【正文】 和任課教師，加強教師教育思想管理。開齊、上足、教好各門課程。進一步開展預(yù)約聽課練兵活動，推出新人、展示新課、了解差異，樹立學(xué)校形象。促進：堅持評價方法改革，堅持不唯一、不排名，使評價目標多元化，多一些特長的認可，進步的肯定，亮點的發(fā)現(xiàn)，讓更多的學(xué)生收獲到成功，品嘗到激勵，增加學(xué)習的信心和動力。作業(yè)抓有效性。教導(dǎo)處將采取課前說課的形式進行檢查。分學(xué)科搞一周一課，一課一議，讓教師在貼近課堂的實戰(zhàn)中，練就高效輕負的課堂教學(xué)能力。分如下幾個階段施行：由校領(lǐng)導(dǎo)和教研組長組成一支“教學(xué)督查組”開展隨堂聽課，了解課堂教學(xué)現(xiàn)狀。二、工作目標要求1．嚴格執(zhí)行教育行政部門頒發(fā)的課程計劃，不增減課程，不增減課時。三、具體措施：，為增效提質(zhì)工作提供保障。我們要注重學(xué)生良好的學(xué)習品質(zhì)和習慣的培養(yǎng)，如：刻苦學(xué)習的意志（不怕困難，不怕失敗挫折，勤于思考，敢于提問，有堅持不懈的學(xué)習精神），認真負責的學(xué)習態(tài)度（上課專心聽講，動口、動手、動腦參與教學(xué)活動，認真完成作業(yè)，對學(xué)習一絲不茍），靈活多樣的學(xué)習方法（能掌握教材重點、難點，能夠舉一反三），良好的學(xué)習習慣（預(yù)習、復(fù)習的習慣，讀書、自學(xué)的習慣，課外閱讀書報的習慣，作業(yè)、考試仔細檢查的習慣等）。注重學(xué)生全面發(fā)展，注重發(fā)展全體學(xué)生。①學(xué)校依據(jù)《小學(xué)德育工作規(guī)程》，按照總體目標和學(xué)生成長規(guī)律，抓好學(xué)科滲透，每學(xué)召開班主任沙龍，進行班級管理研討，請優(yōu)秀班主任和模范教師交流班級管理以及愛生育人的典型經(jīng)驗。、體育活動表和學(xué)校作息時間表，主動接受社會、家長的監(jiān)督。（3）落實導(dǎo)優(yōu)輔差工作，促使學(xué)生全面發(fā)展。我校將嚴格控制考試次數(shù)和難度，少考多練，提高學(xué)生的學(xué)習積極性，增強學(xué)生的成功感。四、監(jiān)督機制成立“減負增效”監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)小組。保證學(xué)生有不少于10小時的睡眠時間。我們組織教師認真學(xué)習規(guī)范和相關(guān)文件，把貫徹執(zhí)行《吉林省中小學(xué)管理規(guī)范》和“五嚴”規(guī)定作為依法治校的重要內(nèi)容和標準，進一步明確管理要求，強化管理責任，落實管理職責，并以此為契機，積極開展“文明校園、平安校園、和諧校園”創(chuàng)建活動。充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從鉆研教材、組織教學(xué)、掌握課堂常規(guī)等方面對青年教師進行培訓(xùn)，引導(dǎo)青年教師早日成為教學(xué)骨干。四走近名人名校。在學(xué)生作業(yè)量控制上，嚴禁大量使用現(xiàn)成練習冊、習題集和“題海戰(zhàn)術(shù)”的做法，認真精選作業(yè)，增強作業(yè)的針對性和精要性，倡導(dǎo)分層作業(yè)。九月份，學(xué)校舉行了一年級學(xué)生家長進課堂活動，組織家長學(xué)習“五嚴”規(guī)定，進課堂聽課，聽老師介紹孩子的學(xué)習情況，與老師對話交流教育子女的方法，增進了家長對老師工作的理解，縮短了家長與老師之間的距離。根據(jù)市委、市政府的要求，學(xué)校少先隊大隊部制訂了《學(xué)禮儀、講文明、懂道德、促和諧活動方案》，重點對學(xué)生進行“文明禮貌”專題教育，學(xué)校舉行了隆重的啟動儀式，少先隊總部向全體師生發(fā)出了倡議書。這不是我們想要的，所以，課改勢在必行。不要偏離教材設(shè)計的初衷。