【正文】 己的情感直露法。?直接最方便，引用更奇妙。但記敘文寫作,伴隨自然流露的適當(dāng)議論和抒情。你的出現(xiàn)仿佛一道閃電劃破了凝固的空氣。又稱“三段式結(jié)構(gòu)方式”。話題作文就是要求考生根據(jù)試題所提供的話題情境和內(nèi)容范圍，寫一篇或記敘文，或議論文，或說明文，或其它形式的文章。（3）話題作文的內(nèi)容不作較死的限制。材料作文、話題作文雖然都有“材料”，但兩者對(duì)材料的處理、運(yùn)用不完全一樣，試題中的指令也不完全一樣。三．話題作文的寫作（一）話題作文的審題（弄清題目的意義范圍和指向）。從提示語可以看出：（1）從寫作對(duì)象上看，可以寫“我”的追求，也可以寫其他人的追求。追求事業(yè)的成功，忙。要相信任何句子都是有意義的?！霸掝}”就是談話的中心，“話題作文”就是要圍繞命題所給的內(nèi)容進(jìn)行選材組材。每種形式都有它獨(dú)特的表達(dá)效果，話題作文可以綜合的運(yùn)用各種表達(dá)方式，已達(dá)到更強(qiáng)的綜合性的表達(dá)效果。擬題要從文章的具體內(nèi)容和體裁出發(fā)，題目的含義和風(fēng)格都要與正文絲絲相扣?！坷肚啻骸芬晃牡拈_頭：青春，是三月爭(zhēng)奇斗艷的花朵，是七月繽紛的太陽雨，是十月灼人的紅葉；是噴霧的旭日，是競(jìng)發(fā)的百舸，是搏擊長(zhǎng)空的雄鷹；是彈著歡樂的琴弦，是一路坎坷，一路執(zhí)著地奔向大海的小溪，是挺直了軀干，舒展了滿懷的蔥蘢，熱烈地?fù)肀{(lán)天的白楊??【這則開頭，一連串排比句式，富有氣勢(shì)和激情；又是喻體恰當(dāng)?shù)牟┯?，更顯形象生動(dòng)。沒想到母獅不但不去幫助小獅子，反而去咬它，小獅爭(zhēng)不過媽媽，乖乖地去捉小羊，最后終于把小羊捉到手?！庇械耐瑢W(xué)說：“貨幣是生活消費(fèi)的需要。（選自2000年中考考生作文）【2000年中考中，出現(xiàn)了不少這類“穿靴戴帽”式的作文?！竣芤话銇碚f，話題提供的是寫作范圍，并沒有規(guī)定寫作的主旨。但編輯、記者沒有預(yù)料到的是，好幾個(gè)省的中考優(yōu)秀作文中都有寫歷史題材的，更沒有料到的是，許多學(xué)生也盲目模仿。目前要有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有針對(duì)性地做好考前復(fù)習(xí)工作。如果這些“文體”與文章內(nèi)容相適應(yīng)，也未嘗不可。用一顆平常而且淡然的心去面對(duì)社會(huì)的艱難和壓力，就不會(huì)過于煩惱和緊張了。“有的說：“因?yàn)樾切潜緛砭湍敲葱?。記得在一次政治課時(shí)，老師問什么是貨幣，這時(shí)大家都笑了。我一開始也認(rèn)為這種分析對(duì)，可是有人說，錯(cuò)不在孩子身上，而在父母。請(qǐng)看兩個(gè)例子：例一《我的家在群山萬壑中》一文的開頭：沒見過山的朋友，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來。近幾年的中考作文少有命題作文，而多是自擬題目的作文。有的考生就結(jié)合當(dāng)前環(huán)保的問題，寫“行星與地球的對(duì)話”（地球與人類的對(duì)話）等等。許多文章之所以出現(xiàn)松散、隔斷、硬接、硬轉(zhuǎn)的毛病，與疏于過渡有很大關(guān)系。構(gòu)思包括材料的選擇、主旨的確立、框架的構(gòu)建等。立意過程有兩種狀態(tài)。比如：忙，我們活得更充實(shí)。例3：作文題目：古今中外的人，大多各有自己的追求目標(biāo)，有的人追求真理，有的人追求權(quán)利，有的人追求享受，還有的人追求理想、名譽(yù)、健康，??請(qǐng)以“追求”為話題寫一篇文章。（3）對(duì)文體的要求不同。由于話題作文限定較少，考生在作文．．．．立意、結(jié)構(gòu)、取材、及其表達(dá)上，都能表現(xiàn)出創(chuàng)意考生可以依據(jù)話題材料和自己的選材特點(diǎn)、文體特點(diǎn)自擬題目，展示自己文題的個(gè)性。（1）話題作文提供的話題一般是考生所熟悉的或應(yīng)該知道的。說明方法(1)舉例子:舉出一個(gè)事實(shí)事例說明某一種道理.《景》說明掐絲這一工序時(shí),舉了一個(gè)例子,“譬如粘一棵柳樹吧,桿和枝的每條線條該多長(zhǎng),該怎么彎曲,他們能把銅絲恰如其分地剪好曲好,然后用鉗子夾著,在極稠的白芨漿里蘸一下,粘到銅胎上去.”