【正文】 統(tǒng)一印制的格式，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書、開題報(bào)告、文獻(xiàn)綜述、外文文獻(xiàn)翻譯正文內(nèi)容采用學(xué)院統(tǒng)一的模板格式。 (5)學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）于答辯前交指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師需認(rèn)真評(píng)閱，給出評(píng)語(yǔ)和評(píng)分后，交答辯小組長(zhǎng)。 （ 3）選題之后，各二級(jí)學(xué)院（部）填寫好《 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 選題匯總表》 經(jīng)主管 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的 院長(zhǎng)審核后 報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科備案。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的發(fā)明屬于職務(wù)發(fā)明，其知識(shí)產(chǎn)權(quán)屬于學(xué)院。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）有較大錯(cuò)誤，經(jīng)指導(dǎo)教師指出而未修改者。如指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師未寫評(píng)語(yǔ)或評(píng)閱意見，學(xué)生 畢業(yè) 設(shè)計(jì)（論文）不能進(jìn)行形式審查。參考文獻(xiàn)不少于 15篇，其中外文文獻(xiàn)不少于 2篇。其中文、管、經(jīng)、教類的課題，要注重反映解決 社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化中的實(shí)際問(wèn)題。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作結(jié)束后，及時(shí)做好總結(jié)工作并進(jìn)行有關(guān)資料的 整理歸檔工作。 做好畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié)，并及時(shí)報(bào)送教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。 電氣與電子信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè) 2 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作的宏觀管理、指導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作，推進(jìn)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)改革，組織經(jīng)驗(yàn)交流。 2. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)、獨(dú)立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力，使學(xué)生獲得科學(xué)研究的基礎(chǔ)訓(xùn)練。 審定指導(dǎo)教師資格。 在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）內(nèi)容上對(duì)學(xué)生提出具體要求，審定學(xué)生的總體方案和工作計(jì)劃。 過(guò)程要求 （ 1）努力 學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，勤于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新。 (b)研究類：學(xué) 生必須獨(dú)立制定詳細(xì)的研究、開發(fā)或?qū)嶒?yàn)方案，并獨(dú)立完成系統(tǒng)研究、開發(fā)或?qū)嶒?yàn)工作。 學(xué)生可以自擬課題。 第十九條 評(píng)閱教師評(píng)閱意見包括（不得少于 50 個(gè)漢字的內(nèi)容）： 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量，有無(wú)抄襲他人成果，有無(wú)創(chuàng)造性或應(yīng)用價(jià)值； 是否具有參加畢業(yè)答辯的資格。其中指導(dǎo)教師評(píng)閱評(píng)分占 30%，評(píng)閱教師評(píng)閱評(píng)分占 30%，答辯評(píng)分占40%。 每學(xué)年第一學(xué)期 15周 ２ 制訂計(jì) 劃 （ 1）各二級(jí)學(xué)院（部） 成立 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作 領(lǐng)導(dǎo)小組。 （ 2） 指導(dǎo)教師按照《黃石理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作條例》中的職責(zé)，作好學(xué)生的指導(dǎo)工作，定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度、工作質(zhì)量和考勤，及時(shí)解答和處理學(xué)生提出的有關(guān)問(wèn)題。 （ 2）各二級(jí)學(xué)院（部）將畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)及實(shí)習(xí)成績(jī)上報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科。 本課題的主要研究?jī)?nèi)容及擬采取的技術(shù)路線、試驗(yàn)方案 。 它不僅表示對(duì)被引用文獻(xiàn)作者的尊重及引用文獻(xiàn)的依據(jù)，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻(xiàn)查找線索 。如語(yǔ)意未盡，可以借副標(biāo)題予以補(bǔ)充。 結(jié)論是整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的總結(jié)，應(yīng)以簡(jiǎn)練的文字說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）所做的工作，取得的成果，存在的問(wèn)題等。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的表一律不畫左右端線，表的設(shè)計(jì)應(yīng)簡(jiǎn)單明了。