【正文】 展成果”活動(dòng)各課題組確選定的課題。所有講語文學(xué)科的教師課堂上都能把指導(dǎo)學(xué)生朗讀作為重點(diǎn)，能引導(dǎo)學(xué)生在讀中去理解、再度重去體會(huì)，這有利于學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)文本的內(nèi)容，有利于提高學(xué)生的語文綜合能力，并將我校的教育教學(xué)水平又提高到一個(gè)新的水平。教研活動(dòng)中存在的不足主要是有些教師的課準(zhǔn)備的仍舊不夠充分，講的課質(zhì)量不高，教學(xué)方法不夠先進(jìn)。首先我們努力提高教師的理論素養(yǎng)。我們教科室認(rèn)真地對(duì)學(xué)校每項(xiàng)課題進(jìn)行學(xué)期評(píng)估，以促進(jìn)每個(gè)課題健康有序地開展，使教科研真正落到實(shí)處。二、創(chuàng)新管理機(jī)制，務(wù)實(shí)校本教研教科研制度的建立和完善，只能說有了規(guī)范依據(jù)的文本，如果不對(duì)其過程進(jìn)行有效的管理，文本也就成了擺設(shè)。二是重視用目標(biāo)來統(tǒng)一和指導(dǎo)教師的思想和行動(dòng)，以保證學(xué)校教研的整體性和行動(dòng)的一致性。（1）選派了政治學(xué)科王巧云、陶付爐、金明海三位老師赴安慶一中聽課學(xué)習(xí)；（2）安排了地理學(xué)科的何火根、胡新明二位老師，數(shù)學(xué)組的陳春花等青年教師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽并獲得了一定的獎(jiǎng)項(xiàng)；（3）還有陳國(guó)慶校長(zhǎng)暑期參加了安師大省級(jí)物理骨干教師培訓(xùn)；（4）陳國(guó)慶校長(zhǎng)、項(xiàng)鵬主任、陳其平老師參加市縣兩級(jí)“評(píng)好課”骨干教師的培訓(xùn)。我們還充分發(fā)揮備課組作用，開展了形式多樣的集體備課活動(dòng)，在具體備課中，做到了三定”（定時(shí)、定人、定內(nèi)容）“四備”（課標(biāo)、教材、學(xué)生、教學(xué)法）“五統(tǒng)一”（目標(biāo)、內(nèi)容、方式、訓(xùn)練、考試），富有特色。（7）積極組織教學(xué)理論文章的撰寫。教研的實(shí)踐性、實(shí)效性尚待提高。觀念的轉(zhuǎn)變體現(xiàn)在教師的工作實(shí)踐中，他們注重從教育教學(xué)的實(shí)際來發(fā)現(xiàn)、研究問題，著眼于自身教育教學(xué)素質(zhì)提高和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，并圍繞教育教學(xué)過程中的得與失，認(rèn)真進(jìn)行反思，及時(shí)撰寫教學(xué)隨筆。經(jīng)過多年的探索，我校在信息化建設(shè)方面積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)、內(nèi)容豐富的資源庫，給教學(xué)科研工作的開展提供的了有力的保證。對(duì)課題研究、論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)、學(xué)術(shù)交流、輔導(dǎo)學(xué)生等教育教學(xué)成果均有獎(jiǎng)勵(lì)措施?，F(xiàn)就這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變思想觀念要開展教育科研工作，首先必須做到思想認(rèn)識(shí)到位。少數(shù)老師對(duì)教研存在片面認(rèn)識(shí)，主動(dòng)參與意識(shí)不強(qiáng)?；顒?dòng)的開展，有效地促進(jìn)了教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流和共享，促進(jìn)了共同提高和進(jìn)步。（2）落實(shí)同伴互助。三、以教師發(fā)展為推手，著力做好培訓(xùn)工作“身正為范，學(xué)高為師”，為了適應(yīng)新課改，真正提高我們老師的教育教學(xué)水平，實(shí)現(xiàn)師生共同進(jìn)步的目標(biāo)。在校本教研的管理過程中，我們始終堅(jiān)持了“四個(gè)重視”。規(guī)劃與管理制度：包括教科研三年規(guī)劃制度，課題研究管理等內(nèi)容在內(nèi)的系列管理制度。認(rèn)真組織課題研究，提高課題研究的水平。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。學(xué)校對(duì)教師們書寫的反思、案例、心得及論文進(jìn)行了審閱和整理，打印之后進(jìn)行了裝訂，分發(fā)到各校，各部，形成了資源共享。由于我們?cè)诨顒?dòng)前提出了明確的要求，因此，本學(xué)期的教研活動(dòng)效果非常明顯，以往我們的教師在上語文課的時(shí)候，對(duì)朗讀的指導(dǎo)根本不到位，設(shè)計(jì)的問題不夠科學(xué)，多而雜亂、沒有層次，缺乏創(chuàng)造性和啟發(fā)性等，這學(xué)期的公開課，教師們普遍在這方面加以注意，有的教師一節(jié)講讀課上基本沒有對(duì)朗讀的指導(dǎo)，就是指名隨意的讀幾遍罷了，有的教師雖然對(duì)朗讀進(jìn)行了指導(dǎo)，但是指導(dǎo)的也不透徹。