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二年級數(shù)學教學工作總結(jié)及擴展資料(留存版)

2025-10-23 13:02上一頁面

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【正文】 二、教學工作作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。上課不認真聽講,家庭作業(yè)偶爾完不成;有些家長對孩子的學習不夠重視,主要表現(xiàn)在:學生家長不配合,造成了學習差;還有一部分是,接受新知識慢,不及時鞏固,沒有達到優(yōu)秀。熟練計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,減一位數(shù)和整十數(shù)。認真?zhèn)湔n。關(guān)注后進生。對課堂教學注重精益求精,關(guān)注教學細節(jié)。在具體的數(shù)學活動中,鼓勵學生獨立思考、勇于發(fā)表自己的意見,善于傾聽別人的意見,與同伴進行交流??傊?,本學期來我嚴格要求自己,努力做到了以上幾點,完成了各項教學任務,今后我會更加努力讓自己的教育教學水平再上一個新的臺階。只有培養(yǎng)學生對數(shù)學學習的興趣,才能使學生主動參與學習活動,積極思考,主動交流。二、教學方面增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,深入淺出。、認真,分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。教師要關(guān)注研究學生的差異,以便找到個性化教學的科學依據(jù)。利用練習課時間,補習加、減法含義以及加、減法計算方法等。根據(jù)學科特點,結(jié)合具體的教學內(nèi)容有機地進行思想品德教學和相關(guān)思想的滲透。備課。在教學中,我盡量遵循學生的認知規(guī)律,努力激發(fā)學生的學習興趣,充分調(diào)動學生的積極性,注重培養(yǎng)學生獨立學習和合作學習的能力,側(cè)重訓練學生思維的深刻、靈活、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。為了做到這點,我常常自己上網(wǎng)搜集相關(guān)資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。認真閱讀數(shù)學課本的習慣。多看些與數(shù)學有關(guān)的書籍,向有經(jīng)驗的教師多請教,多溝通,找差距,補不足,以提高自己的教學水平,堅持寫反思。注重學生的學法指導,加強學生的基本能力的培養(yǎng),使學生會學習、愛學習、把學習的主動權(quán)交給學生。注重他們的學習過程。做好課后輔導工作,注意分層教學。二是抓課堂教學。不但備學生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。在教學上,有疑必問。三、增強上課技能,提高教學質(zhì)量。四、抓質(zhì)量的同時,注重了育人。從而自覺的把身心投放到學習中去,使學習成為他們自我意識一部分。:知識的推進速度要慢、對學生的要求要嚴、對后進生的輔導要多、對有難度的知識要細要穩(wěn)、對課本的知識要繼續(xù)拓展、與生活的聯(lián)系要更加緊密、對自己的要求更高。重視了與家庭教育相配合,通過家訪、家長會等不同方式,與家長密切聯(lián)系,對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,使他們有了明顯的進步和提高。數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,實施因材施教。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的,透過本人認真的分析,主要原因是教師平時要求不嚴,對知識的應用沒有拓寬到必須的程度,對學習困難生的輔導不徹底,在加上這次考試的范圍的擴大,透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分。對于勝出的小組給予紅花或星星等作為獎品,這樣促進學生的興趣和自信心。備課。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自身查找錯誤,增強學生的分析能力。因此根據(jù)學生的實際情況設(shè)計出“有效”的活動形式。備課時,我結(jié)合教材的內(nèi)容和學生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學過程,不但要考慮知識的相互聯(lián)系,而且擬定采用的教學方法,以及各教學環(huán)節(jié)的自然銜接;既要突出本節(jié)課的難點,又要突破本節(jié)課的重點。對于他們遺漏的知識,我主動為他們彌補,對于新學內(nèi)容,我耐心為他們講解,并讓他們每天為自己制定一個目標,同時我還對他們的點滴進步及時給予鼓勵表揚。下學期改進的措施:進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調(diào)動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。放手讓學生探究,動手,動口,動眼,動腦;針對教學重、難點,選擇學生的探究結(jié)果,讓學生進行比較,交流,討論,從中掌握知識,培養(yǎng)能力;讓學生練習在同層次的習題,鞏固知識,形成能力,發(fā)展思維;盡量讓學生自己小結(jié)學到的知識以及方法。做好測試評估工作。四、巧妙滲透環(huán)保教育,關(guān)心環(huán)保。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。批改作業(yè)。希望通過這一改變,能讓學生從不同角度掌握、運用知識。我班大部分學生都聰明靈活,想象力豐富,上課思維活躍、發(fā)言積極。全體成員積極參與,理論與實踐相結(jié)合,力爭構(gòu)建實驗小學數(shù)學教學減負增效體系。(1)我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。批改作業(yè)時,點出錯題,不指明錯處,讓學生自己查找錯誤,增強學生的分析能力。