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)審表及其他附件 1畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯意見（評(píng)語(yǔ)）及其他附件 （六） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的排版格式規(guī)范 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）原則上按以下要求排版和打印 1．頁(yè)面設(shè)置： 要求使用 Microsoft Word軟件進(jìn)行文字處理，統(tǒng)一采用 A4頁(yè)面（ 210 297㎜）復(fù)印紙打印。為區(qū)別正文，書寫時(shí)整體縮進(jìn)兩格（首行相對(duì)正文縮進(jìn)四格），采用楷體五號(hào)字書寫，引文頭尾處不必再加引 號(hào)。表序與表名置于表上 ，居中排寫，采用黑體五號(hào)字。圖中若有分圖時(shí)，分圖號(hào)用 a)、 b)標(biāo)識(shí)并置于分圖之下。 一、基本要求 ?？频诹鶎W(xué)期、本科第八學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)實(shí)習(xí)，是畢業(yè)前的一個(gè)綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，開學(xué)時(shí)必須到校注冊(cè)，不得無(wú)故離校。 指導(dǎo)老師應(yīng)作好 指導(dǎo) 記錄。 答辯工作結(jié)束后，答辯小組按學(xué)院統(tǒng)一評(píng)分辦法評(píng)定每個(gè)學(xué)生的成績(jī)。 電氣與電子信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè) 25 黃石理工學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) （指導(dǎo)教師用）項(xiàng) 目 分 值 優(yōu)秀 (100x≥ 90) 良好 (90x≥ 80) 中等 (80x≥ 70) 及格 (70x≥ 60) 不及格 (x60) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 參考標(biāo)準(zhǔn) 學(xué)習(xí)態(tài)度與 規(guī)范要求 15 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真， 組織紀(jì)律好， 科學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格保證設(shè)計(jì)時(shí)間并按任務(wù)書中規(guī)定的進(jìn)度開展 各項(xiàng)工作，成果完全符合規(guī)范化要求。 對(duì)設(shè)計(jì)、研究的問(wèn)題能正確分析或有新見解，成果比較突出，反映出作者較好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。 基本保證設(shè)計(jì)時(shí)間，按期完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)和工作量，成果基本符合規(guī)范化要求。 選題有一定的價(jià)值，論文能提出自己的看法。 各二級(jí)學(xué)院（部）報(bào)送到教務(wù)處 的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）資料由教務(wù)處組織學(xué)院教學(xué)委員會(huì)及有關(guān)專家審閱，根據(jù)相應(yīng) 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 對(duì)推薦申報(bào)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）進(jìn)行篩選、評(píng)價(jià)，確定獲獎(jiǎng)等級(jí)，按照全院當(dāng)年所做畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯人數(shù)的一定比例確定一等獎(jiǎng)（一般為 ﹪）、二等獎(jiǎng)（一般為 ﹪），其余部分為三等獎(jiǎng)。為保證匯編的質(zhì)量，真實(shí)反映我院畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）教學(xué)水平，特制定本撰寫規(guī)范。 我自愿申請(qǐng)外出到 單位進(jìn)行 實(shí)習(xí)。 4．對(duì)于申報(bào)的優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文），教務(wù)處將把該設(shè)計(jì)（論文）的摘要的電子文檔匯總后，印刷成冊(cè)供 各二級(jí)學(xué)院（部） 之間交流保存。 3． 各二級(jí)學(xué)院（部） 完成初評(píng)后，向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )，推薦比例一般不超過(guò)畢業(yè)生總數(shù)的 10%。 內(nèi)容空泛，結(jié)構(gòu)混亂， 文字表達(dá)不清，錯(cuò)別字較多，達(dá)不到要求。 有一定見解。 設(shè)計(jì)（研究方法）比較合理、理論分析與計(jì)算基本正確，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)基本準(zhǔn)確 ，實(shí)際動(dòng)手能力尚可。 10 答辯情況 答辯過(guò)程中，基本概念清楚，能夠運(yùn)用所獲得的知識(shí)準(zhǔn)確、全面地 回答答辯小組 提出的問(wèn)題。提問(wèn)內(nèi)容應(yīng)較好的結(jié)合課題及學(xué)生所學(xué)專業(yè)，有一定的深度和廣度。 三、外出 實(shí)習(xí)并 畢業(yè)設(shè)計(jì)要求 凡外出實(shí)習(xí)的學(xué)生都必須完成畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)，可選擇下列兩種方式完成： 結(jié)合在校所學(xué)知識(shí)和上崗實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，撰寫畢業(yè)論文 （ 1）畢業(yè)論文選題應(yīng)與專業(yè)相結(jié)合、具有一定的技術(shù)含量，本科生應(yīng)按學(xué)校要求撰寫開題報(bào)告，經(jīng)審批通過(guò)后 方可執(zhí)行。 六 、凡形式審查不合格者，應(yīng)令其返工，直至達(dá)到要求為止。圖號(hào)按章編排，如第 1 章第一圖圖號(hào)為“圖 11” 等。公式中應(yīng)注意分?jǐn)?shù)線的長(zhǎng)短（主、副分線嚴(yán)格區(qū)分），長(zhǎng)分線與等號(hào)對(duì)齊。 5．參考文獻(xiàn) （ 1）文獻(xiàn)標(biāo)識(shí) 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）正文中參考文獻(xiàn)按出現(xiàn)順序用小五號(hào)宋體標(biāo)識(shí)，置于所引內(nèi)容最末句的右電氣與電子信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè) 16 上角（上標(biāo)）。 