【正文】 案課題名稱：書香伴我成長(zhǎng)活動(dòng)背景：一本好書就像是一個(gè)智慧的朋友，充實(shí)我們的思想，指引我們前進(jìn)的航向。二、推薦喜歡的一本書。誦讀古詩(shī)文，并培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，不動(dòng)筆墨不讀書。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。丙：不錯(cuò)，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。C：我是科普類書籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奧秘嗎?請(qǐng)與我做朋友吧，會(huì)讓你滿意的。為了讓大家在漫漫讀書路上有一把照明的火炬，我又談了談自己的讀書生活。在高尚的人看來，奮斗是生命的要素，是實(shí)現(xiàn)理想的必經(jīng)階段。我們每個(gè)人都像葉子，為生活的大樹輸送著營(yíng)養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。這種寫作公式化的僵化訓(xùn)練，相當(dāng)程度上，漠視了學(xué)生的個(gè)性化體驗(yàn)，冷落了他們對(duì)社會(huì)及生活的敏銳洞察，結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考 的能力，導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開啟心靈的鑰匙，沒有了自己的思想。以學(xué)生為主體，發(fā)揮主動(dòng)性學(xué)生是作文的主人，作文一定要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。所以，我們必須改變以往“重書面，輕口頭”的觀念，加強(qiáng)小學(xué)生的口語訓(xùn)練，例如，組織演講比賽，詩(shī)歌比賽，口頭編故事等等，以便為人際交往和書面作文服務(wù)。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。不然，都會(huì)有意見的。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大海”——“學(xué)?！保瑢W(xué)生可通過“大?！虾！蠈W(xué)——學(xué)?！钡膬纱无D(zhuǎn)換來達(dá)到目的，在限時(shí)比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機(jī)敏，學(xué)生在活動(dòng)中增長(zhǎng)了知識(shí)，訓(xùn)練了動(dòng)腦的能力。隨著年齡的增長(zhǎng)，我喜歡的書也在變化。我從書架上取下來一本《水滸傳》就在凳子上有滋有味地看起來。文章最后說“禍福相依”使我刻骨銘心。當(dāng)時(shí)我就很不服氣，心想：畫畫和我讀書有什么關(guān)系?書真的能增強(qiáng)想象力嘛?帶著種種疑惑，便開始了我的讀書之旅。讀書積累了越來越多的知識(shí)。我不懂其中的道理，不就是紙上的文章小說嗎？看了后人會(huì)有什么改變呢？我也如應(yīng)差事般讀起了書。記得我剛讀完時(shí)是早上8點(diǎn)，正準(zhǔn)備坐車到鄉(xiāng)下去拜年。甚至我的書都在家里的后座，后備箱，閣樓。雖然書不在我手上了，但我留住了知識(shí)，也留下了我和小弟弟的友誼。亞當(dāng)斯密的《道德情操論》指出市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)應(yīng)該是一個(gè)講道德的經(jīng)濟(jì)，沒有誠(chéng)信、同情心這些基本的道德觀念，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就會(huì)引發(fā)災(zāi)難。正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強(qiáng)了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。在讀書中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過著優(yōu)越生活的我卻從沒有滿足過。通過閱讀古詩(shī)，可以了解詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情和情感，讓人們沉浸其中，進(jìn)而了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)?！彼宰屛覀円黄饘W(xué)習(xí)，成為一個(gè)有內(nèi)涵的人。人的一生經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗。我生活中的每一天都有好書相伴。我在書山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。因?yàn)槲抑?，書香伴我，一定?huì)帶給我更多的知識(shí)和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問大家：“誰還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來。雨果說：“書是制造靈魂的工具。珍惜你能利用的寶貴時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，對(duì)你抱有希望。然后，這部漫畫揭示了讀書的意義：讀書的高度決定眼界的高度，眼界的高度自然決定境界的高度?！