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八年級(jí)物理動(dòng)能和勢能課件推薦(留存版)

2024-10-17 13:53上一頁面

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【正文】 種表示方式:.【板書設(shè)計(jì)】第四篇:初二物理動(dòng)能和勢能教案動(dòng)能和勢能(一)教學(xué)目的。剛才的實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊能夠做功,但若將鋼球停靠在木塊一側(cè)(邊講邊演示),這時(shí)的鋼球并不能推動(dòng)木塊做功。實(shí)驗(yàn)表明從高處滾下的鋼球速度大。被舉高的重物,也能夠做功。(3)在空中飛行的球,它具有的重力勢能是5焦,具有的動(dòng)能是4焦,這只球具有的總機(jī)械能是多少?(4)在同一高度鉛球和棒球具有的重力勢能不相等,若使它們的重力勢能相等,可采取哪些方法?(5)從斜槽上端滾下的小球,它有沒有重力勢能?在它下滾的過程中重力勢能的大小有沒有變化?為什么?在滾下的過程中有沒有動(dòng)能?它的動(dòng)能有沒有變化?為什么?(一)教學(xué)目的。剛才的實(shí)驗(yàn)中鋼球撞擊木塊能夠做功,但若將鋼球??吭谀緣K一側(cè)(邊講邊演示),這時(shí)的鋼球并不能推動(dòng)木塊做功。實(shí)驗(yàn)表明從高處滾下的鋼球速度大。被舉高的重物,也能夠做功。(3)在空中飛行的球,它具有的重力勢能是5焦,具有的動(dòng)能是4焦,這只球具有的總機(jī)械能是多少?(4)在同一高度鉛球和棒球具有的重力勢能不相等,若使它們的重力勢能相等,可采取哪些方法?(5)從斜槽上端滾下的小球,它有沒有重力勢能?在它下滾的過程中重力勢能的大小有沒有變化?為什么?在滾下的過程中有沒有動(dòng)能?它的動(dòng)能有沒有變化?為什么第五篇: 動(dòng)能和勢能八年級(jí)物理《動(dòng)能和勢能》教學(xué)設(shè)計(jì)第3節(jié)動(dòng)能和勢能教學(xué)目標(biāo):(一)、知識(shí)與技能:1.知道哪些物體具有能量;2.理解動(dòng)能和勢能的基本概念,并能舉出一些具有動(dòng)能和勢能物體的例子;3.理解動(dòng)能、勢能的大小跟什么因素有關(guān)。等等(三)進(jìn)行新課引入能量的概念.⑴、物理學(xué)中一個(gè)物體能夠做功,我們就說它具有能量。如:舉起同樣高度的鉛球和乒乓球,鉛球落下時(shí)做的功多,具有的重力勢能大。(四)、課堂小結(jié):(五)、課后作業(yè):練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)第3節(jié)動(dòng)能和勢能能:物體能做功,就說它具有能。動(dòng)能和勢能統(tǒng)稱為機(jī)械能。視頻結(jié)束引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)結(jié)論。(6)、皮筋。(4)能量的單位:從前面的討論,我們可以認(rèn)識(shí)到能量是跟做功有密切聯(lián)系的概念,能量反映了物體具有做功的本領(lǐng),能量的大小可以用能夠做功的多少來衡量。利用課本圖14的實(shí)驗(yàn)闡明物體的彈性形變?cè)酱螅哂械膹椥詣菽芫驮酱?。②上面的?shí)驗(yàn)表明鋼球從較高處滾下時(shí)具有的動(dòng)能大??梢娢锢韺W(xué)中,能量和功有著密切的聯(lián)系,能量反映了物體做功的本領(lǐng)。(4)能量的單位:從前面的討論,我們可以認(rèn)識(shí)到能量是跟做功有密切聯(lián)系的概念,能量反映了物體具有做功的本領(lǐng),能量的大小可以用能夠做功的多少來衡量。利用課本圖14的實(shí)驗(yàn)闡明物體的彈性形變?cè)酱?,它具有的彈性勢能就越大。