【正文】 靈的句子去讀、去感受，并把你的感受隨時記錄下來。她要把握每一分每一秒。四、拓展練習(xí)學(xué)生練習(xí)有感情朗讀課后鏈接的閱讀片斷。［學(xué)習(xí)重點］通過描寫母親的外貌、語言、動作和神態(tài)的重點語句，體會平凡母親的偉大，感受偉大的母愛，激發(fā)熱愛母親的思想感情。曲著，頭和縫紉機挨得很近。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親??”“那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！”“我鼻子一酸，攥著錢跑了出去??”“那一天，我用那一元五角錢給母親買了一聽水果罐頭。課文可以分為幾部分，每部分寫了什么。從“賣破收音機”和“吃進了肚子里”直接描寫家里的窮。目標(biāo)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)的制定，要遵循三個原則：原則一：要基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。⑶“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。目標(biāo)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)的制定，要遵循三個原則：原則一：要基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)《父愛之舟》這課，去感受文中那濃濃的父愛吧。為了供“我”讀書，家里籌錢，為了節(jié)省路費，父親借船送“我”。目標(biāo)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)的制定，要遵循三個原則：原則一：要基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求?！案赣H覺得我太委屈了”可以看出父親對“我”的愛；“做萬花筒”更能體現(xiàn)出父親的愛。評價：學(xué)生當(dāng)場練筆，交流，展示。媽媽對我們的愛如春風(fēng)，那么溫柔，那么溫暖；爸爸對我們的愛是秋風(fēng)，能掃去我們的浮躁。（1）在這三個不同的年齡階段，巴迪對父母兩種截然不同評價的認(rèn)識一樣嗎？速讀114自然段，用橫線標(biāo)出表示巴迪心情的詞語。評價相反，但是目的相同。（行為主體、行為動詞、行為條件、學(xué)習(xí)水平四個要素，主語可以省略）三是要方便于后面的教學(xué)活動設(shè)計。引導(dǎo)學(xué)生講述親身經(jīng)歷的故事，體會父母之愛。選派有代表性意見的同學(xué)在全班發(fā)表見解。板書設(shè)計認(rèn)真傾聽父母之愛表達(dá)清楚文明有禮大膽發(fā)言作業(yè)設(shè)計：，并讓他們說說自己的想法。，用充滿感情的語言表達(dá)對父母。環(huán)節(jié)五指向目標(biāo)計劃用時分鐘五、寫法指導(dǎo)，懂得表達(dá)。目標(biāo)2學(xué)習(xí)寫一寫成長路上的“第一次”。①請你也寫一段結(jié)尾吧。③仿照文中的句子，我們也來寫一寫吧。（5）測試學(xué)生背誦情況。，寫出自己“鼻子一酸”的經(jīng)歷。處在安樂的環(huán)境中，要想到可能有的危險。很多文章都會用到場景描寫，我們要根據(jù)文章的主要意思，來把握場景描寫的作用。環(huán)節(jié)三指向目標(biāo)計劃用時分鐘三．詞句段運用。目標(biāo)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)的制定，要遵循三個原則：原則一：要基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不要超過四個，不足四個則在后面留空，目標(biāo)設(shè)計將課標(biāo)的要求根據(jù)內(nèi)容和學(xué)情細(xì)化成可操作可檢測的課堂教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)本單元的寫法，用書信的形式圍繞主題進行寫作。環(huán)節(jié)六指向目標(biāo)計劃用時分鐘五、訴說心語，升華情感。1．談?wù)勛约簩@三個故事的理解和看法。板書：父母之愛環(huán)節(jié)二指向目標(biāo)計劃用時分鐘二、講事例，感悟父母深情。學(xué)情分析學(xué)情分析寫清楚兩個方面的內(nèi)容：，寫清楚本節(jié)內(nèi)容的相關(guān)前置內(nèi)容基礎(chǔ)；，寫清楚本班的具體學(xué)情。（4）體驗交流作者為什么越來越體會到兒時是“多么幸運”？引導(dǎo)學(xué)生抓住“越來越”，體會作者的思想感情，感悟巴迪對爸爸媽媽的評價由不理解到理解，再到感激的過程。第三部分（1617）：寫“我”成年后在事業(yè)上所取得的成功，歸功于父愛和母愛的共同力量。目標(biāo)2通過讀描寫人物語言的語句，體會說話人的情感，感受愛的不同表達(dá)方式。板書：以小見大。生總結(jié)、匯報：“心疼極了”體現(xiàn)出父親對“我”的深切的關(guān)愛；“父親動心了”說明在明知道自己非常貧苦的情況下，還打算為孩子換房間，體現(xiàn)出父親對孩子無微不至的愛。