【正文】 日戰(zhàn)爭了解多少？你最想了解抗日戰(zhàn)爭中的哪些知識(shí)。中國的抗戰(zhàn)是國共實(shí)現(xiàn)第二次合作后建立抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線基礎(chǔ)上的全民族的抗戰(zhàn)，這是抗戰(zhàn)取得勝利的重要保證。從戰(zhàn)爭態(tài)勢看，正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場并存，國內(nèi)戰(zhàn)場和國外戰(zhàn)場并存是其顯著的特點(diǎn)。 學(xué)生：①課前預(yù)習(xí)《抗日戰(zhàn)爭》，按照教師的要求進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)。 武漢會(huì)戰(zhàn)后，日軍速戰(zhàn)速?zèng)Q滅亡中國的計(jì)劃宣告失敗，此后抗日戰(zhàn)爭進(jìn)入戰(zhàn)略相持階段。 （幻燈片展示） 偉大的中華民族歷經(jīng)磨難，卻始終自強(qiáng)不息?！? 請(qǐng)回答： ①材料中日本侵略者和希特勒的“愛國主義”的實(shí)質(zhì)是什么？“我們的愛國主義”是什么？ ②材料中日本共產(chǎn)黨人和德國共產(chǎn)黨人的“失敗主義” 與“我們國內(nèi)的失敗主義”是否相同？為什么？ ③ 通過上述材料，談?wù)勀銓?duì)愛國主義的理解。今天，對(duì)歷史的回顧與反思，顯得 更 為必要?！叭A沙之跪”成為德國政府面對(duì)歷史，承擔(dān)責(zé)任的象征。 兩條路線：全面抗戰(zhàn)路線和片面抗戰(zhàn)路線 全面抗戰(zhàn)路線即動(dòng)員全民族的一切力量，爭取抗日戰(zhàn)爭的勝利的人民戰(zhàn)爭路線。 教學(xué)準(zhǔn)備 教師：①搜集與抗戰(zhàn)相關(guān)圖片、資料、影視信息等，制作多媒體課件。 二、教材分析： 內(nèi)容： 本節(jié)課共三個(gè)子目，其中第一子目“全民族的抗戰(zhàn)”是本課的中心問題。正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場在對(duì)日作戰(zhàn)中是相互配合的，兩個(gè)戰(zhàn)場相互配合、相互依存的關(guān)系一直貫穿整個(gè)抗戰(zhàn)時(shí)期。 ②有條件的同學(xué)利用網(wǎng)絡(luò)搜集與抗戰(zhàn)相關(guān)的材料 ③感興趣的同學(xué)可撰寫歷史小論文。 中共領(lǐng)導(dǎo)八路軍、新四軍挺進(jìn)敵后，開辟敵后戰(zhàn)場，創(chuàng)造出地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)、破襲戰(zhàn)等游擊戰(zhàn)術(shù)與日寇周旋，在抗 戰(zhàn)后期，敵后戰(zhàn)場成為對(duì)日作戰(zhàn)的主站場。民族精神歷經(jīng)千載薪火相傳，百煉成 鋼，我們將實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。 六、教學(xué)反思： 由于本課內(nèi)容較多，敘述整個(gè)抗日戰(zhàn)爭的過程，語言注意精練、科學(xué)、準(zhǔn)確、同時(shí)由于本課重要的教學(xué)目的在于升華學(xué)生的情感，因此語言也要生動(dòng)、富于感情，讓學(xué)生受到感染。 60 年過去了，親身經(jīng)歷過當(dāng)年戰(zhàn)爭與傷痛的人正越來越少。“華沙之跪”是劃時(shí)代的，這成為德國回到歐洲大家庭道路上的重要里程碑。 （幻燈片展示） 兩個(gè)戰(zhàn)場：正面戰(zhàn)場和敵后戰(zhàn)場 正面戰(zhàn)場以國民黨軍隊(duì)為主 敵后戰(zhàn)場以共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的八路軍和新四軍為主 兩個(gè)戰(zhàn)場相互配合、相互依存，國共軍事合作的典范就是抗戰(zhàn)初期的太原會(huì)戰(zhàn)。在教學(xué)中，要利用歷史圖片和歷史資料，引導(dǎo)學(xué)生探究中國人民團(tuán)結(jié) 抗戰(zhàn)局面的形成和取得抗日戰(zhàn)爭勝利的原因。 ⑵增強(qiáng)民族自尊心、自信心，激發(fā)民族責(zé)任感、歷史使命感，樹立強(qiáng)國之志、人文意識(shí)。它所取得的主要成果是在政治上保證了抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的不致破裂，在軍事上保證了抗日戰(zhàn)爭成為一場全民族抗擊日寇的持久戰(zhàn)。 三、教學(xué)方法 運(yùn)用多媒體教學(xué)手段輔助教學(xué)。 從 1937 年 7 月 7 日 — 1938 年 10 月，整個(gè)抗戰(zhàn)形勢是，中國方面雖取得了一些局部勝利，但仍喪失了華北、華中、華南的大片領(lǐng)土，而日本的侵略計(jì)劃推行的也不順利，那么