【正文】 接受自己。我們無(wú)法忘記那一雙雙清澈的大眼睛；無(wú)法忘記生病時(shí)，那銀鈴般的問候；無(wú)法忘記那自制的卡片中熱情的挽留；更無(wú)法忘記車窗后那漸漸模糊的揮舞著的小手。三是青年志愿者發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，以頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神贏得了這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，起了決定性的作用。3：對(duì)志愿者教學(xué)教案把關(guān)不嚴(yán)，使大部分教學(xué)與安排此課程的目的不符，沒有達(dá)到預(yù)期安排的效果。但事實(shí)證明，經(jīng)過我們的培訓(xùn)及相互之間的幫助，通過做交流鼓勵(lì)，除極少數(shù)的同學(xué)，絕大多數(shù)同學(xué)堅(jiān)持住了，這著實(shí)令人欣喜。她叫梅詩(shī)媛，又名Anna,是一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的非?；顫姷男∨?。有人說，成長(zhǎng)不需要儀式，需要的是體驗(yàn)。在草壩鎮(zhèn)為期七天的義務(wù)支教活動(dòng)結(jié)束了，所有的隊(duì)員一起同甘共苦度過了這七天，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，這是快樂的七天，和可愛的孩子們一起，每天，每時(shí)，每刻都是快樂的，這是充實(shí)的七天，每個(gè)隊(duì)員都在不停忙碌著，不浪費(fèi)一分一秒，這是成長(zhǎng)的七天，各種各樣的問題，困難不斷向我們襲來(lái)，在一一解決他們的同時(shí)不斷磨練，提高著自我，這是欣慰的七天，在我們不斷努力下，看到了孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長(zhǎng)，點(diǎn)點(diǎn)低低的收獲，這是收獲的七天，我們收獲了孩子們的認(rèn)可，收獲了村民們的認(rèn)可，更收獲了自我的認(rèn)可，這是充滿友誼的七天，我們所有的隊(duì)員一起享受成功的喜悅，一起承受困難的洗禮，我們手?jǐn)y手地朝著同一個(gè)目標(biāo)奮斗，建立了不可磨滅的感情。這是我們每一個(gè)山村教育者所要面臨的重大挑戰(zhàn)，我深深的意識(shí)到教育在山村還任重而道遠(yuǎn)。走出校園，深入社會(huì)，實(shí)踐成才，刻不容緩的走出去，到農(nóng)村、工廠、社區(qū)去，發(fā)揮知識(shí)技能優(yōu)勢(shì)，開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更好地服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民、服務(wù)社會(huì)發(fā)展，在活動(dòng)中提升自我。家庭是所有人的啟蒙老師，是每個(gè)孩子生存的第一個(gè)溫暖，她對(duì)每個(gè)人的一生起到?jīng)Q定作用。而今的我也早已不是當(dāng)初那個(gè)羞澀的小女孩啦，當(dāng)然這也得益于昔日的恩師。當(dāng)然以一種交流的方式開啟我們的課程之旅，心與心的溝通，這一刻，結(jié)下的不僅僅是師生情，還有友情。那一刻，我深深的被折服了。能夠平安、順利地完成任務(wù)，是我們上下齊心的結(jié)果，有賴于組織者的精心組織與不懈努力。與小學(xué)生像朋友一樣相處。二．任務(wù)完成情況盡管我們志愿者人數(shù)少，任務(wù)重，但經(jīng)過努力，青年志愿者們依然比較出色地完成了任務(wù)。手拉手”義務(wù)支教活動(dòng)總結(jié)作為當(dāng)代大學(xué)生，我校志愿者在服務(wù)社會(huì)、鍛煉自我、增長(zhǎng)才干的同時(shí)，關(guān)注社會(huì)，關(guān)注農(nóng)村，關(guān)注生命?！敖憬?，你趕緊吃，這是我給你煎的雞蛋,這是第一個(gè)驚喜哦?！薄靶『⒆勇铮矐?yīng)該用一顆童心去跟她溝通交流，對(duì)小朋友要多一些鼓勵(lì)，給他們信心，不能一味的批評(píng)，這樣他們才能更有熱情的，積極的去做一件事。在一周之內(nèi)，我們制定出了詳細(xì)的教案，接下來(lái)，我們的支教生涯開始了。如果讓我說支教的感受，我會(huì)說：“簡(jiǎn)單并快樂著，平淡并享受著，付出并收獲著！” 支教不僅讓我結(jié)交了很多朋友，收獲了友誼，支教更使我長(zhǎng)大了：學(xué)會(huì)了吃苦耐勞；學(xué)會(huì)了苦中作樂；深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)精神的重要性。