能簡單描述印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。，我們感受到了什么？，把自己的感受寫下來。同學(xué)們，在日常生活中，處處充溢著濃濃的父愛和母愛。能簡單描述印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。外表極其瘦弱的母親內(nèi)心也瘦弱嗎？她是怎樣做的？從哪兒可以感受到母親內(nèi)心的堅強呢？引出對比：“母親說完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”哪個詞讓你的這種感受最深？母親為什么要“立刻”？“立刻”帶給作者的又是什么？對比對這兩句話，小結(jié)：瘦弱但堅強。能簡單描述印象最深的場景、人物、細(xì)節(jié)，說出自己的喜愛、憎惡、崇敬、向往、同情等感受?！睆倪@句話中，我們了解到了什么信息？這句話暗示了家里很窮。師：看題目，大家不約而同地強調(diào)了“深”這個字。2．搜集頌揚母愛的名句或詩歌。（二）體會“我”對母親的感激、崇敬與熱愛之情。（1）出示生字“陷、碌、攥”，學(xué)生認(rèn)讀。大膽放手，讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。2等我真正長大了，一定要讓母親過上幸福的生活。2是排比句。今天我們要學(xué)習(xí)的課文，就是以這本小說為線索展開的。其實我最大的心愿，就是培養(yǎng)出這樣的學(xué)生，但我一直沒有做到，而郭店小學(xué)的老師們做到了，我很敬佩他們，并祝愿這批孩子在他們老師的帶領(lǐng)下，越走越好。讀讀比較二個句子有什么不同？②再次走進文章，走進我的母親。讀，再讀，再讀。工作在噪聲震耳欲聾的角落，爭分奪秒，“有事快說，別耽誤媽干活！”“母親說完，立刻又坐了下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭俯在縫紉機上，立刻又陷入了忙碌……”第三篇：《慈母情深》教學(xué)設(shè)計《慈母情深》教學(xué)設(shè)計遙墻鎮(zhèn)陳孟小學(xué)李磊一教材分析《慈母情深》是著名作家梁曉聲的小說《母親》里的片段。）提問：詩歌贊頌的是什么？（母愛）歷來文人墨客喜歡用詩歌來贊美母親。主要是描寫勞動的環(huán)境以及母親勞動動作等語句。就題質(zhì)疑。）4．“母親卻已將錢塞在我手心里了，大聲對那個女人說：‘我挺高興他愛看書的！’”（從中可以看出母親為兒子愛讀書而興奮不已。其短篇小說《這是一片神奇的土地》、《父親》，及中篇小說《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國優(yōu)秀小說獎。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語。其作品大多被香港、臺灣出版，并譯為英、日、法、俄等國文字。）3．“母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。在日常生活中，你從哪些地方感受到媽媽對你的愛？（指名學(xué)生說。讀一讀所畫的描寫母親外貌和語言的語句，說說從中看出母親怎樣的情感。教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)步驟：一、導(dǎo)入新課：提問：同學(xué)們，指導(dǎo)孟郊的《游子吟》嗎？（師生共同朗誦：慈母手中線，游子身上衣?！斑B破收音機都賣了，被我和弟弟妹妹吃進肚子里了。邊讀邊想，作者梁曉聲是從哪件事中讀懂母親，讀懂母親的深情的？交流課文主要內(nèi)容。讀句子。六、課后反思課講完之后，我并沒有一絲的輕松和高興，而是陷入了沉思，看到了自己的不足。[教學(xué)流程]一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，《青年近衛(wèi)軍》是一本在六、七十年代風(fēng)靡全國的蘇聯(lián)小說。）是的！母親昨天在什么環(huán)境中工作？（生齊念)：七八十臺縫紉機發(fā)出的噪聲震耳欲聾！一天又一天，一月又一月，一年又一年，母親就在“震耳欲聾”的環(huán)境中掙錢，你的心里是什么滋味？（母親太不容易了！心里難受極了?。吧睢弊植卦趯δ赣H的刻畫中【課文】“背直起來了，我的母親?！咎釂枴课艺娴拈L大了嗎？（1長大了！我給母親買了水果罐頭，我懂得心疼母親了。文章描寫細(xì)膩，情感真摯，語言淺顯易懂。（1）借助工具書，把課文讀正確，讀流利，生字要多讀幾遍。從母親的同事認(rèn)為“我”是要錢買閑書，勸阻她給“我”錢時，母親卻說“我挺高興他愛看書的。這種愛，作為子女永遠(yuǎn)也報答不了，正如唐代詩人孟郊所寫的“誰言寸草心，報得三春暉。理解“失魂落魄、震耳欲聾”等詞語。你們覺得買一本書容易嗎？請大家讀14自然段。板書設(shè)計慈母情深一（15）渴望買書二（634）要錢買書三（3536）擁有此書作業(yè)設(shè)計：。，作者進行了怎樣的鋪墊？通過上堂課的學(xué)習(xí)我們知道了對書的渴望與貧困的家境讓作者失魂落魄。板書設(shè)計慈母情深外貌描寫要錢買書動作描寫母愛偉大語言描寫作業(yè)設(shè)計：“母愛”的古詩句。難點朗讀課文，把握課文內(nèi)容。