【正文】 的審計建議，以及領(lǐng)導(dǎo)對審計報告所做的批示等，進行跟蹤檢查，督促落實和整改到位；并在審計工作中，積極幫助被審計單位查找經(jīng)營管理中存在的漏洞和不足，幫助其建立完善規(guī)章制度，促使其規(guī)范管理行為。幫助他們弘揚正氣，提高素質(zhì)，全面樹立白衣天使的良好形象。在本階段和整個行評活動中，我將會做到有則改之，無則加勉的態(tài)度，認(rèn)真把握好這次醫(yī)院評議行風(fēng)的機會，提升服務(wù)水平，向各位患者提交一份滿意的答卷。二、工作方法不靈活，實際工作經(jīng)驗不足本人自學(xué)校畢業(yè)參加工作已經(jīng)以來，由于現(xiàn)在的崗位發(fā)生變化所處的位置發(fā)生變化，工崗位上的定位所掌握的工作方法和工作經(jīng)驗已不適應(yīng)現(xiàn)在的崗位，在不斷學(xué)習(xí)和摸索的過程中經(jīng)常出現(xiàn)工作方法簡單，不靈活，工作經(jīng)驗明顯不足，致使自己在工作中走了不少的“彎路”，難免給工作帶來了一定的負(fù)面影響。放松學(xué)習(xí)是第一根源。為了搞好宣傳發(fā)動自查自糾工作，按照上級的統(tǒng)一部署，我院于9月9日召開了全院行風(fēng)評議動員大會，按照行風(fēng)評議的工作要求，成立了行風(fēng)評議工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂了實施方案，9月9日、9月10日兩次召開院班子會議和中層領(lǐng)導(dǎo)會議，專題研究行風(fēng)評議工作，9月11日又召開全院職工大會，全院上下聯(lián)動形成了“一把手負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，其他領(lǐng)導(dǎo)協(xié)同抓，一級抓一級，層層抓落實”的工作格局，在此基礎(chǔ)上，院行風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究部署自查自糾階段的具體工作，會議上宣讀了縣政府糾正行業(yè)不正之風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組文件和本院行風(fēng)實施方案，廣泛征求社會各界意見，針對評議內(nèi)容，下臨床科室調(diào)查行風(fēng)情況，制定落實整改措施三個部分安排詳細的工作內(nèi)容和活動形式，明確責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)，責(zé)任科室和具體責(zé)任人。通過對行風(fēng)建設(shè)有關(guān)文件精神和“三個代表”重要思想學(xué)習(xí)，結(jié)合剛結(jié)束的黨的先進性教育，使自己看到了存在的缺點及產(chǎn)生的原因。以學(xué)習(xí)為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務(wù)于大局，自覺地把自己的工作同全局聯(lián)系起來，堅持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，以適應(yīng)新時期審計監(jiān)管工作的需要。對于項目申報單位及個人，要積極主動，熱情接待，耐心解釋，對于申報單位所提交的項目及有關(guān)材料，要在15天內(nèi)審閱完畢，并對他們所提出的問題要在一周內(nèi)給予明確答復(fù)，力求做到事事能落實、件件有回應(yīng)?！百Y之深，則取之左右逢其源。他們應(yīng)當(dāng)與學(xué)生共同生活，共甘苦，做他們的朋友，幫助學(xué)生在積極活動上行走。教師的一言一行對學(xué)生都有極為重要的作用。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。因為，如果教師壓抑學(xué)生的個性，挫傷學(xué)生的自尊心，就會在這些學(xué)生心靈深處留下永遠難以抹去的傷痕。及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央保持高度的一致。堅持行動與理念并舉，更加注重理念。(3)基層所隊和窗口單位服務(wù)意識差,冷橫硬推,辦事效率低、質(zhì)量差。防范意識不強，打擊力度不夠。四、整改工作措施(一)專題研究。分局對此問題要采取過硬措施,有針對性地加以整改解決。各單位各警種要迅速行動起來,采取過硬措施,明確專人負(fù)責(zé),明確辦理時限,一件一件抓緊查證落實,一個問題一個問題地解決。加強財務(wù)領(lǐng)導(dǎo)，堅持“誰主管，誰負(fù)責(zé)”的原則，堅決杜絕請客送禮、濫用錢物的腐敗現(xiàn)象，把有限資金真正用于學(xué)校的教育、教學(xué)活動上，促進我校教育事業(yè)的健康發(fā)展。但也不是說我們的工作就一點問題沒有，也存在需要加強的問題。五、建立監(jiān)督機制，實行學(xué)生家長和社會共同督學(xué)制學(xué)校成立了由教師、學(xué)生、家長組成的行風(fēng)建設(shè)監(jiān)督小組，設(shè)立舉報電話和意見箱，定期召開會議，向監(jiān)督小組匯報學(xué)校行風(fēng)建設(shè)開展情況，傾聽監(jiān)督小組提出的建議，共同研究行風(fēng)建設(shè)工作的開展。堅持“收支兩條線”的財務(wù)管理工作方法，及時上繳財政專戶管理。五、工作要求(一)提高認(rèn)識,加強領(lǐng)導(dǎo),認(rèn)真抓好自查自糾問題的整改工作。