【正文】 ：《厘米、米的認(rèn)識》教案《厘米、米的認(rèn)識》教案第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識長度單位厘米，建立1厘米的空間觀念，知道厘米在生活中的作用。師：同學(xué)們，猜猜看1厘米有多長呀？師：這個(gè)小朋友在直尺上找1厘米，大家都來試著找找看？找直尺上的1厘米。測量自己的一拃。會用尺子正確地測量物體的長度。（板書：1米）（1）1米大約有多長呢？在自己的身上量一量、找一找有沒有1米。1．量一量，填一填。再畫一條比它長2厘米的線段。5．介紹一些測量長度的工具。提問：“用哪種尺量黑板的長度更方便一些？”（引出米尺）師小結(jié)：前面我們學(xué)習(xí)了長度單位厘米，知道量比較短的物體的長度可以用厘 米作單位。五、解決開放性問題一張床長2（）一枝冰糕長12（）小明的鞋子長23（）一棵大樹高5（）一列火車長75（）一座樓高20（）一本練習(xí)本大約長（）厘米 教室的門高大約是（）米六、當(dāng)堂達(dá)標(biāo)你知道黑板的長嗎？先估計(jì)一下，再量出來。3到4這大格也是1厘米三、認(rèn)識幾厘米認(rèn)識幾厘米，讓學(xué)生進(jìn)一步了解幾大格就是幾厘米。指指你直尺上的1大格。我們合作一下，老師說前面一部分，你們說后面一部分，好嗎？（師生對口訣）1比比看，男生說前面一部分，女生說后面一部分。（2）引導(dǎo)思考：比較復(fù)習(xí)題與例題，用7的乘法口訣求商和學(xué)習(xí)過的用2～6的乘法口訣求商的方法是不是一樣的？（3）教師小結(jié)： 用乘法口訣求商，我們可以分三步來做：三、鞏固新知，形成技能小朋友，你們累不累??？那我們繼續(xù)往前走吧，（出示數(shù)學(xué)樂園動態(tài)圖的另一場景）（1）一只小鳥含著一組題飛出來第5題讓學(xué)生獨(dú)立解決，然后交流解決問題的大致過程和結(jié)果。6 24247。（3）誰估計(jì)得對呢？我們一起來測量一下。1厘米到底有多長呢？請你在小尺子上找一找，從哪兒到哪兒是1厘米？（從0到1。）師：怎樣才能避免師傅和徒弟測量中出現(xiàn)的問題呢？ 9用尺子、用同一個(gè)人的手去量??）小結(jié)：測量的時(shí)候要有一定的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常用尺子測量物體的長度，這樣既準(zhǔn)確，又便于交流。3．用厘米量。接著再問：“要想知道我們用的鉛筆的長度該怎么辦？要想知道粉筆的長度該怎么辦？”“對，要想知道一個(gè)物體的長度，要用尺來量。教學(xué)目的：使學(xué)生認(rèn)識長度單位厘米，知道1厘米的實(shí)際長度，初步學(xué)會用學(xué)生尺量物體長度的方法（限整厘米）?！痹購?指到2，從0指到3??提問：“那么從0到2是幾厘米？從0到3呢？??”讓學(xué)生在自己的尺上先找到0刻度，再在尺上指出1厘米、2厘米、3厘米??的長度，要說出從哪兒到哪兒。④啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生說說量紙條的方法。這些數(shù)字是怎樣排列的？從幾開始的？（0）師：這個(gè)“0”的作用可真不小，測量的時(shí)候，人們一般從0開始測量。你的一扎有多長？和小徒弟的手差不多。通過學(xué)生探索新識，初步運(yùn)用知識的遷移規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生[此文轉(zhuǎn)于斐斐課件園 ]分析、推理、概括能力。4＝728247。讓學(xué)生體驗(yàn)生活中處處有數(shù)學(xué)，會用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解7的乘法口訣的形成過程。師：誰想把故事內(nèi)容講給大家聽？師：看得仔細(xì)，講得精彩，請坐。來借助小棒再來比劃一下；來用另一只手也來試一試？請輕輕地放下小棒。知道：1米＝100厘米教學(xué)難點(diǎn)認(rèn)識長度單位“米”，并會用米做單位量一段距離。教具準(zhǔn)備：學(xué)生尺、米尺、軟尺。（2）提問：米和厘米有什么關(guān)系呢？預(yù)設(shè)：1米比1厘米長很多；預(yù)設(shè)：1米里面有很多厘米。（完成教材“練習(xí)一”的第4題）第五篇：米和厘米的認(rèn)識練習(xí)題米和厘米的認(rèn)識練習(xí)題1．在○里填上“＞”“＜”或“＝”．（1）25厘米○2米（2）100厘米○1米（3）51厘米○49厘米（4）98米○89米（5）1厘米○1米（6）10厘米○1米（7）56米○65米（8）50厘米○5米（9）33厘米○3米（10）6米○60厘米2．在（）里填上適當(dāng)?shù)膯挝唬?）鉛筆長18（）．（2）操場長140（）．（3）樓房高40（）．（4）妹妹身高98（）．（5）燈管長24（）．（6）手掌寬7（）．（1）24厘米＋17厘米＝（）厘米（2）72厘米－27厘米＝（）厘米（3）1米＝（）厘米（4）45米＋36米＝（）米（5）2米＋50厘米＝（）米（）厘米（6）在直線上點(diǎn)兩點(diǎn)，這兩點(diǎn)間的一段叫（）．（7）量比較短的物體，可以用（）做單位．（8）量比較長的物體或距離，通常用（）做單位．5．有三條線段，第一條線段長9厘米，第二條線段長7厘米，第三條線段長14厘米．（1）第二條線段長（）厘米．（2）第一條線段比第三條線段短（）厘米．（3）第三條線段比第二條線段長（）厘米．（4）三條線段一共長（）厘米．二、判斷（對的畫“√”，錯(cuò)的畫“”）．（4）直線是可以量出長度的．（）（5）小明身高120米．（）（6）這是一條線段．（）三、應(yīng)用題1．工人叔叔修一條95米長的路面，修了一天后還剩36米，這一天修了多少米？2．服裝廠運(yùn)來白布46米，花布39米，花布和白布一共多少米？四、提高題1