【正文】 案課題名稱：書香伴我成長活動背景：一本好書就像是一個智慧的朋友，充實我們的思想，指引我們前進的航向。二、推薦喜歡的一本書。誦讀古詩文，并培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，不動筆墨不讀書。在我們漫長的人生道路上，有好書相伴是一件多么幸福的事。丙：不錯，許多科學(xué)家、文學(xué)家的成才之路就是從小刻苦讀書。C：我是科普類書籍，上知天文，下知地理，想了解大自然的奧秘嗎?請與我做朋友吧，會讓你滿意的。為了讓大家在漫漫讀書路上有一把照明的火炬，我又談了談自己的讀書生活。在高尚的人看來，奮斗是生命的要素，是實現(xiàn)理想的必經(jīng)階段。我們每個人都像葉子，為生活的大樹輸送著營養(yǎng)，讓它茁壯、蔥翠。這種寫作公式化的僵化訓(xùn)練，相當程度上，漠視了學(xué)生的個性化體驗，冷落了他們對社會及生活的敏銳洞察，結(jié)果必然窒息學(xué)生自主思考 的能力，導(dǎo)致學(xué)生丟掉了開啟心靈的鑰匙，沒有了自己的思想。以學(xué)生為主體，發(fā)揮主動性學(xué)生是作文的主人，作文一定要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性。所以，我們必須改變以往“重書面，輕口頭”的觀念，加強小學(xué)生的口語訓(xùn)練，例如，組織演講比賽，詩歌比賽，口頭編故事等等，以便為人際交往和書面作文服務(wù)。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容，以求學(xué)生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性。不然，都會有意見的。如詞語轉(zhuǎn)換，如“大?！薄皩W(xué)校”，學(xué)生可通過“大海——上?！蠈W(xué)——學(xué)校”的兩次轉(zhuǎn)換來達到目的，在限時比賽中，比的是學(xué)生的反應(yīng)和機敏，學(xué)生在活動中增長了知識，訓(xùn)練了動腦的能力。隨著年齡的增長，我喜歡的書也在變化。我從書架上取下來一本《水滸傳》就在凳子上有滋有味地看起來。文章最后說“禍福相依”使我刻骨銘心。當時我就很不服氣，心想：畫畫和我讀書有什么關(guān)系?書真的能增強想象力嘛?帶著種種疑惑，便開始了我的讀書之旅。讀書積累了越來越多的知識。我不懂其中的道理，不就是紙上的文章小說嗎？看了后人會有什么改變呢？我也如應(yīng)差事般讀起了書。記得我剛讀完時是早上8點，正準備坐車到鄉(xiāng)下去拜年。甚至我的書都在家里的后座，后備箱，閣樓。雖然書不在我手上了，但我留住了知識，也留下了我和小弟弟的友誼。亞當斯密的《道德情操論》指出市場經(jīng)濟應(yīng)該是一個講道德的經(jīng)濟，沒有誠信、同情心這些基本的道德觀念，市場經(jīng)濟就會引發(fā)災(zāi)難。正是有了這份清香讓我的激情與思想同行，讓我加強了學(xué)法指導(dǎo)，更讓我品味了豐富的精神食糧，也正是這種書香在課堂上我底氣十足。在讀書中，我逐漸領(lǐng)悟到：從小到大過著優(yōu)越生活的我卻從沒有滿足過。通過閱讀古詩，可以了解詩人當時的心情和情感，讓人們沉浸其中，進而了解當時的社會現(xiàn)實?！彼宰屛覀円黄饘W(xué)習(xí)，成為一個有內(nèi)涵的人。人的一生經(jīng)歷了無數(shù)次的失敗。我生活中的每一天都有好書相伴。我在書山上攀登六年了，六年中，我在生命的階梯上拋灑了一路的書香。因為我知道，書香伴我，一定會帶給我更多的知識和智慧，賜給我更大的力量和勇氣。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時，問大家：“誰還知道有關(guān)蘇軾的知識？”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字的由來。雨果說：“書是制造靈魂的工具。珍惜你能利用的寶貴時間，好好學(xué)習(xí)，對你抱有希望。然后，這部漫畫揭示了讀書的意義：讀書的高度決定眼界的高度，眼界的高度自然決定境界的高度。”耶！由此我們可以看出書籍對我們的成長有多重要！書籍是前人寫的優(yōu)秀文化作品，是他們智慧的結(jié)晶。讀了《賣火柴的小女孩》，我為小女孩的悲慘而難過；讀了《魯賓遜漂流記》，我被主人公魯賓遜的毅力所感動……賣火柴的小女孩在寒風(fēng)中賣火柴，賣不完，回家就要受到爸爸的訓(xùn)打。