(2)下定義:泥石流“:被說明的對(duì)象(概念)=本質(zhì)特征+屬概念表述的方法:①......是什么.②......:仿生學(xué)一種借助生物體結(jié)構(gòu)與功能的原理去改善現(xiàn)存的或創(chuàng)造新型的機(jī)械系統(tǒng),儀器設(shè)備,建筑結(jié)構(gòu)和工藝過程的邊緣科學(xué).(3),什么時(shí)候該用確數(shù),什么時(shí)候該用約數(shù)都要準(zhǔn)確把握好,不可模棱兩可.(4),它要求從事物的各種不同角度出發(fā),選取它的各自特點(diǎn),:柳樹的每個(gè)枝子上長(zhǎng)著好些葉子,每片葉子兩筆,像一個(gè)左括號(hào)和右括號(hào),那太細(xì)小了,可是他們也要細(xì)磨細(xì)琢的粘上去.(5),從比較點(diǎn)出發(fā)對(duì)事物進(jìn)行比較.”他們簡(jiǎn)直是在刺繡,不過只繡在銅胎上而不是繡在緞子上,用的是銅絲而不是絲線,絨線.(6),下定義必須揭示出事物的本質(zhì)內(nèi)涵,下定義的語言更精練,:我們?cè)谡f明某一種產(chǎn)品的時(shí)候,就可以分別從構(gòu)造,功能,效用,質(zhì)量,價(jià)格等方面去說明.(7)列圖表:它是直觀性的一種說明方法《,南州六月荔枝丹》中曾使用過這種方法.（這種說明方法一般可能并不常用，但是掌握也會(huì)成為一種好的方法）(8)分類別寫作模板第五篇：“話題作文”寫作指導(dǎo) (精選)（精選）“話題作文”寫作指導(dǎo) 印52份一．認(rèn)識(shí)話題作文（一）話題作文的概念話題作文，是用一段揭示語啟發(fā)思考、激發(fā)想象、限制范圍的一種作文命題形式。（3）對(duì)照法對(duì)所有事實(shí)、方面進(jìn)行對(duì)照，然后加以分析，得出結(jié)論。二、煉開頭古人說 “鳳頭豹尾”，就是說開頭要寫得有姿有彩，像鳳凰的頭那樣，有人說： “ 好的開頭等于成功的一半 ”，這些都說明了作文開頭的重要。時(shí)間、人物、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果是記敘文的六大要素。例如6月15日送賀年片》、《不該發(fā)生的故事》、《那天，我遲到了》??反常法。第七、水的精神——以柔克剛，滴水穿石的精神話題作文的擬題技巧一、題目是文章的 “眼睛”標(biāo)題是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接命題者總是提供材料，提出某個(gè)話題讓學(xué)生根據(jù)材料，自擬題目作文，既考查同學(xué)們選擇角度確立中心的能力，又考查同學(xué)們的概括表達(dá)能力。話題作文如何審題一、要吃透材料，根據(jù)命題意圖確立觀點(diǎn)話題作文的材料具有雙重作用，它既是話題的引語，又是對(duì)作文的提示語。話題作文和以前的命題作文、半命題作文、給材料作文相比，給了大家在題目、選材、文體、想象空間上極大的自由性和自主性。首尾呼應(yīng)。抒發(fā)感情。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因?yàn)檫@種方法的運(yùn)用是有一定難度的。想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。一、選擇一個(gè)適合自己的角度?！蔽覀儧]有交談過什么，只是在一個(gè)個(gè)美麗的清晨，一個(gè)人輕輕地拉，一個(gè)人靜靜地聽。描繪場(chǎng)面。由此，可嘗試擬題為：《我用心血為自己寫“書”》《認(rèn)真讀“天書”》《要善于“吃書》等?！邦}好一半文”，題目猶如文章的眼睛，它可以洞悉文章的靈魂。 此結(jié)尾突出了母親自強(qiáng)的性格特征，也使結(jié)尾清新自然，水到渠成，毫無造作之嫌。如《蝴蝶的金翅膀》的結(jié)尾：”金翅膀的蝴蝶一定有，只是我沒查找到?！蹦?，您別送了，“我喉嚨澀澀的，”天不早了，您回去吧！“這是一篇中考記敘文的開頭。教學(xué)中，教師要善于運(yùn)用多種方法打開學(xué)生記憶的閘門，鼓勵(lì)學(xué)生充分運(yùn)用已有的知識(shí)儲(chǔ)備，從中提煉出精練、含蓄、韻味十足的題目來。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。一、選擇一個(gè)適合自己的角度。