在全局執(zhí)法單位醒目位置設(shè)置警務(wù)公開欄，將本單位的工作職責(zé)、工作權(quán)限、辦事時效、收費標(biāo)準(zhǔn)、紀(jì)律規(guī)定、舉報方法等內(nèi)容公示于眾，以便群眾公開監(jiān)督。有些單位領(lǐng)導(dǎo)對待上級的重大警務(wù)布署熟視無睹，能應(yīng)付就應(yīng)付，能拖就拖，執(zhí)行命令不堅決。使執(zhí)法上，服務(wù)上出現(xiàn)一些執(zhí)法不公，不作為，亂作為，對待群眾舉報、控告推諉扯皮現(xiàn)象。第四篇：行風(fēng)評議自查自糾報告行風(fēng)評議自查自糾報告發(fā)布者：睢陽區(qū)公安局點擊數(shù)：706發(fā)布時間：20091020睢陽公安分局行風(fēng)評議自查自糾報告按照區(qū)民主評議政風(fēng)行風(fēng)工作實施意見安排，我局在第一階段動員準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，自9月16日開始，深入進行了自查自糾工作。希望對您的工作和生活有幫助。五、存在的問題：遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。老師是他們無影的鏡子，老師的一言一行，一舉一動無不在為他們起潛移默化的作用。一、思想品德素質(zhì)：本人長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。六、今后的改進方向：要更進一步認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義，毛澤東思想及鄧小平理論以及江澤民同志“三個代表”的理論精神及胡總書記關(guān)于科學(xué)發(fā)展觀的重要論述的重大舉措?！逼饺绽铮瑢Υ奥犜挾隆?、學(xué)習(xí)成績好的孩子也好，對待個性比較張揚、成績平平甚至較差的學(xué)生也好，都始終不渝地做到一視同仁，銖兩悉稱，不寵愛有加，不另眼相看。二、知識素質(zhì)：不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。二、按照公開、公正、公平的原則，嚴(yán)格按照科技部的《科技項目招投標(biāo)管理暫行辦法》操作執(zhí)行，對市級項目實行大家打分評審制度，由我科整理匯編后提交局辦公會集體討論通過。為總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn)，針對風(fēng)評議中所反映的問題，今后要努力做好以下四個方面的工作，以確保按照實施方案，搞好下階段的行風(fēng)評議工作：在今后的審計工作中做到服務(wù)與監(jiān)督并重，寓服務(wù)于監(jiān)督之中。針對個別同志存在著吃請現(xiàn)象，主管領(lǐng)導(dǎo)曉之以理，動之以情的跟他們講明道理，講清危害程度。二是正確對待患者的批評意見，努力工作，用實際行動彌補不足。由于放松學(xué)習(xí)，使自己的綜合素質(zhì)，沒有較大的提高?？陀^地認(rèn)為自己天天忙于搞實際工作，抓好具體事，沒有時間搞學(xué)習(xí)，自己給自己找“防空洞”，沒有從主觀上認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要性，沒有在工作之余擠時間搞學(xué)習(xí)，不求進取，認(rèn)為在工作中只要把科室安排的各項工作搞好，不出安全問題就行了，沒有考慮到應(yīng)該提高自身的綜合素質(zhì)。統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識。問題總結(jié)1．重監(jiān)督、輕服務(wù)，審計工作的審幫促作用沒有得到充分發(fā)揮，審計工作停留于查錯糾弊，尚未開展效益審計；審計情況和審計結(jié)果的調(diào)查研究不夠；跟蹤服務(wù)不夠。廉潔奉公，從嚴(yán)律己，想方設(shè)法提高辦事效率，階段性地對自己的學(xué)習(xí)、工作和思想進行總結(jié)，主要是查找問題和不足，邊查邊糾，自責(zé)不自寬，嚴(yán)格要求自己，不再“下不為例”，做到防微杜漸。五、根據(jù)職責(zé)分工，對于項目的追蹤調(diào)查及完結(jié)驗收工作，一般由專人負(fù)責(zé)到底?！?在信息量成幾何極數(shù)增大的背景中，知覺、記憶、思維都在不斷發(fā)展的學(xué)生，往往需要接觸頻率最高的老師為之答疑、解惑?！痹谌嗄甑慕虒W(xué)生涯中，無時無刻地以自己的言行來影響學(xué)生?！薄罢\于中”才能“形于外”，自己并不真正具有的東西，是無法給予學(xué)生的。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，不亂收費，不亂訂資料，不訓(xùn)斥、刁難學(xué)生家長，違規(guī)行為堅決不做。所以，你要想使學(xué)生平等地受教育，你必須真誠而又公正地面對每一個學(xué)生，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生；你要學(xué)生真誠地對待老師，你就得先真誠地對待學(xué)生?？傊?，用凱洛夫的話來說：“教師是一切美好的化身和可以仿效的榜樣。通過定期的集中學(xué)習(xí)，澄清了對行風(fēng)建設(shè)的模糊認(rèn)識，使大家在認(rèn)識層次上不斷提高，逐漸把行風(fēng)建設(shè)當(dāng)作一種肩負(fù)的責(zé)任和使命，自覺能動地從自我做起，從一言一行做起，在工作中主動對自身存在的問題進行查擺，認(rèn)真糾正工作中的不足，以為項目申報單位、項目承擔(dān)