【正文】 第一，責任重于泰山”的指導思想，學校成立了衛(wèi)生工作領導小組，校長任組長，副校長具體負責學校的衛(wèi)生工作，其他行政人員及班主任為成員。第三篇：中學生青春期心理健康知識講座（推薦）中學生青春期心理健康知識講座人體健康的正確定義：生理健康+心理健康青春期，是指兒童過渡到成年的階段。到18歲時男性在上述四項指標的絕對值上都較女性達到更高水平。男性性成熟的發(fā)展順序是：睪丸發(fā)育→聲音變化→出現(xiàn)遺精→身體最大成長率→長出體毛→長出胡須。提高自我保護能力和自我控制能力。另外有一個案例：以前有一個學生，學習較好，從初二生物課學了青春期生理衛(wèi)生的內容后，總是和我有意無意談一些關于同學中拍拖的現(xiàn)象。青春期，應是精力充沛，活躍好動。面對現(xiàn)實 心理健康的人，都能面對現(xiàn)實。看問題能持客觀的態(tài)度。這種人一般具有反社會的人格，如上面那個案例中的學生一樣的許多犯罪分子就是如此。如“萬人競過獨木橋”的升學現(xiàn)狀，造成不少家長和教師把學習成績作為衡量孩子優(yōu)劣的唯一標準，降低其他方面的要求，使孩子學習壓力極大。針對這種情況，考生可采取下述三個措施：第一，要注意適度的休息、娛樂和鍛煉。一到考試就覺得身體某部位不對勁兒怎么辦？有些考生每逢考試，就覺得自己胃痛、肚子痛或頭痛等，這絕大部分是心因性的，主要是人的心理緊張引起的。首先考生應先分析一下自己不會做的大致原因：是忘記了有關知識，還是題目沒理解透徹？或是題目線索太多，自己一時難以理出頭緒？然后再根據(jù)自己分析的原因，考慮采取相應的對策。然而，網(wǎng)絡卻像一把“雙刃劍”，它雖把豐富的知識和信息奉獻給青少年，但同時也把各種“垃圾”塞到了他們手中。今年3月，一位家住河北省泊頭市的大學生家長致信《法制日報》，呼吁秦皇島市有關部門及時治理燕山大學周圍的黑網(wǎng)吧、黑游戲廳。不諳世事的他們情竇初開，又缺乏相應的自制力，在網(wǎng)上談情說愛，深陷網(wǎng)戀難以自拔，而且這種網(wǎng)絡愛情又是那么的隱蔽，讓家長難以察覺。他們不僅多次光顧黃色網(wǎng)站，滿足好奇心，有的甚至誤入歧途，走上了犯罪道路，令人痛心不已。青少年網(wǎng)絡成癮，主要表現(xiàn)為游戲成癮。這時，男生樂于在女生面前顯示自己的能力和水平，以贏得女孩子的好感和贊許；女生則開始注意修飾打扮，以引起男孩子的注意和喜歡。既不為異性交往過早地萌動情愛，又不因回避或拒絕異性而對交往雙方造成心靈傷害。一句話，希望你能在與異性同學的交往中感受到積極向上的力量?。ㄋ模┰鯓涌朔乱尚睦怼度龂萘x》中有這樣一段描寫：曹操刺殺董卓敗露后，與陳宮一起逃至呂伯奢家。２．對環(huán)境、對他人、對自己缺乏信任古人說：“長相知，不相疑。有研究表明，大多數(shù)人都認為自己結交朋友最多是在中學時期。第二天上學時，張某見到李某的第一句話就是“昨天你怎么沒去?。∥以诖髲B門口等了你一下午”。把朋友當成“工具”，這樣的人不是朋友，是敵人。做學生時，經(jīng)常說“這個老師不怎么樣”“那個老師水平太低”??等長大了以后才知道這種看法和想法是多么天真。有的人則相反，受過一次批評后，就特別怕那個老師，擔心他對自己有成見。他們密切關注孩子的動向，生怕發(fā)生“早戀”，常常悄悄溜進孩子的房間探究一下。要保持自己的獨立性，但不要忽略與父母的交流與溝通。2．對異性的關注與接近。兩代人的成長背景決定了代溝永遠不可能縮小到零，但是通過我們的努力可以把它的負面影響降到最低。父母認為你是孩子，還處于被保護階段——他們根本沒來得及接受你已經(jīng)長大的事實；而你每天接受很多新鮮事物與信息，并發(fā)表自己的見解，這種突如其來的變化與父母已有的觀點必然會碰撞出不和諧的音調來。如果老師冤枉了你，當面和老師頂撞起來，好嗎？