币?！由此我們可以看出書籍對(duì)我們的成長(zhǎng)有多重要！書籍是前人寫的優(yōu)秀文化作品，是他們智慧的結(jié)晶。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動(dòng)……賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。指點(diǎn)，先進(jìn)的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。宋太祖趙匡胤，在群雄并起的混亂中，他以豪俠之氣，把眾多英雄團(tuán)結(jié)在自己身邊，用人格魅力感染著周圍的群臣。從《東方娃娃》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都裝進(jìn)了我的腦袋。萬一他成名了，這張紙的價(jià)值雖然大，但是太少了！”現(xiàn)在我暗暗偷喜。春水》最薄了，但在我眼里，似乎是非常厚，連封面我都懶得看。這是我自己知識(shí)的積累，我一定會(huì)繼續(xù)用心做好生活的`細(xì)節(jié)。作為一名學(xué)生，我認(rèn)為我現(xiàn)在需要更多地充實(shí)自己。但我還記的躺在床上依偎在媽媽懷里聽媽媽講過的一個(gè)個(gè)豐富有趣的`童話故事?！遏敒I遜漂流記》中的主人公魯濱遜在困境中保持良好的心態(tài)，生活了長(zhǎng)達(dá)28年，他用他的聰明才智，臨危不懼，生存能力強(qiáng)。像《白雪公主》、《海的女兒》、《小紅帽》……這些故事為我增添了無窮的樂趣，讓我百聽不厭。白雪公主、灰姑娘和賣火柴的小女孩是我最喜歡的角色。堅(jiān)持每日一積累。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會(huì)。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。（3）課外練筆為了更好地提高小學(xué)生的寫作能力，課外練筆很重要。二、教學(xué)對(duì)策作文教學(xué)作為語文教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，一直是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。雷鋒、賴寧、送傘、拾錢包、扶盲人過馬路、借同學(xué)橡皮等都是我們寫作的救星。綠葉為大樹而生。只有在奮斗中，我們才能體驗(yàn)到生命的躁動(dòng)和靈魂的升華，才能夠書寫自己輝煌燦爛的人生。說完了名人，當(dāng)然要說說同學(xué)們自身了。師：為什么這些書會(huì)吸引大家呢？聽聽他們自己是怎樣說的。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。在我們成長(zhǎng)的道路上，書使我們從無知走向成熟。二、活動(dòng)主題：讀書伴我成長(zhǎng)三、活動(dòng)過程：第一階段：討論活動(dòng)方案開辦一個(gè)小小圖書超市（將同學(xué)們捐獻(xiàn)的書匯總起來，讓大家一起讀）；出一期主題為“讀書伴我成長(zhǎng)”黑板報(bào)；向班級(jí)圖書超市獻(xiàn)一本好書；充分發(fā)揮班級(jí)圖書超市和學(xué)校圖書室的作用，多讀書、讀好書。階段目標(biāo)：講收集和了解的知識(shí)用喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來?；顒?dòng)目標(biāo)：通過小組合作調(diào)查，反復(fù)論證，了解書籍及讀書的相關(guān)知識(shí)，體會(huì)讀書激發(fā)學(xué)生好讀書，讀好書的欲望，促進(jìn)學(xué)生身心健康，精神領(lǐng)域得到感染與熏陶，整體提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。四、班長(zhǎng)做總結(jié)。第四篇：“書香伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)“書香伴我成長(zhǎng)”主題班會(huì)一、活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白讀書的重要意義，明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。每當(dāng)晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。（小黑板出示）書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”本周我們的活動(dòng)主題是“書香伴我成長(zhǎng)——用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”。策劃中，我們也注意到一些問題，例如如何調(diào)動(dòng)大家的積極性、參與性，如何增加與大家的互動(dòng)，這些問題，我們下次會(huì)努力做好。不懈奮斗．才是生活給予我們的最高報(bào)酬。本文歸納了現(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)的幾種不良傾向，并提出了本人的一些做法。葉圣陶曾說：“作文這件事離不開生活，生活充實(shí)到什么程度，才會(huì)作出什么樣的文字，否則就會(huì)陷入不切實(shí)際的唯技巧論。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)設(shè)成功機(jī)會(huì)，激發(fā)創(chuàng)造意識(shí)。