【正文】 石塊終于落下了.”,如今社會(huì)中,那些偽劣商品制造商昧著良心制造一些對(duì)人類有害的食品,肇事者的不理不睬??無疑都是對(duì)自己的人生不負(fù)責(zé)任,這種人是要被人們唾棄的,他們就像阻礙花兒的小蟲一樣,盡是普通人對(duì)國(guó)家雖說可能做不到“鞠躬盡瘁死而后已”但也一定要做到“先天下之憂而憂后天下之樂而樂”。梔子花。幸福是什么？幸福是奶奶無微不至的關(guān)愛；幸福是奶奶在我哭泣時(shí)最好的陪伴；幸福是陽光下奶奶為我講故事聽。為了彌補(bǔ)作文次數(shù)不足帶來的缺憾，最近的一條還是得經(jīng)過“隨筆”這座橋。（5）有人把教師比做火把，學(xué)生作文的激情就需要教師去點(diǎn)燃。讓我們的眼睛逐漸變得安寧，我們能夠看清事物內(nèi)在的生命。那微弱而絢爛的生命向我們傳達(dá)了一個(gè)怎樣宏大的生命排場(chǎng)。每個(gè)時(shí)代都有每個(gè)時(shí)代的變化，造就了我們的幸福生活。在具體的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我善于吸收先進(jìn)的教研成果，向教育界的先賢學(xué)習(xí)，向教學(xué)能手討教，真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，讓自己的教法行之有效，做到教學(xué)相長(zhǎng)?；▋簩?duì)外面的世界充滿愛，嫵媚的花瓣和色彩編織著內(nèi)心的多姿那是心靈的交匯。媽給你買個(gè)大糖葫蘆。由于化肥袋子并不能遮過母親的身體來，每次她都被淋濕了。感動(dòng)，是一條靜靜的小溪，沒有巨大的波瀾，也能帶來一分愜意。個(gè)性獨(dú)立，富有責(zé)任感獨(dú)立上進(jìn)、有責(zé)任感，這是一個(gè)男孩子應(yīng)有的重要品質(zhì)，從父母和老師的諄諄教誨中他明白了這一點(diǎn)，他從不驕慣自己，并能有意識(shí)地培養(yǎng)自己的生活自理能力，他堅(jiān)持自己的事情自己做，書包即使再重堅(jiān)持自己背，自己的房間自己收拾；學(xué)習(xí)任務(wù)即使再緊張，吃過飯也會(huì)幫助父母收拾桌椅。他微笑地面對(duì)生活,積極地迎接每一次的成功或失敗,從不輕言放棄,他用純真燦爛的微笑感染著身邊的每一個(gè)人，梁睿麟就是這樣一個(gè)健康快樂,積極進(jìn)取的陽光少年?！惫系睦夏棠绦奶鄣恼f。不僅學(xué)習(xí)如此，對(duì)待生活中其他的事情梁睿麟也從不輕言放棄。英語老師看到了我凍的通紅的手特意買了幾個(gè)暖手寶給了我和其他幾個(gè)凍手的同學(xué)，我們都非常感激她，拒絕要錢的她只叮囑我們好好學(xué)習(xí)，這些就像冬日里陽光，為我們帶來了溫暖。我最討厭雨天，因?yàn)榧依锛葲]有雨靴也沒有雨衣。母親為了家開始到集市賣菜，我對(duì)那些年的冬天記憶猶深。在從教的生涯里，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步像珍珠一樣串起來熠熠生光，是我心底幸福的花苞；他們的成長(zhǎng)歪歪斜斜的腳印、稚嫩的語言像花兒一樣綻放在我的心底。我幸福，我是一名老師。那沙發(fā)而且很杠，坐上去十分不舒服?！坝幸环N花叫雙生花，一株二艷，竟相綻放。要及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，減少機(jī)械性作業(yè)，充分發(fā)展學(xué)生的寫作時(shí)間和空間，使學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)的探索和參與。應(yīng)用碎采，更需完璧。記得有一次我生病了，奶奶急得像熱鍋上的螞蟻，我躺在床上不想起來，奶奶便給我端水喝，拿藥吃。幸福，像桂花一樣綻放，飄香。