當然不好，這樣不進不利于問題解決，還會惡化師生關系，暫時忍一忍，等大家都心平氣和時再說。上課認真聽講不破壞紀律，把老師留給的作業(yè)保質保量的完成。若要得到別人的尊重，首先應尊重別人，尊重別人是做人最起碼的道德，也是友情賴以存在的條件，是搞好朋友關系的基礎。然而,要得到一份真正的友誼是多么的不易,在諸多的交流與碰撞中,你和同樣屬于叛逆期的同學們,就很容易產生大量的沖突和摩擦。首先看看我們中學生人際交往的幾個特點：友誼占著十分重要和特殊的地位?，F(xiàn)實生活中許多猜疑，戳穿了是很可笑的，但在戳穿之前，由于猜疑者的頭腦被封閉性思路所主宰，卻會覺得他的猜疑順理成章。最典型的例子就是“疑人偷斧”的寓言了：一個人丟失了斧頭，懷疑是鄰居的兒子偷的。4．留有余地。自然原則的最好體現(xiàn)是，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關系那樣建立異性關系，像進行同性交往那樣進行異性交往。對中小學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，而且也有利于個性的全面發(fā)展。相對這些少年黑客，越來越多的青少年對黑客產生崇拜心理則是另外一種潛在的危險信號。那些花花綠綠、令人眼光繚亂的黃色信息非常容易迷惑青少年的雙眼。上網(wǎng)聊天讓他們足不出戶就可結交上天南海北的朋友。北京的一名初三學生，在去年至今的一年多時間里竟然四次離家出走，家人每次都是在網(wǎng)吧里將其找回，為他操碎了心。二、“上網(wǎng)成癮”問題的分析高速、快捷、信息資源豐富如今，網(wǎng)絡正以無可比擬的優(yōu)勢迅速走進我們的生活。心理上的躁音雖然來自聲源，但其分心的效果卻是通過人的心理因素而起作用的。所以只有不怕失眠才能不失眠。過弱的焦慮不能充分調動學生學習的積極性，影響學生能力的發(fā)揮，從而降低學習效率。同時祝同學們勇敢、博學、健康、快樂！文江云第四篇：中學生心理健康知識講座2中學生心理健康知識講座(二)如今，在快節(jié)奏、高競爭和高壓力的環(huán)境下，心理社會因素對青少年心理健康正產生越來越多的影響。除以上標準外，心理健康更需要內外兼顧：所謂兼顧內外是指，對外，要人際關系良好，行為符合規(guī)范。這個案例中的學生，我們能說他的心理健康嗎？答案一定是否定的。但差別不會太大。這種情況出現(xiàn)多了，就應注意他的心理狀態(tài)是否正常。在自己的生活中還有很多更重要的事情要去做。作為青少年，應把自己充沛的精力用于提高身體素質、提高科學文化素質和提高思想品德素質，邁好青春的第一步可以說是青少年自我保護健康成長的迫切需要。在青春期雄激素分泌明顯增加，刺激性器官明顯發(fā)育，男性性成熟后，可出現(xiàn)遺精。促甲狀腺素分泌增加所引起體內甲狀腺素水平的增高，可以增進全身的代謝過程?？傊?，在這次自檢自查工作中，全校師生員工團結一致，思想統(tǒng)一，做到了齊抓共管，學生安全，家長放心。面對挫折造成的困難與痛苦，中學生們的反應方式有兩類：消極的反應與積極的反應。同時，隨著年齡的增長，青少年與社會的交往，接觸越來越廣泛，他們渴望獨立的愿望也日益變得強列，與家庭的關系逐漸疏遠，不再事事聽從父母指揮，他們對父母和老師的教導產生質疑，對家庭的一些傳統(tǒng)習慣不愿適應，尤其當家長或老師仍從對待兒童的方式對待他們而使其自尊心受傷害時，很容易引起他們的對抗心理并表現(xiàn)在言論和行為方面，另外，在經(jīng)濟上，青少年由于社交需要，很希望自己支配一些錢和物，但他們的經(jīng)濟又沒有獨立，這種獨立與依附的矛盾心理常使青少年的情緒不愉快，甚至形成親子關系和師生關系緊張。（1）與教師的關系問題。