指點，先進的理念升華了我的思想，在活生生的教學(xué)案例中，為我開啟了智慧的大門，也正是這陣陣清香把我堆積心靈已久的疑難問題迎刃而解。宋太祖趙匡胤，在群雄并起的混亂中，他以豪俠之氣，把眾多英雄團結(jié)在自己身邊，用人格魅力感染著周圍的群臣。從《東方娃娃》雜志到四大名著，從《格林童話》到高爾基的《童年》，都裝進了我的腦袋。萬一他成名了，這張紙的價值雖然大，但是太少了！”現(xiàn)在我暗暗偷喜。春水》最薄了，但在我眼里，似乎是非常厚，連封面我都懶得看。這是我自己知識的積累，我一定會繼續(xù)用心做好生活的`細節(jié)。作為一名學(xué)生，我認為我現(xiàn)在需要更多地充實自己。但我還記的躺在床上依偎在媽媽懷里聽媽媽講過的一個個豐富有趣的`童話故事?！遏敒I遜漂流記》中的主人公魯濱遜在困境中保持良好的心態(tài)，生活了長達28年，他用他的聰明才智，臨危不懼，生存能力強。像《白雪公主》、《海的女兒》、《小紅帽》……這些故事為我增添了無窮的樂趣，讓我百聽不厭。白雪公主、灰姑娘和賣火柴的小女孩是我最喜歡的角色。堅持每日一積累。學(xué)生在課后閱讀了比較多的書籍，如《魯迅文集》、《昆蟲記》等，也經(jīng)常和我交流讀書的體會。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識水平。（3）課外練筆為了更好地提高小學(xué)生的寫作能力，課外練筆很重要。二、教學(xué)對策作文教學(xué)作為語文教學(xué)的一個重要組成部分，一直是素質(zhì)教育的薄弱環(huán)節(jié)。雷鋒、賴寧、送傘、拾錢包、扶盲人過馬路、借同學(xué)橡皮等都是我們寫作的救星。綠葉為大樹而生。只有在奮斗中，我們才能體驗到生命的躁動和靈魂的升華，才能夠書寫自己輝煌燦爛的人生。說完了名人，當然要說說同學(xué)們自身了。師：為什么這些書會吸引大家呢？聽聽他們自己是怎樣說的。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一只手拿著毛巾在有意無意地拍水。在我們成長的道路上，書使我們從無知走向成熟。二、活動主題：讀書伴我成長三、活動過程：第一階段：討論活動方案開辦一個小小圖書超市（將同學(xué)們捐獻的書匯總起來，讓大家一起讀）；出一期主題為“讀書伴我成長”黑板報；向班級圖書超市獻一本好書；充分發(fā)揮班級圖書超市和學(xué)校圖書室的作用，多讀書、讀好書。階段目標：講收集和了解的知識用喜聞樂見的形式展現(xiàn)出來?；顒幽繕耍和ㄟ^小組合作調(diào)查，反復(fù)論證，了解書籍及讀書的相關(guān)知識，體會讀書激發(fā)學(xué)生好讀書，讀好書的欲望，促進學(xué)生身心健康，精神領(lǐng)域得到感染與熏陶，整體提升學(xué)生的人文素養(yǎng)。四、班長做總結(jié)。第四篇：“書香伴我成長”主題班會“書香伴我成長”主題班會一、活動目標：使學(xué)生明白讀書的重要意義，明確什么是好書，懂得只有多讀好書才有利于自身的提高和發(fā)展。每當晚上寒冷時，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著，直辣得額頭冒汗。（小黑板出示）書是面包——高爾基說：我撲在書籍上，像饑餓的人撲在面包上一樣。”本周我們的活動主題是“書香伴我成長——用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍”。策劃中，我們也注意到一些問題，例如如何調(diào)動大家的積極性、參與性，如何增加與大家的互動，這些問題，我們下次會努力做好。不懈奮斗．才是生活給予我們的最高報酬。本文歸納了現(xiàn)今小學(xué)作文教學(xué)的幾種不良傾向，并提出了本人的一些做法。葉圣陶曾說：“作文這件事離不開生活，生活充實到什么程度，才會作出什么樣的文字，否則就會陷入不切實際的唯技巧論。注意培養(yǎng)學(xué)生的想象力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為其創(chuàng)設(shè)成功機會，激發(fā)創(chuàng)造意識。為了克服這些弊病，小學(xué)語文教師在評改時可運行“互動”模式，形成師與生、生與生之間的多向促進關(guān)系，使作文評改日益向?qū)W生自主。