②上面的?shí)驗(yàn)表明鋼球從較高處滾下時(shí)具有的動(dòng)能大??梢娢锢韺W(xué)中,能量和功有著密切的聯(lián)系,能量反映了物體做功的本領(lǐng)。做功多少說明了什么。知識(shí)拓展:質(zhì)量和速度哪個(gè)影響動(dòng)能更大一些。今天我們就一起來學(xué)習(xí)了解一下能量。分析過程:鋼球和木球從斜面的同一高度處滾下,到達(dá)斜面底部時(shí)速度相同,鋼球的質(zhì)量大,把木塊推得遠(yuǎn),做功多,具有動(dòng)能大,所以動(dòng)能的大小還與物體的質(zhì)量有關(guān)。教學(xué)設(shè)計(jì)示例第一節(jié) 動(dòng)能和勢能【課題】動(dòng)能和勢能【重點(diǎn)和難點(diǎn)分析】動(dòng)能和勢能概念的建立。知道什么是動(dòng)能及影響動(dòng)能大小的因素。進(jìn)一步用實(shí)驗(yàn)或多媒體資料發(fā)現(xiàn)動(dòng)能大小的決定因素,并進(jìn)而用學(xué)到的知識(shí),即動(dòng)能定義、動(dòng)能大小的決定因素來分析和解釋生產(chǎn)和生活中的現(xiàn)象。分析過程:同一個(gè)鋼球,原來的位置越高,滾到斜面下端時(shí)的速度越大,把木塊推得越遠(yuǎn),做的功越多,說明具有的動(dòng)能越大,所以動(dòng)能的大小與物體運(yùn)動(dòng)速度有關(guān)。重難點(diǎn):對(duì)能量概念的理解。并舉例子說明,1N的重物,被提升1m所儲(chǔ)存的能量就是1J。做功多少說明了什么。進(jìn)而強(qiáng)調(diào)力和在力的方向上通過的距離是功的兩要素,且功的大小就等于兩者的乘積。木塊被推動(dòng)的距離不同,說明鋼球?qū)δ緣K做的功不同。如果外力撤消,物體能恢復(fù)原狀,這種形變叫做彈性形變。(3)機(jī)械能:讓學(xué)生分析靜止在桌面上的鋼球是否具有能量?(具有重力勢能)繼而讓學(xué)生分析在桌面上滾動(dòng)的鋼球具有什么能?通過分析得知滾動(dòng)的鋼球既有動(dòng)能,又有勢能。進(jìn)而強(qiáng)調(diào)力和在力的方向上通過的距離是功的兩要素,且功的大小就等于兩者的乘積。木塊被推動(dòng)的距離不同,說明鋼球?qū)δ緣K做的功不同。如果外力撤消,物體能恢復(fù)原狀,這種形變叫做彈性形變。(3)機(jī)械能:讓學(xué)生分析靜止在桌面上的鋼球是否具有能量?(具有重力勢能)繼而讓學(xué)生分析在桌面上滾動(dòng)的鋼球具有什么能?通過分析得知滾動(dòng)的鋼球既有動(dòng)能,又有勢能。(3)、花盆放在三樓晾臺(tái)圍欄上??偨Y(jié)結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體的速度越大,質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大。如:拉長的彈簧,壓扁的皮球,彎曲的鋼鋸條,上緊的發(fā)條等都具有彈性勢能。機(jī)械能勢能重力勢能:物體由于受到重力并且處在一定的高度時(shí)具有的能。因?yàn)殍F錘在頭頂上有重力勢能,一旦繩子斷了,這個(gè)能量釋放出來,對(duì)你有生命危險(xiǎn)。物體具有能量的形式是多種多樣的,以后我們將逐步認(rèn)識(shí)各種形式的能量。教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生探究影響動(dòng)能大小的因素。列舉事例說明:物體的質(zhì)量越大,舉得越高,它具有的重力勢能越大。從而得出結(jié)論:運(yùn)動(dòng)物體的質(zhì)量越大,動(dòng)能就越大。引導(dǎo)學(xué)生廣泛地列舉事例,說明運(yùn)動(dòng)的空氣、水和各種物體都能夠做功,而具有動(dòng)能。(三)教學(xué)過程 ,所以通
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