必要的課內(nèi)外作業(yè)是鞏固教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的輔助手段。雖然，減負、增效、提質(zhì)，關(guān)系到教育的方方面面，涉及到社會和家庭等諸多因素。達到減負、增效、提質(zhì)的目的。就備課而言，我是這樣做的：備教材首先要做到心靜，要潛心去研究、去對比、去熟悉、去反復(fù)研讀教材，教參和相關(guān)的資料，吃透教材的結(jié)構(gòu)，重點和難點，教材編寫的意圖、目標意義等，做到胸有成竹。這不是我們教師教育的初衷。為了活躍學(xué)生的思維，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的讀書習慣，我們要求學(xué)生在一天中做到四讀：“晨讀”即早晨在家讀書，實行家長簽字制；“早讀”，早上到校后有時間就讀課文；“午讀”，中午上課前閱讀課外書籍；“晚讀”，學(xué)有余力的學(xué)生在家庭作業(yè)結(jié)束后讀半小時的書。科學(xué)的評估機制是調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性的催化劑。3．提高作業(yè)效果。三走進課堂。全體教師根據(jù)自己的教學(xué)實際，積極參加相應(yīng)的課題研究，用科學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，努力解決教育教學(xué)工作中存在的問題，不斷積累全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的新經(jīng)驗。學(xué)校還專門設(shè)立了校長信箱和校長熱線，鼓勵家長對教師的違規(guī)行為及時向?qū)W校反映，以保證學(xué)校的各項措施得到落實。3．嚴禁用節(jié)假日、雙休日和寒暑假組織學(xué)生上課，堅決杜絕有償家教。三、獎勵評優(yōu)，推廣經(jīng)驗 “減負增效”模范教師。根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，分層設(shè)計作業(yè)，提倡設(shè)計可供學(xué)生自主選擇的作業(yè)，使每個學(xué)生都得到不同的發(fā)展。教師的語言要簡練，與課堂教學(xué)無關(guān)的話不說，保證課堂教學(xué)的高容量性。二、實施細則（一）嚴格執(zhí)行課程計劃。我們將繼續(xù)本著“分級開設(shè)、全體參與、兼顧特長、充分保證”的原則，讓100%的學(xué)生參與活動，適應(yīng)不同年齡學(xué)生的特點分層次推進。在課堂教學(xué)中做到“三到位”：基礎(chǔ)知識訓(xùn)練到位、基本能力訓(xùn)練到位、學(xué)習情感激發(fā)到位；致力做到“五把”：把學(xué)習主動權(quán)還給學(xué)生、把學(xué)習方法教給學(xué)生、把興趣帶進課堂、把實踐能力的培養(yǎng)納入課堂、把創(chuàng)新觀融入課堂?？荚嚥粌H是對學(xué)生學(xué)習的一種檢測，也是對教師教學(xué)的一種評價。9．嚴格執(zhí)行素質(zhì)教育評價制度，實行等級記分制度。本學(xué)期，學(xué)校組織全校教師業(yè)務(wù)學(xué)習，舉辦理論學(xué)習班，以理論武裝自己。（二）改革課堂教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效益進一步學(xué)習新課標，鉆研新教材，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，利用課程資源，開發(fā)課程資源，把“講堂”變“學(xué)堂”，把“教室” 變“學(xué)室”，“追求高效，減少低效，杜絕無效”，運用多種教學(xué)形式和方法，在新課改理念的指導(dǎo)下努力提高基礎(chǔ)教育教學(xué)質(zhì)量。提高：著力提高師資群體素質(zhì)，這是能從根本上減輕學(xué)生負擔的重要因素?！