初中生和我們的年齡相仿，基本上沒有隔閡，很容易交流！大學(xué)生的壓力逐漸加大，想不開的人很多很多，對(duì)生活徹底絕望了，感覺生活是多么的枯燥無(wú)味，還不如死了算了！這樣的人，不單在大學(xué)里存在，在初中也存在！曾經(jīng)有位女生問我：“人活著有什么意思?。窟€不如死了算了！”這是一種什么現(xiàn)象？這是什么原因?qū)е碌?？這是她的錯(cuò)嗎？她還小并沒有自控能力，并不知道怎樣把這種想法發(fā)泄出來(lái)。老師的任務(wù)不是整天的對(duì)學(xué)生施加學(xué)習(xí)的壓力，而是教給學(xué)生如何學(xué)習(xí)、如何生活、如何做人、做一個(gè)什么樣的人？當(dāng)一個(gè)人知道了自己需要什么時(shí)，那是相當(dāng)可怕的事！當(dāng)一名學(xué)生知道了自己學(xué)習(xí)的真正目的時(shí)，你不讓他學(xué)，他也會(huì)學(xué)習(xí)的！通過這次支教活動(dòng)，我深刻的明白老師的責(zé)任是多么的重大，當(dāng)我是一名教師時(shí)，我就感覺我不是一個(gè)人生活了，我是帶著學(xué)生生活的，我的一言一行都會(huì)直接或間接影響著我的學(xué)生?！盀槿藥煴怼笨刹皇请S便說出來(lái)的,這需要行動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的！我們支教的隊(duì)員有十幾個(gè)人，每人每周只有兩天的時(shí)間，周一周二是我支教的時(shí)間。這位同學(xué)應(yīng)該引起老師和家長(zhǎng)的高度關(guān)注，這是一個(gè)很嚴(yán)重的問題，她叫郭振歡。在實(shí)踐中，我得到鍛煉，也看到了希望，更堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)服務(wù)社會(huì)的人生信念；從支教中也知道自己水平有限，今后必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷完善和提高自己，為真正做一個(gè)出色的人民教師做準(zhǔn)備。事情比想象中要難得多?！边@個(gè)可愛的大男孩說?！辈恢氲奈夷弥姘?，剛坐下來(lái)，蕊蕊和小伙伴們，一起為我唱起了歌，看得出來(lái)，為了給我驚喜，蕊蕊策劃了好久。我們青年志愿者工作部于4月份開展了“三下鄉(xiāng)一是按要求上足人員，我們都安排了足夠的人員確保任務(wù)的完成。課堂氣氛活躍，課堂下，大家像朋友一樣親密。但是以后組織工作中，各部門直接要進(jìn)行很好的分工，并要求負(fù)責(zé)到位，辦公室一定要起好監(jiān)督作用。于是，我暗下決心：我的支教之旅一定要竭盡全力用我的真誠(chéng)、用我所能把知識(shí)教授給那些極力渴求知識(shí)的孩子們，讓他們能夠在我的幫助下更上一層樓，離理想更進(jìn)一步。就這樣，順其自然的每周星期天下午1:00——3:00成了我們相約的固定時(shí)刻，每一堂課程我都為那個(gè)小孩兒設(shè)計(jì)了特別的教學(xué)內(nèi)容，快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂?；剡^頭來(lái)看今日的自己，就如同今日看他們。社會(huì)是一個(gè)大熔爐，影響著所有的人，當(dāng)然也包括學(xué)生。我們的孩子原本的任務(wù)是學(xué)習(xí)，而在這樣的氛圍下有多少孩子能抵擋這一誘惑的糕點(diǎn)呢？存在的諸多因素，我們山村教育的方向該如何駕駛，又該如何延伸，怎樣才能全面貫徹黨的教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育，推進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展，提高教育質(zhì)量。第五篇：義務(wù)支教總結(jié)[模版]義務(wù)支教總結(jié)我是一名在讀研究生，自讀書以來(lái)就非常喜歡教師這個(gè)職業(yè)，也不知道為什么，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有說不出的感覺，研一下學(xué)期參加了四川教師資格證考試，順利通過，偶然看到川農(nóng)科技協(xié)會(huì)招募三下鄉(xiāng)義務(wù)支教大學(xué)生，很榮幸能夠成為其中的一員，在7月1723號(hào)我們這群有著相似夢(mèng)想的人結(jié)伴而行來(lái)到氣候怡人，環(huán)境優(yōu)美的雅安雨城區(qū)草壩鎮(zhèn)的一些農(nóng)村，采