【正文】 化極多，一會兒紅通通的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。為此，課堂伊始我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：晚飯過后，火燒云上來了（播放課件：火燒云）多美的火燒云??！它讓人入迷，讓人陶醉。這也是我在本課中努力實(shí)現(xiàn)的教學(xué)思想。l本課教學(xué)在延伸拓展與作業(yè)安排上較有特色，即充分地從語言項(xiàng)目的意義功能出發(fā)，設(shè)計(jì)多個有意義的情景讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)實(shí)踐，不斷體會，從而提高學(xué)習(xí)的有效性。l(1)擊鼓傳花l聽音樂傳盒子，音樂聲停時，持盒人從盒中抽出一張卡(卡上的地名為中國各省市），然后引導(dǎo)他大聲的進(jìn)行介紹：Hello, I’from…l(2)小組合作，完成表演l內(nèi)容：多媒體呈現(xiàn)學(xué)生們熟悉的人物：Mike, Jie, John, Bai Ling，請學(xué)生四人小組活動，分別扮演屏幕上的四個人并做自我介紹，說說他們分別是哪里人。說設(shè)計(jì)l1導(dǎo)入設(shè)計(jì)l（1）日常對話與游戲lT: Wele back to school!How are you? Nice to meet you, my listen and show me your book/ruler/bag…l（2）游戲猜猜猜l教師出示一個新布包，里面裝的全是新物品。布置作業(yè)：針對學(xué)生素質(zhì)的差異進(jìn)行分層訓(xùn)練，既使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，又使學(xué)有佘力的學(xué)生有所提高，從而達(dá)到拔尖和“減負(fù)”的目的。指導(dǎo)學(xué)生以實(shí)際生活的經(jīng)驗(yàn)和對教材的閱讀，從中歸納出_________________________，調(diào)動學(xué)生思維的積極性，使學(xué)生學(xué)會自主學(xué)習(xí)的方法。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)了__________________________,這為過渡到本節(jié)的學(xué)習(xí)起著鋪墊作用。先從語感入手，讓學(xué)生按自己的感受來說。(2)“留戀處蘭舟催發(fā)”的“處”應(yīng)做何解?與“今霄酒醒何處”的“處”相同嗎?(3)“此去經(jīng)年”課本注為“一年”，你認(rèn)為正確嗎?請說明理由。四、說教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)：聽——讀——析——賞——背——創(chuàng) 步驟：(一)導(dǎo)入：江淹有一名句，“黯然銷魂者，唯別而已矣。通過誦讀，使學(xué)生得出對本詞的整體印象，感覺文章的“氣質(zhì)”。他的作品很多，但平時學(xué)生接觸的不多，不知其風(fēng)格如何，故而有很強(qiáng)的好奇心理。再寫別后想象，重在刻畫心理。想說不愛，那也難。六、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入導(dǎo)入應(yīng)該簡潔，既要貼近學(xué)生，又要貼近文本，所以我采用的導(dǎo)入是：針對現(xiàn)在隆昌的購房熱和人們對內(nèi)部裝潢的講究，提問：請問同學(xué)們你們構(gòu)建過自己的小屋嗎？如果讓你自己選擇，你會把小屋造在哪里呢？在學(xué)生暢談了自己理想的小屋后，結(jié)合第一單元內(nèi)容小結(jié)，（也是對前一單元內(nèi)容的復(fù)習(xí)）：這小屋可能在毛澤東筆下的湘江畔，在徐志摩的康橋邊，也可能在舒婷浪漫的橡樹林里，在狄金森充滿誘惑的籬笆那邊??等等。學(xué)習(xí)托物言志，寄情于景的表現(xiàn)手法。鑒賞詩化語言及精妙意境，領(lǐng)悟作者獨(dú)特感受。這小屋是我們心靈的港灣，是我們的精神家園。（六）、拓展延伸為了鞏固學(xué)生對這節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了兩個練習(xí)題：本文和《陋室銘》在立意和寫法上有什么異同？本文和《荷塘月色》在語言上各有什么特點(diǎn)？七、說板書設(shè)計(jì)語言美 追求自由生活我的空中樓閣 畫面美 托物言志李樂薇 情趣美 追求獨(dú)立人格依據(jù)：用鏈條式圖示法，既直觀、簡潔，又有助于激發(fā)學(xué)生的發(fā)散性思維。三個層次，層層深入，從不同層面上寫盡離情別緒，可嘆為觀止。，但學(xué)生普遍感到混亂。通過誦讀去發(fā)現(xiàn)精妙詞句，體會其作用。“(《別賦》)我國古代這種寫離情別意的送別詩特別多，請大家回憶一下我們學(xué)過或你自己感受很深的寫離別的詩句。質(zhì)疑：學(xué)生互相質(zhì)疑解疑。讓學(xué)生理解意象與意境的關(guān)系：意境由意象組成。本節(jié)內(nèi)容是_______________________部分，因此，在________________________中，占據(jù)著十分重要的地位。利用學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和小組討論，使學(xué)生在溝通中創(chuàng)新，在交流中發(fā)展，最大程度的發(fā)揮合作學(xué)習(xí)的作用。我布置如下作業(yè)：板書設(shè)計(jì)：一個好的板書，可以使人一目了然，清晰易懂。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)布包外顯示的物品形狀對包里的東西進(jìn)行猜測，逐個拿出實(shí)物并說：“I have a new… ”最后拿出一新相片，放于實(shí)物投影儀上并介紹說：“I have a new is Xiaowanzi.”引導(dǎo)學(xué)生們想這位新朋友表示歡迎。l(3)抽小組上臺展示，互相交流。l 本課教學(xué)由淺入深，環(huán)環(huán)相扣，集高密度與多信息一體。教學(xué)《火燒云》這篇課文不僅是為了讓孩子們知道火燒云的特點(diǎn)，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文中優(yōu)美生動的語言，學(xué)習(xí)如何表達(dá)，著重訓(xùn)練學(xué)生的語感。今天就讓我們一起跟隨現(xiàn)代女作家蕭紅到天空中遨游，領(lǐng)略一下大自然的壯美，感受夕陽西下，火燒云顏色、形狀變化的瑰麗情景。b、這地方的火燒云變化極多，紅通通的，金燦燦的，半紫半黃，半灰半百合色。使學(xué)生感受到第一句，作者把看到的和想到的融合在一起寫，不僅使文章生動、具體，還突出了火燒云的變化美。同時借用歌詞, 學(xué)生了解歌星也是普通人, 他們也有普通人的煩惱, , 激發(fā)學(xué)生交際的欲 望,提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.(三),實(shí)物,手偶,簡筆畫,動作,多媒體等形象直觀, 生動活潑的教學(xué)手段,學(xué)生通過看圖,聽音,會意,直接理解英語和提高用英語思維的能力, 從而最大限度地控制和減少漢語的介入,培養(yǎng)良好英語語感習(xí)慣,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維.(四),任務(wù)型教學(xué)法 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué),把綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程 中,提倡體驗(yàn),實(shí)踐,參與,交流和合作方式, 組的學(xué)習(xí)小組, 讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作, 在活動中相互探討, 相互交流, 相互合作, 從而獲得知識,技能和情感體驗(yàn), 1 ,說學(xué)法 運(yùn)用靈活多樣的學(xué)習(xí)方法,想象力,記憶力以及思維能 ,游戲,競賽等,培養(yǎng)學(xué)生的交際能力,發(fā)展他們的思維能力.