4塊就可以,余7就不行,在比較中深刻理解余數(shù)和除數(shù)的大小關(guān)系。鼓勵教師積極寫作,參加投稿,注意各地比賽動向,積極參加各地繪畫比賽,爭取取得名次。要求教師每月做一次家、每兩周發(fā)放一次家園聯(lián)系表、每月更換一次家園聯(lián)系欄。一、高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,較好的完成教育教學(xué)任務(wù)。因此在磨課中,我們能夠從試教者提供的多種教法中認(rèn)真思考并選擇適合學(xué)生的有效學(xué)習(xí)方式。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一就是落實(shí)雙基,也是新教材中要體現(xiàn)的目標(biāo)之一,我們采用了小組競賽的方法,比正確、比速度,也采用個人搶答,同學(xué)判斷正誤,也有個人的書面速度比賽,也有傳統(tǒng)的練習(xí)方式。并及時評課寫好聽課反思或隨感,以積極的評價與交流促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。三.匠心相傳共潤桃李古語有道:“青,取之于藍(lán),而勝于藍(lán)。下面是第四周科組計(jì)劃內(nèi)推薦有經(jīng)驗(yàn)的初三老師——符力老師上的一堂關(guān)于“如何教學(xué)生解題的復(fù)習(xí)課” ,符力老師上課的課題是“解直角三角形”。要圍繞“提高課堂教學(xué)有效性研究”開展“學(xué)—研—講—評—改”系列活動,“學(xué)”就是學(xué)習(xí)教學(xué)理論,“研” 就是研究教學(xué)思路、方法,特別是對自己的教學(xué)行為進(jìn)行分析與反思,切實(shí)把新的教育理念轉(zhuǎn)化為日常的教學(xué)行為。學(xué)期結(jié)束徒弟上交10篇教案讓師傅批改并上交教研室存檔,師、徒寫“師徒結(jié)對子”活動總結(jié)。我們必須根據(jù)實(shí)際情況加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)培訓(xùn),大膽實(shí)踐,積極探索,以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,適應(yīng)課程改革的需要。中考考試成績從xxx年———xxx年平均分、優(yōu)秀率均排名海南省前列,儋州市第一名。二、集體備課、資源共享為了提高我們組的備課質(zhì)量,發(fā)揮每位老師的特點(diǎn),同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒,我們數(shù)學(xué)組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在經(jīng)過初備,集體討論課堂重點(diǎn)及如何突破重點(diǎn),最后再根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改,達(dá)到三備。根據(jù)學(xué)校教研室“同課異構(gòu)”的要求,將課題和教研課緊密的結(jié)合在一起。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。要有板書設(shè)計(jì),要有課后反思,反思的內(nèi)容要有針對性,便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。四、練習(xí)提技能近年來,數(shù)學(xué)教研活動逐步開展了教師讀書、朗誦、即興演講及寫字活動,這一活動帶動了教師和學(xué)生讀書朗誦的興趣和積極性,引導(dǎo)了師生多讀書、讀好書,形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。數(shù)學(xué)教研活動每周二定期開展,通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動,每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念,形成了自己的教學(xué)特色,獲得不同程度的提升。由于我們學(xué)校這個學(xué)期有些學(xué)生是插班生,再加上由于以前在簡易學(xué)校的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不扎實(shí),所以補(bǔ)差工作有一定的難度,而我們的數(shù)學(xué)老師大多帶兩個班的主課,有的還兼帶了其他學(xué)科,教學(xué)任務(wù)重、作業(yè)批改量大。我們數(shù)學(xué)組的13位教師,思想態(tài)度端正,對工作兢兢業(yè)業(yè),平時能積極學(xué)習(xí),深鉆教材。教師課件的制作水平有待提高。組內(nèi)各位教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題,同時加強(qiáng)教師對教育專著的閱讀,這學(xué)期我教育行為,感悟教育者的教育思想,從而使教師更新教學(xué)觀念,認(rèn)識教學(xué)新策略,并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué),在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì) ,讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。