卑聪嚓P(guān)規(guī)定，嚴控學(xué)生在校時間、作業(yè)量、考試次數(shù)、教輔用書等，保證兩課兩操、保證學(xué)生每天一小時活動時間等。課間不做作業(yè)，還課間十分鐘給學(xué)生。在教學(xué)、常規(guī)和活動等方面制定如下內(nèi)容：（一）常規(guī)入手，抓出實效為確?！皽p負增效提質(zhì)”工作切實、有效地開展，本學(xué)期進一步加強教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，學(xué)校各管理層明確教育管理的分工和規(guī)范工作，并建立相應(yīng)的考核制度，堅持“月查制度”，以教研組為單位，將檢查情況和改進意見及時反饋給本人。教科室以全年級德育處、語文組、數(shù)學(xué)組、體藝組為龍頭，組織大型的中心教研活動。對個別學(xué)習困難學(xué)生課外補習是教師義不容辭的職責，作為教學(xué)過程的有機組成部分予以落實。轉(zhuǎn)變以考試分數(shù)為唯一評價標準的質(zhì)量觀，培養(yǎng)出綜合素質(zhì)好、有個性特長、會終身學(xué)習的高質(zhì)量人才。整個教學(xué)過程以學(xué)生活動為主，新生學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人。要求“四精”：精心備課，精心設(shè)計課堂練習，精心批改作業(yè)，精心輔導(dǎo)學(xué)困生。7．家校聯(lián)動，形成執(zhí)行“五嚴”規(guī)定合力。（3）本學(xué)期語文學(xué)科以“省時、高效、減負”為研究主題，數(shù)學(xué)學(xué)科以 “向四十分鐘要質(zhì)量”為研究主題，英語學(xué)科以“如何進行作業(yè)設(shè)計”為研究主題，組織教學(xué)沙龍、青年教師基本功比賽等系列活動，促進教師專業(yè)發(fā)展和業(yè)務(wù)水平的提高。采用集體備課與個人修改相結(jié)合的方式。（三）提高師德修養(yǎng)。為使學(xué)校全體教師認清形勢，統(tǒng)一認識，我們?nèi)w教師認真學(xué)習省市文件精神，暢談減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔的必要性，查找自身在教學(xué)工作中的違規(guī)現(xiàn)象，落實各項改進措施，把全體教師的思想統(tǒng)一到執(zhí)行“五嚴”規(guī)定、減負增效提質(zhì)上來。學(xué)校不以學(xué)生考試成績作為考核、獎勵教師的主要依據(jù)。樹立正確的教學(xué)觀。本學(xué)期專業(yè)發(fā)展班學(xué)員培訓(xùn)內(nèi)容主要是將“數(shù)字化校園建設(shè)及有效利用策略”研究與探究“五自七讓”教學(xué)方式相結(jié)合，開展教學(xué)案例賞析活動；其次是組織教師閱讀名著《西游記》，舉行《西游記》人物性格賞析活動。學(xué)校不斷完善《備課組長工作職責》，每周劃出專門的時間讓備課組進行集體備課。4．重視個別輔導(dǎo)。學(xué)校還通過電話、短信、便條、家訪、家校聯(lián)系卡等形式指導(dǎo)家長為兒童的身心健康發(fā)展創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境。經(jīng)過學(xué)校全體師生的共同努力，我校在執(zhí)行“五嚴”規(guī)定和貫徹落實《管理規(guī)范》方面取得了較好效果，學(xué)校被評為江蘇省模范學(xué)校、泰州市模范學(xué)校、泰州市綠色學(xué)校、泰興市文明單位、泰州市優(yōu)秀家長學(xué)校。突破“應(yīng)試教育”與“減負”相矛盾的舊觀念。所以在接受能力相對薄弱的班級必須采取另外的教學(xué)方法。最后，教師挑選出5到6個習題，讓學(xué)生加強、鞏固。這是減負、增效、提質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。最后形成自己的報告。走出“心里疲憊”的陰影，積極、樂觀的去學(xué)習。校長被