【正文】 務最艱巨的年級。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。今年是升學的關鍵,所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲,這樣不但對學習有好處,而且可以提高同學們的學習興趣。十月:迎國慶節(jié)，中秋節(jié)。在實際工作中，狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。動之以情，曉之以理，以平等民主談心的方式和學生推心置腹，與學生互動共鳴。防止偏科，全面發(fā)展。到了初三，面對畢業(yè)升學考試，學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目，學習目的日漸明晰。三、改變形象，讓教育形式貼近學生。第五篇：初三上學期班主任工作計劃班主任工作計劃初三（3）班：郭巍巍 今年我擔任初（3）班班主任工作，本學期制定工作計劃如下：一、抓好學生日常行為規(guī)范，及時發(fā)現解決問題。設計好第一期板報（教師節(jié)），開展班級環(huán)境布置等活動。另外,繼續(xù)開展 “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學習成績。因此，班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。4．從生活、學習等方面對貧困學生進行關心幫助，對心理出現問題的同學及時地引導糾正。與家長密切聯系。設立好人好事登記本，使學生從小事做起、從自我教育做起，大家行動起來，形成良好的品德風氣。另外，我還要多召開關于理想，前途教育的主題班會，使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。在這種廣泛的參與過程中，使學生在集體中能夠找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責任意識?，F在的初三(2)班班風比較穩(wěn)定，但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。結合黑板報的宣傳，幫助同學們樹立正確的中考目標和增強信心。強化課堂學習紀律：包括課前兩分鐘預備，課堂聽課紀律的掌控，通過值日班長的紀錄，任課教師的反饋，及時了解學生的課堂學習情況。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。向學生進行思想品質教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。所以身為班主任，首要就是要對得起學生，其次還是要對得起學生。教師的使命就是教育好每個學生，而班主任的使命便是以學生的健康成長為首要任務。班風與學風的建設直接關系的一個班級的升學水平，本學期我班要在以前的基礎上更進一步，要認認真真做好學生的常規(guī)教育工作，營造一個積極向上的班集體。今年是升學的關鍵，所以要利用有效時間開展各類的學科趣味競賽或游戲，這樣不但對學習有好處，而且可以提高同學們的學習興趣。建立一支有能力有責任心的干部隊伍：民主評選加上學生自薦對班干部做出必要調整，明確具體的職能范圍，各項工作落實到人，強化責任意識，事后要有監(jiān)督和學生評議。積極參加學校和年級組織的各項活動，使學生勞逸結合，并在活動中接受教育。制定嚴格的請假制度，樹立安全意識，及時與家長聯系，讓每一位家長都能了解自己孩子的最新動向。像我縣的營養(yǎng)餐式工作，為調動每一個學生的積極性，就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置，擔負一項具體的工作，人人都為集體作貢獻，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。三、加大安全教育力度安全是學校一切工作的重中之重。開展尊師敬師、團結友愛的傳統(tǒng)教育，并在學生中評選積極分子，抓典型樹模范，宣傳先進事跡。要認真選拔小干部，同時要精心培養(yǎng)小干部。、四、針對特殊學生，開展特殊教育1．期初排出特殊學生名單（貧困家庭學生、智力障礙學生、自控力厭學的學生），學校建立特殊學生檔案。二、指導思想：初三年級的學生面臨著人生的又一次十字路口，心理復雜，起伏變化大，情緒易受周圍事物的影響，思想明顯會向積極或消極方向頃斜發(fā)展，因此班主任與學生建立和諧、平等的師生關系，把自己置于集體的一員，努力使自己成為與學生人格平等、心靈相通、情感交融的朋友和伙伴，就勢在必行。這是提高全班成績的關鍵所在,所以這個學期一定要抓好對中下生的輔導和轉化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學習困難,盡可地提高中下生的學習成績,從而進一步提高全班總體成績。確立班級奮斗口號：“勤奮、拼搏”b、適應新學科，配合科任老師學好第一節(jié)課、第一天課和第一周課。個人學期總結，、要求學生利用寒假反思初三上半學期的學習和思想，制訂出初三最后一學期如何沖刺的計劃。另外，班主任幫助學生樹立目標，有了目標學生前進就不會迷失方向，更能夠以積極的心態(tài)邁出堅定的步伐。尊重后進生的人格，以表揚為主，發(fā)現挖掘后進生的閃光點，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情，增強他們信心。和科任教師一起為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時間個別輔導，開開“小灶”。對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉化。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。十一月:學習主題月，開展一系列學科學習競賽活動，進一步提高學生學習的積極性。初三學生學習任務重，他們面臨著畢業(yè)、升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于家長過高的期盼，也有來自于自身的考試焦慮。向學生進行思想品質教育，端正學習態(tài)度，明確學習目的。班主任的工作神圣而又光榮，學生應以自己的班主任為榮，班主任也因以自己的學生而光榮。根據各年級學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。在談話教育時，做到以情動人，以理服人，從而使之轉變。二、奮斗目標：提倡“遵紀守法、團結互助、勤奮自強”的德育規(guī)范，力求培養(yǎng)學生的文明禮貌習慣和搞好學校、教室的清潔衛(wèi)生，形成良好的班風學風，在班級量化和月考中爭取取得好成績；繼續(xù)對班干部培養(yǎng)和利用，使他們成為本班學習、紀律的好榜樣和督促者，繼續(xù)教育、輔導后進生，以使他們做到“德智并舉、自強發(fā)展”，加強培養(yǎng)學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，全面扎實推進素質教育。，制定下一時間段的學習目標。因此，我想方設法構建學生自我管理體制，為學生設置多種崗位，讓每個學生都有機會上崗“施政”，有服務同學、鍛煉自己