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進行檢測，針對學(xué)生存在的知識點問題，及時解決。在這個學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展這些學(xué)生喜聞樂見的語文活動形式是有直接關(guān)系的在本期的教學(xué)中，學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為來期的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。”小伙伴吃驚地望著我問：“是真的嗎?你是怎么知道的?”“是《十萬個為什么》告訴我的。書不僅僅給了我精神上的充實，更使我受益匪淺。時代不斷更新，社會不斷進步，只有多讀書，多了解，才能與時俱進。讓我為《青銅葵花》中善良的青銅一家而感動。現(xiàn)在生活中浮躁的人太多了。 不過從此，我便開始讀點書了。我當時也在思索，如果把整篇《趵突泉》放到小學(xué)課本上，小學(xué)生能看懂嗎？為什么在小學(xué)課本上的《趵突泉》是節(jié)選的？《時文選粹》這本散文書我最喜歡了。然后按照書上的方法，用繩子在書桌、衣柜、床上的腿上左右串，用繩子把“九曲彩繩陣”串起來，讓我媽很難破陣。在這美女云集的華商學(xué)院里，我雖然素面朝天，但依然堅信中國的那句老話，叫“腹有詩書氣自華”，我要用書香來美容。曾經(jīng)有一些夢想，在我成長的歲月里蓬勃發(fā)展。無論是朝霞燦爛的早晨，還是炊煙裊裊的黃昏；無論是月光如水的良宵，還是風(fēng)雨大作的暗夜，打開書，我就忘記了一切悲傷與孤寂，心頭充滿了愉悅與寧靜。書是無窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書是快樂的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。書籍可以帶我們走出黑暗，走向未來。我的書柜里有很多書，包括《十萬個為什么》《上下五千年》《名人故事》《紅樓夢》《西游記》等等。在我不懂團結(jié)的時候，在我還和同學(xué)有矛盾的時候，是那本書提醒了我團結(jié)的`力量。我現(xiàn)在四年級了，我把目光投向了那久遠的歷史長河，于是，《資治通鑒》成了我最愛的課外讀物?！独先伺c海》中那位不屈服于風(fēng)暴，勇于抗擊的老者讓我肅然起敬；《鋼鐵是怎樣煉成的》使我明白人活著的真正的意義。當白雪公主逃脫了惡毒的皇后的詭計之后，我禁不住大聲叫好；當看到小獅子王辛巴通過自己勇敢的拼搏重獲王位的時候，我快樂無比；當福爾摩斯巧妙地揭穿騙局時，我懸著的心才漸漸平靜……我愛讀書，因為讀一本好書可以讓我們分清美丑，明辨是非。它讓我認識了仁慈的39。我似乎是知識的零零碎碎，千千的一萬個自我構(gòu)成了知識的寶庫。英雄高興的時候，我會和他分享快樂；當主人公尊敬父母時，我懂得感恩。漫畫的內(nèi)容是這樣的：一面畫墻下面站著三個人，左邊的39。就這樣，書陪伴我度過了一年又一年，我在書香中漸漸成長。讀書，讓我從一個懵然無知的孩子，變成一個對世界有初步了解、開始懂得思考的小學(xué)生。踏進書香的無聲世界里，我欣喜的發(fā)現(xiàn)這里的世界是如此的神奇多才，透過陣陣書香，我打開了《透視名師課堂教學(xué)》，那先進的教學(xué)理念和一個個生動的教學(xué)方法，幫我解決了教學(xué)中一個又一個的難題，是他的清香教會了我如何和孩子們相處，學(xué)會了如何調(diào)控課堂。還記得開學(xué)初，剛踏入大學(xué)的我是如此的迷茫，如此的不知所措?！保】戳颂鄷?，可以順手捏一些俏皮話。后來我在家里翻到了一本老版本的《時文選粹》，上面印著一片大葉子。春水》、《格列佛游記》、《……》這三本書一起看。現(xiàn)在我充分意識到了這些，豐富自己的閱讀量是關(guān)鍵。我已忘記了我是誰，仿佛來到了三國時期那壯觀的戰(zhàn)場，仿佛又來到了《草房子》里看見桑桑大熱天的穿著棉衣冒著汗，我和這一群有趣的朋友一起玩耍。”這是高爾基眼中的書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，“讀萬卷書，行萬里路”，從書中我領(lǐng)悟到人生百態(tài)，從書中我見識到永不可摧的精神，從書中我了解到各種奧秘，從書中。有一次語文課上，老師講完蘇軾的生平時，問大家：“誰還知道有關(guān)蘇軾的知識?”同學(xué)們都啞然了，只有我高高地舉起小手，給大家講了蘇軾名字