為了克服這些弊病，小學(xué)語文教師在評(píng)改時(shí)可運(yùn)行“互動(dòng)”模式，形成師與生、生與生之間的多向促進(jìn)關(guān)系，使作文評(píng)改日益向?qū)W生自主。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問題，及時(shí)解決。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動(dòng)形式是有直接關(guān)系的在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識(shí)得到了提高，語文能力得到了增強(qiáng)，為來期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。”小伙伴吃驚地望著我問：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬個(gè)為什么》告訴我的。書不僅僅給了我精神上的充實(shí)，更使我受益匪淺。時(shí)代不斷更新，社會(huì)不斷進(jìn)步，只有多讀書，多了解，才能與時(shí)俱進(jìn)。讓我為《青銅葵花》中善良的青銅一家而感動(dòng)?，F(xiàn)在生活中浮躁的人太多了。 不過從此，我便開始讀點(diǎn)書了。我當(dāng)時(shí)也在思索，如果把整篇《趵突泉》放到小學(xué)課本上，小學(xué)生能看懂嗎？為什么在小學(xué)課本上的《趵突泉》是節(jié)選的？《時(shí)文選粹》這本散文書我最喜歡了。然后按照書上的方法，用繩子在書桌、衣柜、床上的腿上左右串，用繩子把“九曲彩繩陣”串起來，讓我媽很難破陣。在這美女云集的華商學(xué)院里，我雖然素面朝天，但依然堅(jiān)信中國(guó)的那句老話，叫“腹有詩(shī)書氣自華”，我要用書香來美容。曾經(jīng)有一些夢(mèng)想，在我成長(zhǎng)的歲月里蓬勃發(fā)展。無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧?kù)o。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書籍可以帶我們走出黑暗，走向未來。我的書柜里有很多書，包括《十萬個(gè)為什么》《上下五千年》《名人故事》《紅樓夢(mèng)》《西游記》等等。在我不懂團(tuán)結(jié)的時(shí)候，在我還和同學(xué)有矛盾的時(shí)候，是那本書提醒了我團(tuán)結(jié)的`力量。我現(xiàn)在四年級(jí)了，我把目光投向了那久遠(yuǎn)的歷史長(zhǎng)河，于是，《資治通鑒》成了我最愛的課外讀物。《老人與?！分心俏徊磺陲L(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。當(dāng)白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計(jì)之后，我禁不住大聲叫好；當(dāng)看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時(shí)候，我快樂無比；當(dāng)福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時(shí)，我懸著的心才漸漸平靜……我愛讀書，因?yàn)樽x一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。它讓我認(rèn)識(shí)了仁慈的39。我似乎是知識(shí)的零零碎碎，千千的一萬個(gè)自我構(gòu)成了知識(shí)的寶庫(kù)。英雄高興的時(shí)候，我會(huì)和他分享快樂；當(dāng)主人公尊敬父母時(shí)，我懂得感恩。漫畫的內(nèi)容是這樣的：一面畫墻下面站著三個(gè)人，左邊的39。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長(zhǎng)。讀書，讓我從一個(gè)懵然無知的孩子，變成一個(gè)對(duì)世界有初步了解、開始懂得思考的小學(xué)生。踏進(jìn)書香的無聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進(jìn)的教學(xué)理念和一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個(gè)又一個(gè)的難題，是他的清香教會(huì)了我如何和孩子們相處，學(xué)會(huì)了如何調(diào)控課堂。還記得開學(xué)初，剛踏入大學(xué)的我是如此的迷茫，如此的不知所措。”！看了太多書，可以順手捏一些俏皮話。后來我在家里翻到了一本老版本的《時(shí)文選粹》，上面印著一片大葉子。春水》、《格列佛游記》、《……》這三本書一起看?，F(xiàn)在我充分意識(shí)到了這些，豐富自己的閱讀量是關(guān)鍵。我已忘記了我是誰，仿佛來到了三國(guó)時(shí)期那壯觀的戰(zhàn)場(chǎng)，仿佛又來到了《草房子》里看見桑桑大熱天的穿著棉衣冒著汗，我和這一群有趣的朋友一起玩耍?！边@是高爾基眼中的書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，“讀萬卷書，行萬里路”，從書中我領(lǐng)悟到人生百態(tài)，從書中我見識(shí)到永不可摧的精神，從書中我了解到各種奧秘，從書中。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時(shí)，問大家：“誰還知道有關(guān)蘇軾的知識(shí)?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字