開展好教研工作是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是推進(jìn)課程改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要的途徑。針對(duì)學(xué)校開展教科研工作的實(shí)際情況，“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”也是我們學(xué)習(xí)教科研理論知識(shí)和操作方法的一個(gè)重要手段。教科研與學(xué)校的教改和發(fā)展，有著密切的關(guān)系。將課題研究和課例研究結(jié)合起來，做到了“教中研，研中教”的有效統(tǒng)一。科研和教研工作都按期初制定的工作計(jì)劃有序進(jìn)行，并且收到了令人滿意的效果。還有，我們還要求本學(xué)期新到我們小學(xué)部任教的四位新教師每人講了一節(jié)匯報(bào)課。新學(xué)期一開始，我們就先后召開了領(lǐng)導(dǎo)班子教科研工作專題會(huì)議，校本科研工作調(diào)研會(huì)，校本科研課題組會(huì)，會(huì)后，我們制定了工作計(jì)劃，并按計(jì)劃開展工作?？傊緦W(xué)期我校的教科研工作有成績(jī)，也存在不足，在下學(xué)期的工作中我們將揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。強(qiáng)化激勵(lì)措施本學(xué)期在確保各項(xiàng)課題研究扎實(shí)開展的同時(shí)，學(xué)校教科室將根據(jù)三中小學(xué)教科研管理?xiàng)l例，對(duì)教師的教育理論學(xué)習(xí)、教科研開展及成果進(jìn)行專題考核，對(duì)于考核獲優(yōu)秀的教師給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。本學(xué)期我們完善了一系列教科研制度，為有效推進(jìn)教科研工作提供了可靠的保證。選配了教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、組織管理能力強(qiáng)、有一定研究能力、能團(tuán)結(jié)同志的骨干教師擔(dān)任教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)。⑶組織安排研究性活動(dòng)。對(duì)青年教師還提出了更多的要求，在上述“八個(gè)一”的基礎(chǔ)上，每周至少聽課兩節(jié)，每學(xué)期至少上交教育教學(xué)故事兩篇。（5）廣泛開展聽課、評(píng)課、課題研究課展示活動(dòng)活動(dòng)。五、以發(fā)現(xiàn)問題為起點(diǎn)，期待新學(xué)期新成果全校教研工作尚需深入。第五篇：教科研工作總結(jié)2013教科研工作總結(jié)2011年—2012年下學(xué)期教科研工作總結(jié)本學(xué)期，教科室在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)下，教科研工作以學(xué)校發(fā)展為宗旨，積極開展以校為本的教科研工作，積極走“以科研促教學(xué)，教學(xué)科研相長(zhǎng)”的道路。積極投入，協(xié)作臨沂市省級(jí)“十一五”課題研究我校積極動(dòng)員教師全員參與，投身教育科研的熱潮，開展課堂教學(xué)的探討、研究?；仡櫛緦W(xué)期的教科研工作，雖取得了一些成績(jī)，但還有很多地方需要改進(jìn)、充實(shí)。本著求真務(wù)實(shí)的原則，我們精心策劃、周密組織各項(xiàng)教科研活動(dòng)，為青年教師的迅速成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)條件、搭建舞臺(tái)，全力打造一支師德好、教藝精、底蘊(yùn)厚、發(fā)展快的教師隊(duì)伍。有效的教學(xué)實(shí)踐的研究尚須深化。（8）重視學(xué)校集體重大課題的研究。（3）注重專業(yè)引領(lǐng)。教科室以新一輪校本培訓(xùn)計(jì)劃為契機(jī)，制訂培訓(xùn)發(fā)展計(jì)劃，將個(gè)人專業(yè)成長(zhǎng)與學(xué)校教育的發(fā)展緊密結(jié)合，并舉辦了“評(píng)好課：應(yīng)知應(yīng)會(huì)和師德行為”的專題講座；于2011年元月12日成功接受了縣教育局和教師進(jìn)修學(xué)校對(duì)我校校本教研初查驗(yàn)收。為使校本教研形成規(guī)范，學(xué)校統(tǒng)一印制了各項(xiàng)教科研制度及考核辦法，既對(duì)教師校本教研給予了導(dǎo)向，又有利于檢查目標(biāo)的達(dá)成。首先，建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教科研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)。本學(xué)期，教務(wù)處、教研組等組織指導(dǎo)廣大教師特別是課題研究老師、青年教師積極撰寫教育教學(xué)研究論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例課改匯報(bào)課等多項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期，我校共有五名學(xué)生