二、課堂上“精講多練”經(jīng)常用多媒體上課。每天抽出5分鐘進行口算訓練,或?qū)Υ鸹蚬P算,而且每天布置口算、計算的作業(yè)。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓,推動今后的教學工作再上新臺階,針對所教班級的實際情況,對本學期的教學總結(jié)如下。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課做出總結(jié),寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。在教學中,我充分利用教具和學具進行直觀教學。做到了學習與教學的有機結(jié)合,認真反省工作得失,虛心接受他人的意見,及時整改,使自己的業(yè)務素養(yǎng)不斷提高??戳四敲炊鄡?yōu)秀的數(shù)學故事和數(shù)學小論文,我們的學生也有了創(chuàng)造的沖動和源泉。認真完成教研組交給的每一項任務。在測試卷中,增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。這項措施非常適合低年級學生遺忘快、不會復習的特點。一、以課堂教學為核心:備課。三、結(jié)合基礎(chǔ)知識,加強各種能力和良好學習習慣的培養(yǎng)。注重對學困生的輔導。在備課中體現(xiàn)教師的引導,學生的主動學習過程。四、加強研討,努力提高教研水平本學年,本人積極撰寫教學案例、教學心得體會,及時總結(jié)研究成果,撰寫論文,為工作積累了資料,并積極在教學中進行實踐。四、認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。本學期在“生長博客”上撰寫了自身的教育教學心得、教學反思,通過努力的耕耘使自身的教學水平邁上一個新的臺階。如:將試卷中有關(guān)概念的歸成一類進行講解。一般做到一小節(jié)一整理,形成每節(jié)知識串;每單元整理復習形成知識鏈;一學期對整冊書進行整理復習。二年級數(shù)學教學工作總結(jié)2二年級數(shù)學教學,重在初步培養(yǎng)學生的籠統(tǒng)、概括能力,分析、綜合能力,判斷、推理能力和思維的靈活性,敏捷性等,著眼于發(fā)展學生數(shù)學能力。要改變這種現(xiàn)象,必須使小學生對數(shù)學課產(chǎn)生濃厚的興趣,有了對學習的興趣,他們就能全身心地投入學習中。在學習上鼓勵學生積極進取,刻苦學習,透過這一系列方法和措施,涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫、張海濤、蘇彩鳳等為代表的學習尖子。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。九、今后的努力方向。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,加大了后進生的輔導力度。加強基礎(chǔ)知識教學,重視發(fā)展智力、培養(yǎng)能力。每次備課前,把教材、教參、學生反反復復揣摩分析,選擇合適的教法,充分利用多媒體,下載幾十個課件,在一定程度上激發(fā)了學生學習數(shù)學的興趣。在作業(yè)、測試卷中,增加體現(xiàn)學生思維過程的試題。平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,有苦、有甜,而更多的是思考!不過在與學生們一起相處、教學相長過程中,也有不少的收獲。三、認真?zhèn)浜妹抗?jié)課,做好教學的每一個環(huán)節(jié)在教學工作上。虛心請教其它教師。我使用學具教學,把學生從加法的意義上過渡到乘法的意義。(1)我認真?zhèn)湔n的同時加強教師用書的鉆研,在書上批注,做到每個知識點嚴抓細扣,準確把握學生的接受能力,體現(xiàn)備課的實用性。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。觀念影響行動,行動形成習慣,習慣養(yǎng)成性格,性格決定命運。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備。二、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)雖然在一年級也有過一年的訓練,但是習慣需要長期培養(yǎng),并不斷提高要求。在日常教學工作中狠抓落實,能做到抓兩邊,促中間。培養(yǎng)學生初步的應用意識,以及提出問題和解決問題的能力。二、工作成績開學剛接這個年級時,就知道這個年級是全校公認的基礎(chǔ)最弱的年級,又是區(qū)里每年都跟蹤統(tǒng)考的年級。讓學生在學習過程中發(fā)展多種思維,形成多樣化的學習方式,一個結(jié)論(公式)是怎樣獲得應用的,在過程中體驗感受數(shù)學的樂趣,增強學好數(shù)學的信心,既增長知識,又發(fā)展思維能力。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。經(jīng)常閱讀教育教學資料,提高業(yè)務水平方面。三、數(shù)學課堂教學中要關(guān)注對學生的評價。如,存在學生一年級學習的加、減法計算不過關(guān)、解決實際問題說理不清、變化題不懂思考方法等問題。本冊教材提供了很多要運用所學的知識去解決的實際問題,在教學中充分利用這些素材培養(yǎng)學生的應用意識。二年級數(shù)學教學工作總結(jié)4一學期的教學工作已近尾聲。如認真獨立按時完成作業(yè),有錯自覺改正的習慣;書寫工整、格式規(guī)范的習慣;遵守課堂常規(guī)的習慣等等。要求自己首先做到熟練地掌握教學內(nèi)容,教學目的,并做到:通過本節(jié)課教給學生哪些知識,哪些是重點、難點,學生可能會出現(xiàn)哪些問題;其次了解學生,每上新課前都要明確學生對上節(jié)課知識的學習情況,因為數(shù)學知識是環(huán)環(huán)相扣的;最后是多媒體的使用,真正讓學生體會從情景出發(fā),使知識變得直觀而簡單了許多。所以良好的學習習慣對學生以后的學習起著至關(guān)重要的作用,雖然在一年級也有過這方面的培養(yǎng),但是畢竟太小很多的學生還一點也不懂事。