想象法：引導(dǎo)學(xué)生由所給的話題想象開去，讓學(xué)生的思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨(dú)到的題目。當(dāng)然，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用懸念法擬題一定要循序漸進(jìn)，切勿急于求成，因?yàn)檫@種方法的運(yùn)用是有一定難度的。抒發(fā)感情。首尾呼應(yīng)。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達(dá)最真摯的情感。這樣的題目使文章生動(dòng)、形象、引人入勝。一篇文章不管怎樣開頭，作者都要想到如何更好地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，怎樣順利地展示文章的主題。如《父親》的開頭：”再也見不到父親了！我羨慕那些父母尚在的同事，常常呆望和父親一般年紀(jì)的老人……“這種開頭奇峰突起，出人意料，語言強(qiáng)烈而動(dòng)人，能抓住讀者的心理?！陡呱械氖┥帷芬阅赣H和已成為董事長(zhǎng)的當(dāng)年的”乞丐“的對(duì)話結(jié)尾：”母親笑一笑說：39。另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學(xué)生一時(shí)無從下手，需要教師引導(dǎo)學(xué)生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。使題目更具吸引力。交代動(dòng)機(jī)。因?yàn)樗虝?huì)我用一只眼睛仔細(xì)觀察，另一只眼睛不停尋找。尾聲：話題作文是呈現(xiàn)在學(xué)生面前的一片汪洋大海，浩瀚無際、廣闊無邊，教師的指導(dǎo)不過是授予其渡海的船只，欲濟(jì)滄海，還需駕船的本領(lǐng)，那就是對(duì)生活的感悟和認(rèn)識(shí)。（4）想像自由。話題作文審題 “三要”一要吃透材料明意圖；二要吃準(zhǔn)材料抓關(guān)鍵；三要看清材料抓范圍。把原本寫人的詞語用于描寫事物。這個(gè)就要分為兩個(gè)部分來說，一是，語文屬于一種主觀的答題模式，它是文字游戲，你只要有自己的觀點(diǎn)并且符合題目的意思，那么一般都會(huì)得分，并且另個(gè)不同的答案所給的分也大可能是相同的；二是、很多時(shí)候集中于作文。毫不夸張地說，題目擬得如何，不但存在著給閱卷老師第一印象的問題，甚至直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。你在想什么？（2003 年江西《今夜星光燦爛》），生動(dòng)感人，如： 雖說雁過無痕，歲月無聲，而白駒過隙的光陰卻在生命的每一個(gè)空隙里不著痕跡的流動(dòng)。常用寫作手法舉例論證法————————將正反兩種情況進(jìn)行對(duì)比分析來證明論點(diǎn)。話題和材料的關(guān)系，既可能是話題范圍僅僅是材料蘊(yùn)含的意義中的一部分，也可能是話題范圍遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過材料所蘊(yùn)含的意義。文體的開放，一般文體上除詩(shī)歌，不作其他限制。其實(shí)，命題者在命題時(shí)，也可以不給材料，可只給一個(gè)話題讓考生作文。例2：閱讀下面一段話，按要求作文。（二）話題作文的立意（確定在文中試想表達(dá)的思想或情感）：“是什么”、“為什么”、“怎么樣”。拿2000年中考作文來說，要把“答案是豐富多彩的”這樣一個(gè)大范圍“化而小之”，變?yōu)橐粋€(gè)具體的小范圍，例如可以寫“生活態(tài)度”方面的，也可以寫“辨明是非”方面的，“意識(shí)轉(zhuǎn)變”“思維方式”“教育改革”“道德修養(yǎng)”“人物評(píng)價(jià)”“歷史反思”“職業(yè)選擇”“個(gè)性發(fā)展”等等方面的都可以寫，這樣，“化大為小”，“化空為實(shí)”，文章才能“出彩”，才能出現(xiàn)題材多樣、迭彩紛呈的好局面。（顯得機(jī)巧，或突顯文化意蘊(yùn)，或富有時(shí)代色彩。充實(shí)；尾要像“豹尾”：飛揚(yáng)、有力。