【正文】 und），原意為一艘小船駛離平靜的港灣，義無反顧地投向未知的旅程，去迎接一次次挑戰(zhàn)，去戰(zhàn)勝一個(gè)個(gè)困難?；顒?dòng)的成果是顯而易見的,在活動(dòng)開展之前雖然同在一個(gè)支部，但對(duì)大多數(shù)同學(xué)來講卻不是同一個(gè)世界，走在路上能互相打個(gè)招呼，點(diǎn)頭示個(gè)意都是可望而不可即的了，更不用談合作無間了。在地雷地取水中，三組隊(duì)伍充分發(fā)揮才智，采用最安全的方法取到水。第一，團(tuán)結(jié)就是力量。地點(diǎn)問題確定后，接下來就是關(guān)于活動(dòng)前的準(zhǔn)備，比如公交車的預(yù)定、燒烤的分組、組長的確定、食物和燒烤用具等的購買、確定能到的同學(xué)、調(diào)整時(shí)間盡量安排每個(gè)同學(xué)都能參與、游戲的安排、人員安全問題等等，雖然中間出現(xiàn)了一些小分歧，但在大家的調(diào)解和溝通之后，班委之間都能積極配合，使得我們的工作能夠順利開展。用時(shí)最少的小組獲勝。市場調(diào)研部所有成員：131題195%同學(xué)表示有興趣參加戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練，3%不清楚，2%表示不愿意參加題250%同學(xué)沒有參加過戶外素質(zhì)拓展訓(xùn)練，32%只是聽說過，15%有參加過，3%完全沒有聽說過。3活動(dòng)主題在游戲中認(rèn)識(shí)自我；在歡樂中結(jié)交朋友；在團(tuán)隊(duì)中提升能力；在合作中凝聚力量。項(xiàng)目二：【穿越電網(wǎng)】一個(gè)團(tuán)隊(duì)站在一個(gè)蜘蛛網(wǎng)繩的一面，通過數(shù)量有限、大小不一的網(wǎng)口，在不能觸網(wǎng)的規(guī)則下，通過網(wǎng)口將團(tuán)隊(duì)所有人員輸送到網(wǎng)的另一面 項(xiàng)目目的：充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)力，溝通協(xié)調(diào)能力，工作的計(jì)劃與嚴(yán)謹(jǐn)性時(shí)間與效率的控制，資源的有效利用，及具備在規(guī)定時(shí)間內(nèi)調(diào)動(dòng)各種資源解決問題的能力項(xiàng)目三：【信任考驗(yàn)】團(tuán)隊(duì)成員排成一排，用臂膀接住從上倒下的同學(xué)項(xiàng)目四：【背后支持你】各小組成員環(huán)坐在草坪上，用心在紙上寫下對(duì)其他小組成員的印象、評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)或是祝福，然后將小紙條折疊好，交給對(duì)方，從而讓每個(gè)人都能從別人的眼中，重新認(rèn)識(shí)自己。本次活動(dòng)以游戲競技的方式，提供輕松活潑的環(huán)境，搭建一個(gè)溝通交流的平臺(tái)，達(dá)到對(duì)自身能力的認(rèn)識(shí)和提升，并通過提前感受團(tuán)隊(duì)工作模式，提前與社會(huì)有效接軌?？偟膩碚f，在這次戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)當(dāng)中，不管是組織者還是參與的同學(xué)都能有所收獲，都體會(huì)到了班級(jí)的溫暖和一起搞活動(dòng)的快樂。我們主要玩一些娛樂身心的游戲。總的來說大家都玩得很開心，同學(xué)們也都很配合班委的工作，使得我們的活動(dòng)在準(zhǔn)備匆忙的情況下能夠順利開展。4 團(tuán)結(jié)力量大，集思廣益。我們本著落實(shí)德、智、體全面發(fā)展教育方針，提高黨內(nèi)凝聚力的目標(biāo)去實(shí)施這項(xiàng)活動(dòng)，卻不料在出色完成目標(biāo)的同時(shí)催生出更多的價(jià)值，信任、互助、團(tuán)結(jié)、合作、智慧、堅(jiān)持、勇敢??相信通過這次活動(dòng)，增強(qiáng)了支部的凝聚力，從而提升戰(zhàn)斗力和影響力，推動(dòng)支部黨建工作再上一個(gè)新臺(tái)階。雷區(qū)取水是一個(gè)團(tuán)體的游戲。此次總結(jié)，讓同學(xué)們了解了更多，更加團(tuán)結(jié)，友好，使會(huì)計(jì)和人力兩個(gè)專業(yè)的人關(guān)系有了更好地發(fā)展，增強(qiáng)了大家的凝聚力，調(diào)動(dòng)了大家的積極性。總的來說，此次活動(dòng)很成功。利用15米繩子三根，四杯水，在直徑5—6米的繩圈內(nèi)，中間放置四杯水。管理學(xué)院學(xué)生第二黨支部二○一一年三月十九日成員心聲：通過這次活動(dòng)，我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體不是組成的，而是通過不斷地熔煉柔和而成的，有時(shí)候經(jīng)歷了挫折并不可怕，可怕的是我們不知道從中意識(shí)到問題的所在。如，雷區(qū)取水活動(dòng)。在活動(dòng)開展之前，我們首要確定的是地點(diǎn)問題。為了增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，我們的游戲都是按小組進(jìn)行。第四篇：戶外素質(zhì)拓展活動(dòng)調(diào)查報(bào)告問卷答題，8道選擇題，1道文字表達(dá)題。為同學(xué)們?cè)谝院蟮纳顚W(xué)習(xí)中更有針對(duì)性地鍛煉自己，提升自我能力提供有效途徑，為更好地激發(fā)自我競爭力與社會(huì)適應(yīng)能力奠定基礎(chǔ)。希望同