一、學習類問題因學習而產生的心理問題是中學生心理問題的主要部分，其問題有：，學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，從而導致食欲不振、失眠、神經(jīng)衰弱、記憶效果下降、思維遲緩等。有了愉悅的心情，做起來就不會感到勞累，不會感到痛苦。對事業(yè)的熱愛，對工作的迷戀，是一切活動的最重要的動力之一，是智慧表現(xiàn)和發(fā)展的必要條件。赫伯特成功后，布魯金斯學會在表彰他的時候說：金靴子獎已設置了26年。這是自1975年以來，該學會的一名學員成功地把一臺微型錄音機賣給了尼克松后，又一學員跨過如此高的門檻。絕對外向或絕對內向的人是很少的，而絕大多數(shù)人不是外向型或內向型，而是屬于中間型或叫混合型。請記?。哄\上添花遠不如雪中送炭讓人感激?，F(xiàn)實生活中抑郁而死或者是活活氣死的實在是太少了。林黛玉是一個典型的內向型性格的人，她多疑、敏感、多愁善感，看到花謝了也潸然淚下，于是演繹了一出黛玉葬花的故事。”如果你能笑臉相迎笑臉相送，就會給人一種溫暖親切之感。外向型性格的人心理活動傾向于外部，他們活潑，開朗，善交際，愛外出，待人熱情，誠懇，隨和，適應能力強，但有時候比較輕率，不夠細心，缺乏自我分析與自我批評中學生心理健康知識講座中學生心理健康知識講座。缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔。赫伯特卻做到了，并且沒有花多少工夫。在愛迪生發(fā)明燈泡的時候他失敗了很多次，當他用到一千多種材料做燈絲的時候，助手對他說：“你已經(jīng)失敗了一千多次了，成功已經(jīng)變得渺茫，還是放棄吧!”但愛迪生卻說：“到現(xiàn)在我的收獲還不錯，起碼我發(fā)現(xiàn)有一千多種材料不能做燈絲?！庇谑?，前兩個人一直是普通的砌磚工人，而第三個最后成了一個出色的建筑師。有偏執(zhí)傾向學生的表現(xiàn)是總感覺自己想法和別人不一樣；總覺得別人在背后議論自己；覺得大多數(shù)人不可信、不可靠；很難與他人合作。目前一些學校在片面追求升學率的指導思想影響下，學校當中分好、差班，考試排名次，搞題海戰(zhàn)術，采取一些違反心理健康原則的教育方法，教學手段和教育措施。由于同學關系不融洽，甚至關系緊張，有的同學就流露出孤獨感，想恢復與同學的關系，而又不知該怎樣去做。中學生一般尚未成年，我們把中學生這種未成人時的戀愛稱為早戀。三、防范措施到位，抓檢查評比學校堅持人防、技防、物防三結合，做到衛(wèi)生防范工作網(wǎng)絡化。這些迅速的發(fā)育變化容易在心理上引起騷擾和波動，雖不一定導致嚴重的異常，但若不及時地給予相應的處理，也會引麻煩，甚至影響一生的健康、學習、工作和行為，嚴重者還可能危及家庭和社會。三、生理機能逐步增強腦的重量和體積在青春期前已接近成人，腦細胞分化機能達到成人水平，這種質量上的提高，為個體適應外界的復雜變化提供了物質基礎。今天咱們的中學生正處于這一時期。如有疑惑，建議大家最好向家長，老師請教，特別在咱們學校有心理教師，并非心理有病才去。同時也是一個心理健康發(fā)育的一個例子。在交往中，互相取長補短，培養(yǎng)互助合作精神，豐富群體生活經(jīng)驗，鍛煉適應他人的能力。他們的思維合乎邏輯，說話條理分明，而不是東拉西扯，隨說隨忘。3．自我調控的能力。為什么呢？因為只有行為既符合外界的規(guī)范，又能滿足自己的心理需要，才是心理健康人的特征。實際上，心理問題是指任何原因造成的思維、情緒或行為方面的偏離或異常。第三，可學國外運動員賽前給自己打氣的辦法，復習之前揮揮拳頭喊幾句或默念幾句振奮精神的口號，或將口號寫成條幅懸掛在墻上，自己動員自己重新樹立拼搏的欲望。更何況你考砸了的這一兩門，也可能是太難，因而又算不上考砸了呢？因此考砸了一兩門當看作正常情況，沒必要為此殃及其它。