評價：學(xué)生交流、練習(xí)列提綱，梳理文章結(jié)構(gòu)。，說說在“我”的夢中出現(xiàn)了哪些難忘的場景？？環(huán)節(jié)二指向目標(biāo)計劃用時分鐘二、品讀感悟，體會父愛。環(huán)節(jié)三指向目標(biāo)計劃用時分鐘三、感受寫法。二是要教學(xué)目標(biāo)的陳述要規(guī)范。板書：脈絡(luò)層次。你讀懂了什么？又有什么感受？。教學(xué)反思：課題：口語交際學(xué)科語文年級　五年級授課時間：****年**月**日主設(shè)計人　劉海燕輔助設(shè)計五年級教研組課型：新授課授課班級：執(zhí)教人：課時數(shù)：1課時課標(biāo)要求；，解讀清楚本課教什么？要教到什么程度？。學(xué)具準(zhǔn)備PPT教學(xué)環(huán)節(jié)教—學(xué)活動設(shè)計個性修改環(huán)節(jié)一指向目標(biāo)計劃用時分鐘一、激趣導(dǎo)入父母的愛有時候是和風(fēng)細(xì)雨，有時候卻又是狂風(fēng)暴雨。故事2：爸爸教育方式不當(dāng)，使李剛畏懼考試。世上沒有不愛子女的父母，只是愛的方式各不相同。目標(biāo)設(shè)計第一課時教學(xué)目標(biāo)的制定，要遵循三個原則：原則一：要基于課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。評價：學(xué)生通過具體事例表達(dá)感情，表達(dá)言之有物。學(xué)情分析學(xué)情分析寫清楚兩個方面的內(nèi)容：，寫清楚本節(jié)內(nèi)容的相關(guān)前置內(nèi)容基礎(chǔ)；，寫清楚本班的具體學(xué)情。為了表情達(dá)意的需要，作者往往通過場景、細(xì)節(jié)等的描寫來表達(dá)感情。②概括這兩段話的大意。生總結(jié)，匯報。，讀準(zhǔn)1個多音字，會寫26個字，會寫37個詞語。單元難點，能通過課文描寫的場景、細(xì)節(jié)，體會其中蘊含的情感，感受父母和子女之間的愛。這節(jié)課，我們了解了文章的幾種結(jié)尾方式，知道了場景描寫的作用，還學(xué)會了寫一寫自己“第一次”的獨特體驗，背誦了有關(guān)勤儉的名言，可以說受益匪淺。生自由展示成果。但是，我們發(fā)現(xiàn)，結(jié)尾的方式不一樣。板書：寫真事，露真情。假如你朝夕相處的父母此刻就在你眼前，渴望與你溝通，你最想對他們傾訴什么呢？（師引導(dǎo)學(xué)生從多個角度暢所欲言，述說心里話）板書：我想對您說環(huán)節(jié)二指向目標(biāo)計劃用時分鐘二、心事誰能解：平時與父母交流的同學(xué)有多少？，深入體會與父母溝通的重要性。教學(xué)反思：板書設(shè)計說事例，要具體我想對您說抓細(xì)節(jié)，打動人心寫真事，露真情課題：習(xí)作學(xué)科語文年級　五年級授課時間：****年**月**日主設(shè)計人　劉海燕輔助設(shè)計五年級教研組課型：新授課授課班級：執(zhí)教人：課時數(shù)：2課時課標(biāo)要求；，解讀清楚本課教什么？要教到什么程度？語文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生能根據(jù)內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述。，學(xué)生根據(jù)剛才教師的提示再次勸說。與人交流能尊重、理解對方。環(huán)節(jié)五指向目標(biāo)計劃用時分鐘五、總結(jié)全文：同學(xué)們，讀了這篇課文，你懂得了什么？（學(xué)了課文，我認(rèn)識了嚴(yán)父與慈母的愛，正是他們的愛讓巴迪成為了大作家。快速瀏覽114自然段，看看巴迪的爸爸媽媽是怎么說的。，把不理解的句子畫出來和同學(xué)交流。教學(xué)反思：課題：20*“精彩極了”和“糟糕透了”學(xué)科語文年級　五年級授課時間：****年**月**日主設(shè)計人　劉海燕輔助設(shè)計五年級教研組課型：新授課授課班級：執(zhí)教人：課時數(shù)：1課時課標(biāo)要求；，解讀清楚本課教什么？要教到什么程度？在閱讀中了解文章的表達(dá)順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的表達(dá)方法。詳細(xì)閱讀“雨雪天送我去上學(xué)”，從中我們感受到什么？生總結(jié)，匯報：是父愛給兒子撐起了一片天，是父愛讓惡劣的環(huán)境變得溫暖。一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)不要超過四個，不足四個則在后面留空，目標(biāo)設(shè)計將課標(biāo)的要求根據(jù)內(nèi)容和學(xué)情細(xì)化成可操作可檢測的課堂教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1朗讀課文，從課文中的具體描繪中感受到父親對兒子的愛以及兒子對父親的感激、崇敬之情。？哪個場景讓你感動？（夢中出現(xiàn)了父母深夜喂蠶，父親帶“我”住旅店；父親帶“我”去廟會讓“我”吃豆腐腦及為“我”做萬花筒；父親雨雪天送“我”上學(xué)；鵝山高小為“我”鋪床；無錫師范送考；無錫