有的學(xué)生對(duì)生活有較強(qiáng)的觀察能力，將生活中精彩的片斷截取出來寫一篇記敘文，不失為一種好的選擇；有的學(xué)生想象力豐富，擅長(zhǎng)編故事，就可以寫寫童話、寓言、或科幻小說；有的學(xué)生擅長(zhǎng)于推理，邏輯思維能力強(qiáng)，不妨寫一篇議論文；有的學(xué)生感情細(xì)膩，寫抒情散文定能表現(xiàn)出色。對(duì)于開放性的話題作文，內(nèi)容的選擇相對(duì)自由，但絕不是無邊無際、隨心所欲、信口開河。如1992年中考作文中另外一項(xiàng)精彩命題：《心中的雨》、《呼喚晴朗的天空》、《走出烏云的太陽》、《一千個(gè)零比不上一個(gè)一》、《中國(guó)人失掉公德心了嗎？》、《君子動(dòng)口不動(dòng)手》、《美的回歸》等，運(yùn)用了比喻、象征、擬人、反詰等修辭手法，題目既準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，又表達(dá)出考生的褒貶之情，很惹人喜愛。例如，以“生活是老師”為話題作文，就應(yīng)該從生活教我們探索求真、開拓務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新的精神，給我們謙虛誠(chéng)實(shí)的品德、坦蕩博大的胸懷、堅(jiān)韌剛毅的性格等積極方面著筆，而不可寫在生活中學(xué)會(huì)沉默冷漠、圓滑世故，甚至自私自利等消極內(nèi)容。由此可見，教育孩子是國(guó)家的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，切不可當(dāng)作小事來看。”老師說這位同學(xué)有點(diǎn)意思了，“貨幣真正的含義是在商品中分離出來的固定充當(dāng)一般等價(jià)值”，老師說?！竣哿砥馉t灶。我們平時(shí)聽到的“淡化文體”這種說法，主要是針對(duì)命題者說的，希望命題者出的題目不要規(guī)定過死，以便考生能發(fā)揮特長(zhǎng)展示個(gè)性。誤區(qū)之四，錯(cuò)誤理解“創(chuàng)新”，大做“翻案”文章。把好人說成壞人，把壞人寫成好人，沒有是非觀念，這是創(chuàng)新嗎？寫“另類”文章是創(chuàng)新嗎？顯然都不是?？忌坏┻x定記敘文，就必須按記敘文的要求作文；考生如果選定議論文，就必須按議論文的要求來寫，絕不能把作文寫得“四不像”，不辨文體，亂寫一氣是缺乏文體意識(shí)或文體知識(shí)的表現(xiàn)。嚴(yán)冬掠走的一切，新春會(huì)給你帶回來。記得有一次，我和同學(xué)們?nèi)プ匀徊┪镳^參觀，當(dāng)我們看到地球儀時(shí)，講解員問我們：“地球?yàn)槭裁词菆A的？”旁邊看上去像小學(xué)生的同學(xué)說：“因?yàn)閳A的比較好看。把握話題必須做到從頭至尾牢牢把握，不能開篇尚能把握話題，而在行文當(dāng)中逐漸偏離話題，橫生枝杈，然后沿著枝杈斜著生長(zhǎng)，最后反偏為主，造成轉(zhuǎn)移話題甚至嚴(yán)重偏離題意。造成“偏離話題”的原因有以下幾種：①轉(zhuǎn)移話題。如《如釋重負(fù)》、《將心比心》、《良劍期乎斷》、《姑娘你慢些走》，群眾喜聞樂見，使人倍感親切。同時(shí)也要看到，話題作文對(duì)內(nèi)容的限制只是一個(gè)松散的約束。敘事寫人飽含激情，字里行間流露深情，寫景狀物注人真情，景中有情，情中有景，情景交融；議中有敘，敘中有議，夾敘夾議。否則，失去了固有文體要求的話題作文，內(nèi)容就有可能失控，成為一盤散沙，結(jié)構(gòu)就有可能平鋪直敘，波瀾不驚。開篇的設(shè)計(jì)：1個(gè)100字左右的小段，內(nèi)容設(shè)置：鋪排+觀點(diǎn)。要善于“以問領(lǐng)寫”：“什么可以構(gòu)成壓力？”“有沒有壓力？”“壓力來自何方？”“壓力帶來什么？”“怎樣對(duì)待壓力？”等等，然后自己回答這些問題，從這些回答中選擇一二來寫文章，達(dá)到“化大為小”的目的。受到篇幅的限制，一篇文章只宜選擇一個(gè)角度來寫，內(nèi)容集中，易于拓展深化。蹁躚飛舞的蝴蝶看到這情景黯然神傷，對(duì)桃樹說：“唉，你為什么不留住那花兒呢？難道你不知道，沒有了花兒你就沒有了美？”“這個(gè)我當(dāng)然知道。（2）對(duì)立意的要求不同。不限文體，以便給各有專長(zhǎng)的學(xué)生提供發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、促進(jìn)個(gè)性發(fā)展的公平竟?fàn)帣C(jī)會(huì)。