從教案的書寫情況到試卷的批改分析,在交流中不斷發(fā)現(xiàn)問題和閃光點(diǎn),在組員中進(jìn)行改正與推廣。四是作業(yè)要精,要消除學(xué)生的逆反情緒,要快批快反饋。老教師象史老師始終保持高度的敬業(yè)精神,起了很好的帶頭作用,青年教師則迅速成長,脫穎而出,他們虛心好學(xué),敢挑重?fù)?dān),勇于創(chuàng)新,充滿對教育事業(yè)的熱愛。有一些學(xué)生開始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠,家庭作業(yè)不愛完成,對這些學(xué)生沒有做好思想工作。正文:數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)15篇數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)1一、指導(dǎo)思想本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問?”為主線,“提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力)”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線,以課例研究為抓手,開展扎實(shí)有效的研究工作,以解決課堂的實(shí)際問題。四、采取措施下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,讓那些不愛完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣。他們有著年輕的優(yōu)勢,有著獨(dú)特的思想和方法,自信而從容,他們已經(jīng)成為我們組甚至學(xué)校的骨干?;顒樱悍e極開展好老師和學(xué)生的各種活動,包括各種講課活動,學(xué)區(qū)交流,課題研究,論文評比及中心組織的所有活動,還要組織好學(xué)生活動等,通過活動提高自己,展示自己,培養(yǎng)學(xué)生的興趣。同時,做到資源共享,互幫互助。二、積極參加和開展教研活動我們在學(xué)期初教研活動計(jì)劃中提到,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,開展“備課?上課?觀課?說課?評課?議課?思課(反思)緊緊跟蹤一節(jié)課”的教學(xué)工作,且把這項(xiàng)工作做為一個重要的教研活動。加大對中青年教的培養(yǎng)力度,鼓勵中青年教師自覺學(xué)習(xí)教學(xué)教育理論,現(xiàn)代信息技術(shù)等方面知識。這學(xué)期,我們組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng),并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。所以只有利用課余時間相給學(xué)生補(bǔ)差,雖然很辛苦,但能看到學(xué)生的進(jìn)步是老師們最欣慰的事情!在教導(dǎo)處組織的“迎世博”教師粉筆字比賽中,我們數(shù)學(xué)組的全體老師積極參加,賽前認(rèn)真練習(xí),認(rèn)真對待比賽?,F(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:一、磨課促成長上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求,成為每一個上進(jìn)教師的追求。本學(xué)期我們與時俱進(jìn),在數(shù)學(xué)組微信群里開始了我們的每周朗讀活動,雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈,但老師們都積極參與,為提升自己的課堂語言能力打下良好的基礎(chǔ),這也見證了我們教師的成長。大家一致認(rèn)為,要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),重視學(xué)生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。優(yōu)化課堂教學(xué),強(qiáng)化質(zhì)量意識。今后,我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,優(yōu)化教學(xué)。認(rèn)真的鉆研教材,根據(jù)自己班級的特點(diǎn),吸取別人提出的優(yōu)點(diǎn),認(rèn)真的上好自己有特色的教研課。在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個性。其中有兩年獲得全省“中考狀員”,xxx年排名海南省并列第三名。轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識,加強(qiáng)學(xué)習(xí),加強(qiáng)研究是我們永遠(yuǎn)的事業(yè)。