特別注重學習習慣的培養(yǎng),以激發(fā)學生學習的興趣,提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,不斷提高自身的業(yè)務素質(zhì)。上課做到精講精練,巧講巧練。在教學對稱時,讓學生折一折,剪一剪,比一比,既增強了學生的學習情趣,又使學生輕松的掌握了知識。在教學上,有疑必問,在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議,學習他們的方法,同時多聽老師們的課,做到邊聽邊講,學習別人的優(yōu)點,克服自己的不足。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗教訓,也為了使自己的教學水平有所提高,在此特將本學期的數(shù)學教學工作做一個全面、系統(tǒng)的回顧與總結(jié)。在評講試卷時,打破按順序逐題講解的模式,嘗試采用按類講解。我不但備教材備教法而且備學生,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。重視從學生的生活經(jīng)驗和已有知識中學習數(shù)學和理解數(shù)學。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。,并指導自己的教學實踐。通過練習課的精心設(shè)計,使學生掌握知識,形成技能,發(fā)展智力。充分利用直觀化教學,把難點分到各個層次中去,調(diào)動學生學習的積極性。對學習困難生的輔導工作采取了一幫一的措施,基本上完成了學期初制定的教學計劃。那么,怎樣才能使使他們產(chǎn)生學習的興趣呢?我在講新課的時候盡量和學生建立平等的地位,像朋友一樣討論教學內(nèi)容,走進他們的心里,使他們消除心理障礙和壓力,使“要我學”轉(zhuǎn)變成為“我要學”。通過讓學生多了解數(shù)學知識的來源和用途,培養(yǎng)學生良好的行為習慣。學生經(jīng)歷教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易發(fā)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。希望能通過這種方式,讓學生從不同角度掌握知識。二年級數(shù)學教學工作總結(jié)3本學期,我擔任二年級數(shù)學教學工作。兩個班22名學生中,學困生有5人,所以“抓差補缺”工作認真尤為重要。撰寫的一文獲漱等獎,在課堂教學中,我能貫徹新課改的理念,積極推廣先進教學方法,在推廣先進教法的同時,大膽進行自主、合作、探究學習方式的嘗試,充分發(fā)揮學生的主體作用,使學生的情感、態(tài)度、價值觀等得到充分的發(fā)揮,為學生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。充分理解課后習題的作用,設(shè)計好練習。對學困生進行分層次要求。在重視學生掌握數(shù)學基礎(chǔ)知識的同時,發(fā)展學生的智力,培養(yǎng)判斷,推理能力和分析綜合能力。學期初,鉆研了《數(shù)學課程標準》、教材、教參,對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。(3)努力構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。測試的結(jié)果也不再作為評價學生唯一依據(jù),而是看重學生的知識掌握情況,學習的努力程度。每周教研組安排的上交資料均能按時上交,記好作業(yè)批改記錄,做好單元檢測。同學們根據(jù)自己對數(shù)學讀物的理解,對數(shù)學知識的積累,在數(shù)學教學活動中,我們舉辦了手抄報比賽,學生、家長、教師團結(jié)協(xié)作,評出了很多優(yōu)秀作品。二、教學工作作為一名教師,搞好教學是自己的本職所在,而我也不例外。使學生學得愉快,學得輕松,學得扎實。二、教學方面增強上課技能,提高教學質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。一、認真做好課前準備認真?zhèn)浜谜n,不但備學生,而且備教材,備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際,精心設(shè)計上課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。提高了學生思維的敏捷度,提高學生的計算速度和能力。另外為了讓學生對所學知識感興趣,有熱情,具備這樣的前提,學生才能把知識學好。三、作業(yè)批改針對不同的練習錯誤進行面批,指出個性問題,集體訂正共性問題。如我在教乘法的初步認識時,因為這是新的運算知識,學生以前只學過加法和減法,乘法對他們來說是很難想出它的意義的。我堅持認真上好第一節(jié)課,認真批改每一份作業(yè),努力使自己做得更好。四、全員參與課題研究,構(gòu)建減負增效體系為了切實落實減負增效的精神,我們數(shù)學組積極開展課題研究工作,選擇了“有效作業(yè)設(shè)計的研究”這一主題,展開了課題研究工作。二年級數(shù)學教學工作總結(jié)7本學期,我擔任我校一年級五班的數(shù)學教學工作。如:將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進行講解。學生經(jīng)歷了教材由“薄”變“厚”,再變“薄”的過程,既形成了知識網(wǎng),又學到了方法,容易產(chǎn)生學習遷移,給學生的創(chuàng)新、實踐提供了可能。思考學生怎樣學,學生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。教學數(shù)的讀、寫法時,在舉幾個例子后,引導學生總結(jié)讀法,寫數(shù)的法則,這個過程本身體現(xiàn)了歸納推理。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,提高學習自信心,對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,從而打破上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學生敢于回答問題,樂于思考。(
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