【正文】 一階段全由男演員扮演。4．拓展性作業(yè)分小組自愿結(jié)合，課下收集資料，下節(jié)課向?qū)W生們分組介紹我國其他地區(qū)的劇種。）教學(xué)重難點，同時欣賞部分唱段。特點是唱和念白都用本嗓。代表劇目：《秦香蓮》《秦雪梅吊孝》《桃花庵》《空谷蘭》《珍珠衫》《李香蓮賣畫》及電影《海棠紅》等。評劇的前身是蓮花落，原名“平腔梆子戲”，俗稱“唐山落子”，“蹦蹦戲”，關(guān)外有“奉天落子”的稱謂。4．再聽唱段（播放課件）要求：在聽唱段同時，我們可以隨音樂演唱、表演，體會劇中人物性格特點。評劇已有近百年的歷史是我國北方地區(qū)的一種地方戲，在華北、東北等地區(qū)廣泛流行，深受老百姓的喜愛。師：注意長音的地方要用上氣息，唱出漸強的感覺來，再注意看吸氣的地方，在哪兒？對，接著是稍弱的、用彈跳的聲音。師：有沒有同學(xué)知道這個唱段的名字呢？它是哪個劇種呢？ 生：思考回答。（出示歌片），學(xué)生感受歌曲旋律，并在心里默唱。第一篇：五年級音樂下冊 學(xué)戲曲2教案 人教新課標(biāo)版最新版學(xué)戲曲教學(xué)內(nèi)容：《看大戲》 教學(xué)目標(biāo)：，豐富學(xué)生情感體驗，激發(fā)對戲曲音樂的喜愛之情。（教師指曲譜）師：不知大家發(fā)現(xiàn)沒有，在這首歌曲的曲譜中出現(xiàn)了一個特殊的音樂記號，誰發(fā)現(xiàn)了？ 生：觀察、回答。師：《看大戲》這首歌曲正是根據(jù)豫劇的音樂素材而創(chuàng)作出來的。最后又漸強了，用連貫的聲音唱得飽滿些，注意氣息的運用。師：你們知道和趙奶奶一起演戲的是誰嗎？ 生：知道或不知道師：她叫新鳳霞，六歲開始學(xué)京劇，后來改學(xué)評劇。師：通過的學(xué)習(xí)、觀察，阮媽和張小姐具有怎樣的性格？ 生：活潑、風(fēng)趣、直率、潑辣?? 師：她們在表演上有什么特點？ 生：幽默、像跳秧歌??師：表演上除在一定程度上保持傳統(tǒng)秧歌舞蹈動作外，不受嚴格的程式規(guī)范束縛， 最新版自由。蓮花落這種民間說唱藝術(shù)歷史悠久，流域甚廣，大江南北、長城內(nèi)外都有。4．欣賞《報花名》 設(shè)問的問題：▲這是哪出戲中的唱段？ ▲簡單了解《花為媒》的劇情。小生：是劇中的青年人，特點是不戴胡子，唱和念白都是真假聲結(jié)合，用小嗓演唱。、了解本地區(qū)的傳統(tǒng)戲曲的歷史發(fā)展以及相關(guān)劇目和部分優(yōu)秀演員。從幾個方面入手：發(fā)展歷史、音樂風(fēng)格、主要劇目、優(yōu)秀演員等。越劇的前身，是二十世紀初流傳于浙江嵊縣一帶的小型演唱班子，它以山歌小調(diào)為基礎(chǔ)，人稱“小歌班”。長靠武生身穿靠，頭戴盔帽，腳穿厚底靴子，一般使用長柄武器?！榻B演唱者：新鳳霞。1935年蹦蹦戲在上海演出時，正式使用評劇名稱。2．優(yōu)秀演員（課件展示）四大名旦： 白玉霜、劉翠霞、李金順、愛蓮君，在30年代并稱評劇“四大名旦”（出 示人物頭像）。4．點題：今天，我們就一起來欣賞新鳳霞演唱的評劇《花為媒》中的唱段《報花名》二、聆聽欣賞 感受體驗1．初聽唱段，感受音樂的完整形象 問題：你能聽出這段唱腔都報了哪些花名？生：聽后回答?（桃花、杏花、梨花、梅花、水仙花、荷花、牡丹、玫瑰、迎春花?）問題：那你聽出歌中所報花名是按怎樣的順序排列？ 生：春夏秋冬或其他2．復(fù)聽唱段，體會唱段的風(fēng)格特點 師：我們一起再來聽一遍唱段問題：評劇的演唱風(fēng)格上與歌曲有什么不同？生：聽后回答（拐彎的地方多、速度慢、聲音和歌曲也不同?）三、積極探討 深化理解 1． 分析主題師：剛才大家說了很多評劇與歌曲的不同，是不是向大家所說的那樣呢？我們一起來分析一段旋律（出示歌片）1）一字多音（同學(xué)們說的拖腔或拐彎）師：我們一起來找找，哪些地方可能是同學(xué)們所說拖腔和拐彎處 生：風(fēng)吹、萬物生、花紅葉綠?? 師：范唱一字多音處學(xué)生體會生：隨老師模唱體會一字多音的填詞方法 2）旋律走向師：我們一起再來體會每句結(jié)尾處的旋律有什么特點？師邊指旋律邊唱（春季里風(fēng)吹?）學(xué)生體會每句結(jié)尾處旋律下行的感覺。生：演唱表現(xiàn)。師：《誰說女子不如男》這個唱段是豫劇《花木蘭》中的一個選段，講道花木蘭，有沒有同學(xué)知道有關(guān)花木蘭的故