一篇論著在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中多處引用時(shí)，在參考文獻(xiàn)中只應(yīng)出現(xiàn)一次，序號(hào)以第一次出現(xiàn)的位置為準(zhǔn)。 （ 3）圖表和公式 ① 圖表 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）中的選圖及制圖力求精煉。要求文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，語(yǔ)言流暢，內(nèi)容正確。 題目 標(biāo)題應(yīng)準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計(jì)（論文）的特定內(nèi)容。 字?jǐn)?shù)一般在2500字左右。 打印畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書要求與學(xué)院統(tǒng)一的《畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書》的格式一致。對(duì)達(dá)不到要求的學(xué)生，應(yīng)令其重做。 （ 3）指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生作好外文文獻(xiàn)翻譯和開題報(bào)告（包括文獻(xiàn)綜述）。 各二級(jí)學(xué)院（部）需上報(bào)教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科的畢業(yè)設(shè) 計(jì)（論文）材料有： （ 1）各專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)大綱 電氣與電子信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè) 8 （ 2）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo) 教師一覽表 、 指導(dǎo)教師統(tǒng)計(jì)表 （ 3） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）課題落實(shí)情況一覽表 （ 4） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)統(tǒng)計(jì)表 （ 6） 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）推薦表 （ 7） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）優(yōu)秀指導(dǎo)教師推薦表 （ 8） 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作總結(jié) 校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）由各二級(jí)學(xué)院（部）在規(guī)定時(shí)間收齊交學(xué)院檔案館保存，教務(wù)處實(shí)踐教學(xué)科進(jìn)行檢查。 畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）達(dá)不到規(guī)范化要求者。 第十八條 指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的 評(píng)閱內(nèi)容包括（不得少于 50個(gè)漢字的內(nèi)容）： 學(xué)生是否獨(dú)立、按時(shí)完成規(guī)定的任務(wù)，有無(wú)抄襲他人成果或外文文獻(xiàn)翻譯原文與譯文內(nèi)容不符的現(xiàn)象。 藝術(shù)類專業(yè)的學(xué)生，外文文獻(xiàn)翻譯不作要求，但是在論文正文中 按要求需要翻譯成外文的仍然不變。 題目的難度、工作量要適當(dāng)，應(yīng)使學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，經(jīng)過(guò)努力能基本完成為度。 參加畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯和成績(jī)?cè)u(píng)定。 組織學(xué)院（部）畢業(yè)答辯，負(fù)責(zé)學(xué)生答辯成績(jī)?cè)u(píng)定和整個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)?cè)u(píng)定。 第六條 各二級(jí)學(xué)院（部）工作職責(zé) 各二級(jí)學(xué)院（部）要確定主管畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的主管院長(zhǎng)，成立學(xué)院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組和畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯委員會(huì)和答辯小組，制訂學(xué)院（教研室、學(xué)科組）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作職責(zé)，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）各項(xiàng)工作的具體實(shí)施，對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)、檢查、督促、協(xié)調(diào)和質(zhì)量監(jiān)控并紀(jì)錄相關(guān)原始信息。電氣與電子信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè) 1 黃石理工學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作條例 (試行 ) （ 2021 年 1 月 28 日 ） 第一章 總 則 第一條 畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )是本科人才培養(yǎng)的重要教學(xué)環(huán)節(jié) ，是學(xué)生畢業(yè)前的一個(gè)綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的質(zhì)量是衡量學(xué)校教學(xué)水平和學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù)。其主要工作職責(zé)是： 貫徹落實(shí)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文）工作條例，結(jié)合本學(xué)院（部）專業(yè)特點(diǎn)制訂實(shí)施計(jì)劃和質(zhì)量監(jiān)控體系，明確本學(xué)院（部）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作目標(biāo)，對(duì)教師及學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作動(dòng)員。 