(一),游戲法:游戲是學(xué)生最愿意參與的一種活動,能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極 性,使學(xué)生在教學(xué)游戲中增長知識,“玩”中學(xué), “趣”中練,“樂”中長才干,“賽”中增勇氣.(二)競賽法:競賽法顧名思義就是組織開展各種競賽活動, , 激勵學(xué)生大量記憶單詞和閱讀, 給學(xué)生一個自我表現(xiàn)和展示的機(jī)會, 由于大多數(shù)初中學(xué)生都具有爭強(qiáng)好勝的心理特征, 因此 ,表揚(yáng),背誦,。_____min)Discuss _______________________________________________with other group members and then choose a reporter to share their opinions about ____________________________________ with the whole of my design: I think If the Ss can finish this task well, they will benefit a lot in their spoken Ss can take their parts in the activities, especially for the Ss who have trouble in English ____________________________________________________________________________________________________Purpose of my design: Homework is so important and necessary for to master the knowledge they learned after will check whether the Ss achieve the teaching and introduction: Good afteroon, my name is zhengyaqian, Now I‘ll say, My topic is made of five includes Teaching material analysis, Teaching methods ,Study methods ,Teaching procedures and blackboard ．Teaching material and function Today I‘m going to talk about_______________________________________This is an important this lesson, it starts asking the Ss to grasp contents of each attain ―four skills‖ request of listening, speaking, reading and start listing ―Word Bank‖ and tell the Ss to remember the new start asking the Ss to write the English sentences this lesson is in the important position of the teaching a topic is related to daily life, so it is helpful to raise learning interests of students and it will be also helpful to improve their spoken aims on the knowledge(1)To enable the Ss to understand and speak: ______________________ Make sure that Ss can use these sentences in real situations.(2)To help Ss to finish _________________________________ on the abilities(1)To develop Ss‘ abilities of listening and speaking.(2)To train the Ss‘ ability of working in groups.(3)To foster Ss‘ abilities of on the emotion(1)To foster Ss‘ consciousness of good cooperation and proper petition.(2)To enable Ss to_________________________________ of this lesson(1)To help Ss_____________________________________(2)To enable Ss to study in groups and cooperate skillfully.(3)To develop Ss‘ interest in points(1)To help the Ss ________and make sure they can use ____________correctly.(2)How to_________________________________________ aidsIn this lesson, the multimedia will be used to make the class lively and improve my teaching methodsAs we all know: the main instructional aims of learning English is to cultivate pupils‘ basic abilities of listening and speaking and their good sense of the English in this lesson I‘ll mainly use ―Taskbased‖ teaching is to say, I will let the Ss learn in real situations, finish a task by making a survey to help the Ss to get a better understanding of the key structure of the will arrange four kinds of activities: singing, guessing game, finishing a survey and having a in this lesson a recorder, CAI, school things and a printed form will be should prepare some school ．Study methods 6 ① Teach the Ss how to be successful language learners.②Get the Ss to form good learning habits.③Teach the Ss how to municate with others and take petition methods to develop the Ss interest in ．Teaching procedures and purposes of my ‘ll finish this lesson in five and preview _____________________________________________________________________ Purpose: It is important to form a better