意思是說要明白自己的責(zé)任是什么勇于承擔(dān)責(zé)任做好分內(nèi)之事肩負(fù)責(zé)任,是我們對(duì)待自己人生的一種態(tài)度,有了責(zé)任心,我們便能在人生旅途的歧路中：文字像花兒一樣綻放文字像花兒一樣綻放窗外，又飛舞起冬天里最美的花兒，白色的精靈，純潔的天使，一樣會(huì)留戀這世間的繁華，因?yàn)樗鼈兊难b點(diǎn)，世界又是一片銀白！在一番收拾整理后，給自己沖上一杯咖啡，疲憊的坐在電腦前，享受生活里最懶散的時(shí)刻，伴隨著那陣陣襲來的水仙花香，愜意的繾倦，舒展著心脾，生活簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到如水仙花一樣，只需一杯水的滋養(yǎng)，儉樸隨和里沒有嬌艷與浮華，而生活的內(nèi)涵，也如水仙花香一樣淡雅清爽，又妙不可言。奶奶不忍心看到我這樣，便去買了一束梔子花。學(xué)生寫作現(xiàn)狀分析：生活環(huán)境封閉，觀察面狹窄，孤陋寡聞；缺乏生活積累，選材單一，巧婦難為無米之炊；作文模式化，老生常談，難以激發(fā)寫作興趣，造成學(xué)生寫作態(tài)度壓抑；學(xué)生言語匱乏，表述低齡化；學(xué)生寫作時(shí)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，擔(dān)心離題，擔(dān)心字?jǐn)?shù)太少，擔(dān)心文體錯(cuò)亂??這些情況無疑是對(duì)學(xué)生寫作的束縛，從根本上背離了寫作內(nèi)在的“自由創(chuàng)造”規(guī)律，造成了許多學(xué)生感到寫作是一種沉重的負(fù)擔(dān)。（2）生活信筆寫之。三、更新“檢查方式”，防止學(xué)生厭煩情緒的產(chǎn)生 作文的批改方式不應(yīng)是“硬性的檢查”，學(xué)生在學(xué)校每周都有上網(wǎng)的機(jī)會(huì)，可以在網(wǎng)絡(luò)上開展寫作教學(xué)活動(dòng)。我默默地等待著，定時(shí)澆水，想看這場(chǎng)無聲的比賽究竟誰會(huì)獲勝。建設(shè)“幸福中國(guó)”不是喊口號(hào)，是要實(shí)實(shí)在在地付諸行動(dòng)。政府的各項(xiàng)措施，每一個(gè)人的努力及科學(xué)的發(fā)展都為現(xiàn)在的幸福生活奠定了基礎(chǔ)。當(dāng)然，作為班主任，所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任非常重大，而付出的艱辛也不能言說。“最美媽媽”吳菊萍用微弱的臂膀托起了一個(gè)生命，讓我看到母性的光輝。我站在母親身旁，看著漸漸多起來的人，甚是好奇，“五毛錢兩斤！”母親搓著手取暖，一道道霧氣往外直冒。英語老師為我們奉獻(xiàn)了她的愛。他，就是武漢市育才行知小學(xué)六（五）中隊(duì)的中隊(duì)長(zhǎng)梁睿麟同學(xué)。樂于助人，品學(xué)兼優(yōu)“星辰這孩子真懂事，前兩天在小區(qū)門口，看見我拎著東西走不動(dòng)，主動(dòng)幫我把東西提回了家。這六年間，梁睿麟在學(xué)習(xí)上也取得了非常不錯(cuò)的成績(jī)，在學(xué)校里，他成績(jī)名列前茅，曾榮獲第25屆楚才作文二等獎(jiǎng)，先后兩次榮獲“希望杯”，他出色的表現(xiàn)贏得了老師和同學(xué)們的稱贊。他喜歡讀書看報(bào)，喜歡吹奏薩克斯，喜歡運(yùn)動(dòng)，喜歡動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。“我最喜歡這孩子啦，特別有禮貌，每次見面都會(huì)笑瞇瞇的和我打招呼?！癗othing is impossible”——一切皆有可能，這是他經(jīng)常掛在嘴邊的一句話，他相信凡事只要努力只要堅(jiān)持就一定能成功，就像他的偶像——西甲勁旅巴塞羅那的主力前鋒——梅西一樣，盡管先天身體素質(zhì)不出色，可是憑著后天的努力和