協(xié)調(diào)解決畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。 完成畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作領(lǐng)導(dǎo)小組安排的其他工作。遇到工作量大、需要幾個(gè)同學(xué)合做的題目，必須分工明確、份量相當(dāng)，使每個(gè)同學(xué)既對(duì)整個(gè)課題有個(gè)全面的了解，又都有自己獨(dú)立完成的任務(wù)。 第十三條 選題程式 由指導(dǎo)教師提出畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )課題或校外合作單位提出課題經(jīng)主管畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )工作的院長(zhǎng)審查批準(zhǔn)后向?qū)W生公布，課題一經(jīng)確定，不得隨意更改。 學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的工作態(tài)度，遵守紀(jì)律情況。 經(jīng)指導(dǎo)教師和評(píng)閱教師評(píng)閱，評(píng)閱成績(jī)不及格者。 第二十七條 本條例自公布之日起執(zhí)行。 （ 4） 各二級(jí)學(xué)院（部） 工作領(lǐng)導(dǎo)小組檢查以上各項(xiàng)工作的完成情況。 (8)答辯 委員會(huì)組織對(duì)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）做得好的同學(xué)進(jìn)行全院公開答辯；答辯小組組織其他學(xué)生逐個(gè)進(jìn)行公開答辯，并作好答辯記錄。 （二）開題報(bào)告的正文撰寫要求包括：（不少于 2021字） 課題來(lái)源 。 (3)總結(jié) 將全文主題進(jìn)行扼要 總結(jié) ，并指出當(dāng)前存在的問(wèn)題及今后發(fā)展趨勢(shì)和方向， 最好能提出自己的見解和建議 。 題目應(yīng)該簡(jiǎn)短、明確、有概括性。前言作為文本的開場(chǎng)白，應(yīng)以簡(jiǎn)短的篇幅，說(shuō)明畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作的選題目的和意義，國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述，以及論文所要研究的內(nèi)容，要求開門見山，突出重點(diǎn)，實(shí)事求是。適于文字說(shuō)明的，就不要用圖。 電氣與電子信息工程學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)工作手冊(cè) 15 附錄： 對(duì)于一些不宜放入正文中、但作為畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）又是不可缺少的部分，或有重要參考價(jià)值的內(nèi)容，可編入畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文 ）的附錄中。文獻(xiàn)編號(hào)用阿拉伯?dāng)?shù)字置于方括號(hào)“ [ ]” 中，如： [1]。 公式中第一次出現(xiàn)的物理量應(yīng)給予注釋，注釋的轉(zhuǎn)行應(yīng)與破折號(hào)“ —— ”后第一個(gè)字對(duì)齊。圖題置于圖下，圖注或其他說(shuō)明時(shí)應(yīng)置于圖與圖題之間。 七 、對(duì)于在校外進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的學(xué)生，其設(shè)計(jì)（論文）的形式審查一律回校后進(jìn)行。 （ 2）在實(shí)習(xí)單位必須有專業(yè)技術(shù)人員作為第二 指導(dǎo)老師 。 二、成績(jī)?cè)u(píng)定： 答辯前每個(gè)學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )要由指導(dǎo)教 師和評(píng)閱教師評(píng)閱，分別給出評(píng)語(yǔ)及評(píng)分。 30 創(chuàng)新 對(duì)前人的工作有有重大改進(jìn)或有獨(dú)特見解。 設(shè)計(jì)（研究方法）基本合理，理論分析與計(jì)算無(wú)大錯(cuò)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)無(wú)原 則差錯(cuò)。 觀念陳舊。 學(xué)術(shù)水平與創(chuàng)新 10 論文有獨(dú)到的見解，富有新意或?qū)δ承﹩?wèn)題有較深刻的分析，有較高的學(xué)術(shù)水平或較大的實(shí)用價(jià)值。 4． 各二級(jí)學(xué)院（部） 向?qū)W院推薦優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 的條件和要求 ： （ 1）畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）總成績(jī)?yōu)椤皟?yōu)秀”。 本辦法自公布之日起執(zhí)行。我承諾在離校外出實(shí)習(xí)期間，嚴(yán)格 遵守國(guó)家法律法規(guī)， 遵守學(xué)校紀(jì)律 ，遵守實(shí)習(xí) 單位規(guī)章制。為此，各工作環(huán)節(jié)都應(yīng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、嚴(yán)格把關(guān)。 （ 3）被推薦參與校 優(yōu)秀畢業(yè)設(shè)計(jì) (論文 )評(píng)審的學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）應(yīng)資料齊全（原始件），符合畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）規(guī)范化要求，資料不齊全或不符合規(guī)范化要求的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成果不得參加評(píng)獎(jiǎng)。 論文能提出自己的看法，選題有一定的價(jià)值，內(nèi)容能理論聯(lián)系實(shí)際。 能按期圓滿完成任務(wù)書規(guī)定的任務(wù)和工作量，成果完全符合規(guī)范化要求。 研究成果及 綜合應(yīng)用能力 20 對(duì)設(shè)計(jì)、研究的問(wèn)題能較深刻分析或有獨(dú)到之處，成果突出，反映出作者很好地掌握了有關(guān)基礎(chǔ)理論與專業(yè)知識(shí)。 2．各教學(xué)單位可結(jié)合本專業(yè)特點(diǎn)和要求，制定相應(yīng)的答辯評(píng)