此時正確的策略是應該善于運用聯(lián)想，你可聯(lián)想老師講這段知識的具體情景，也可聯(lián)想與這段知識相關的知識，以尋找回憶的線索。因此，青少年因觸網(wǎng)引發(fā)的社會問題尤為引人關注。為此，他強烈呼吁：管一管這些害人的網(wǎng)吧、游戲廳吧!不僅網(wǎng)絡游戲占據(jù)了孩子們的大量時間讓人忐忑不安，其內容更叫人擔心。他說他的許多同學都經(jīng)常出入網(wǎng)吧，也都在網(wǎng)上談情說愛。為了滿足自己的網(wǎng)癮，他竟然多次在夜晚持刀搶劫，把劫來的錢全部用于上網(wǎng)。這些癥狀都擾亂青少年的正常學習和生活，對他們的健康成長極為不利。這些困擾主要表現(xiàn)在：(1)異性同學過于頻繁地單獨交往，這時的異性關系容易超越普通交往的界線而過早萌發(fā)出對異性的情愛。如果只進行有限的小范圍個別交往，難免會“只見樹木，不見森林”，對異性的了解不但有限，可能還失之偏頗。一個人一旦掉進猜疑的陷阱，必定處處神經(jīng)過敏，事事捕風捉影，對他人失去信任，對自己也同樣心生疑竇，損害正常的人際關系，影響個人的身心健康。一個人自信越足，越容易信任別人，越不易產生猜疑心理。世界上不被誤會的人是沒有的，關鍵是我們要有消除誤會的能力與辦法，如果誤會得不到盡快的解除，就會發(fā)展為猜疑；猜疑不能及時解除，就可能導致不幸。中學生不再像小學生那樣視老師為至高無上的權威，他們對老師有了新的認識，并有了更高的要求，他們對于喜歡什么樣的老師也有了更明確的看法。做到嚴于律己，寬以待人。因此，在與朋友交往中，要注意樂于助人，當朋友需要幫助時，要毫不猶豫地伸出友誼之手，及時地予以幫助，當朋友生活中遇到挫折時，應予以熱情支持，當朋友經(jīng)濟上遇到困難時，應盡力予以扶助。除班主任外，任課老師并沒有多少時間和學生直接交往，常向老師請教學習上的問題會加深師生彼此的了解和感情。與老師關系融洽既可以促進學習，又可以學到很多做人的道理，會使你一生受益無窮。作為年輕的一代，只要努力是可以把兩代人的距離縮小到最小的程度，既有利于自己健康成長，有可以使家庭氣氛保持溫馨。不要認為和父母談心是“沒長大”善于和父母溝通正是你 越來越成熟、獨立的表現(xiàn)。青春期，我們的生理處于發(fā)展的高峰，心理發(fā)展也是如此，特別是性心理的發(fā)展，大致可分為下面三個階段：1．對異性的疏遠和排斥。進入青年期的中學生對父母的崇拜、以來、依戀、順從減弱，這比稱為“離巢”現(xiàn)象。三、怎樣與家長相處呢除了與老師的關系，這個年齡的孩子與家長的關系是個很大的問題。心理學的研究表明，人們會對沒有缺點的人敬而遠之。二、怎樣與老師相處呢？多數(shù)同學都有這樣的體會：與哪個老師關系比較融洽，喜歡上哪門課，哪門成績就好；如果與哪個老師關系不和諧也會殃及那門課，這大概也是愛屋及烏的反映吧。每個人都有缺點和不足，所以，在平時交往中，如果出現(xiàn)小的或無原則性失誤，要以寬容理解的姿態(tài)對待朋友，對待他人。不少中學生都覺得與父母難以溝通，有話寧可與朋友講，也不愿對父母說。猜疑者生疑之后，冷靜地思索是很重要的，但冷靜思索后如果疑惑依然存在，那就該通過適當方式，同被疑者進行推心置腹的交心。猜疑的人通常過于敏感。如有的人見到幾個同學背著他講話，就會懷疑是在講他的壞話；老師有時對他態(tài)度冷淡一些,又會覺得老師對自己有了看法等等, 他們總覺得別人在背后說自己壞話，或給自己使壞。再次，交往關系要疏而不遠，若即若離，把握兩人交往的心理距離，排斥讓彼此感到過于親密和引起心緒波動的接觸。(3)對異性沒有好感或抱有偏見，回避或拒絕與異性的任何形式的接觸與交流。孩子迷戀上網(wǎng)后，家長為之操心、老師為之煩心、學校為之憂心。（河源近段時間以來也時有發(fā)生過相似的事例）（5）崇拜”黑客“上