一年后,師傅上一堂示范課、徒弟上一堂匯報課,教研室組織全體教師聽課評課,小結(jié)師徒結(jié)對活動?!爸v” 就是上課和說課。聽課后教師們的發(fā)言:蘇慶揚(yáng):語言精煉,教態(tài)良好,講法通俗易懂,板書工整,這將是一名新教師將要學(xué)習(xí)的地方。”青年教師是學(xué)校的未來和希望,為落實(shí)“雙減”政策精神,深化教研改革,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,我組開展新教師匯報課。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地,做好常規(guī)教學(xué),備好每一節(jié)課,上好每一節(jié)課,不斷學(xué)習(xí)他人,優(yōu)化自己,為學(xué)生的成長添枝加葉,共同提高,共同成長。三、立足校本,扎實(shí)開展教科研活動。使雙基落實(shí)到每一位同學(xué)身上,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,而計(jì)算器的使用使同學(xué)有更多的時間、精力去落實(shí)雙基,改變學(xué)習(xí)方法,啟迪思維,開闊視野。在有了可比性、選擇性的情況下,更能充分尊重學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性,最大限度地把課堂還給學(xué)生,營造出民主、平等、和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在自主、合作、探究中學(xué)會學(xué)習(xí)。從今年開始我們重新制定了教師考核制度,明確了教師的工作內(nèi)容和工作任務(wù)做到檢查考核有據(jù)可查。在“金秋十月”,我們開展了全院的親子運(yùn)動會,各班教師積極準(zhǔn)備,取得了圓滿成功。早行動、高質(zhì)量為“六一”活動做準(zhǔn)備。接著,其他9位教師分別進(jìn)行了試教,每次遇到新問題,大家都會集思廣義,思考新對策。在青年教師基本功比賽中,組內(nèi)四位青年教師積極參加,陳莉和李源源老師都獲得了區(qū)一等獎,并且陳莉代表中區(qū)參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績,并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進(jìn)行說課展示,并對“如何說好一節(jié)課”做經(jīng)驗(yàn)交流。“課前構(gòu)思”就是在課堂實(shí)施前要精心設(shè)計(jì)課堂運(yùn)作的方案,堅(jiān)持不構(gòu)思不進(jìn)課堂;“課中運(yùn)思”就是在實(shí)施過程要繼續(xù)進(jìn)行動態(tài)的思考,隨時調(diào)整原來的方案,注重隨機(jī)生成的東西;“課后反思”就是實(shí)施后,回過來再思考,再評價先前方案的優(yōu)劣,并及時寫下反思。課堂上經(jīng)??梢钥吹綄W(xué)生大膽質(zhì)疑,平等討論,氣氛活躍和諧。每次上完公開課后都及時組織老師們認(rèn)真評課及交流。2014年下期,我校又承擔(dān)了縣級課題《農(nóng)村中小學(xué)小組合作學(xué)習(xí)有效性探究》的課題研究工作。我們還經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)研討活動,先后承辦了縣局語、數(shù)、物、化教研活動,指導(dǎo)學(xué)校骨干教師上好了多堂示范課,受到了所有聽課師生和前來觀摩的行家里手的高度評價。經(jīng)過三年多時間努力,這個課題也成功結(jié)題,榮獲平江縣2017年優(yōu)秀教研成果三等獎和談岑學(xué)區(qū)2017年優(yōu)秀教研成果一等獎。聽評課活動促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。他們養(yǎng)成了獨(dú)立思考、積極探索的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,并學(xué)會了數(shù)學(xué)化地思考與處理問題,自學(xué)能力明顯提高了,從而全面提高了學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、以課堂教學(xué)為主陣地,扎實(shí)推進(jìn)有效教學(xué)。教學(xué)工作苦樂相伴。三、求實(shí)——促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展首先我們積極參加各級部門組織的教研活動,并積極參與評課、研討?;仡欉@一學(xué)期我們二年級數(shù)學(xué)組的工作,倍感辛苦之余的同時更多的是欣慰。四、積極準(zhǔn)備、做好課題工作。并由院長定期和不定期進(jìn)班聽課,督促教師更好的完成教育教學(xué)工作。它的優(yōu)點(diǎn)在于教師經(jīng)過反復(fù)的實(shí)踐、思考、改進(jìn),可以在最大限度上讓教學(xué)過程貼近學(xué)生的實(shí)際,幫助學(xué)生找到最佳的學(xué)習(xí)方法,可以
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